1、“.....我将以积极进取的心态来继续深造，钻研教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。最新寒假教师培训心得体会范文篇假期中，学校对这次培训活动做了精心的组织与安排，使得这次培训活动内容全面详实针对性较强。通过这次培训，使我明白，要想做名合格的能跟上时代潮流的老师，必须得经常地不断地学习，也只有这样才能使知识的河流常流常新。现就个人在这次学习中的心得体会简明表述如下本次培训活动始终把教学业务的学习放在第位。本次培训着重对我校的基本教学常规，尤其是期末进行检查的基本常规进行了详细的解读。如教务处张主任对开学后如何撰写教学计划如何备课进行了详细地解读。特别是她讲到了教学计划的撰写必须要包括的要素学情分析教材内容的分析教学目标教学重难点学情分析，对开学后即将进行的教学计划的撰写起到了重要的指导作用。另外，王姣和黄贤德分别对如何规范地批改语文和数学作业分别作了再学习解读......”。

2、“.....这次培训强化了对教师职业道德的学习。还记得我上学时老师曾经说过的几句话，学习重要做事更重要做人最重要。我们小学教师的言行直接影响着学生，感染者学生。古人云师者，传道授业解惑也。教师教给学生的不仅是知识技能，还应是良好的行为习惯和学习习惯，更应该重视教给学生做人的道理。学高为师，身正为范正是名教师的准则。因此在教学过程中，教师要让学生成为学习的主体，培养学生学习能力。能力比知识更重要，教师要由传授者变为促进者。教师要学做会反思应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中次学习......”。

3、“.....使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。要做终身学习型教师只有与时俱进，努力做名终身学习型教师，才能成为名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。最新寒假教师培训心得体会范文篇教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括转变以教师为中心以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索生动活泼的课堂氛围鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望尊重学生个性......”。

4、“.....使每个学生都能发挥自身潜能建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容保护积极的态度对待学生注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。个大学物理教师不会修简单的收音机就是例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题解决问题。最新寒假教师培训心得体会范文篇为期天的寒假培训结束了，聆听了校长的转变必有新出路发展才是硬道理的报告。我受益匪浅，感触至深。教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业......”。

5、“.....就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。因此，课感没有固定的模式，它的生成是个动态的过程。第，学教案是课感动态生成的抓手。学教案，把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会会学，公开的透明度的方式来沟通师生之间的教学关系，增强了教学的民主性和双向交流性。通过对学教案的精心设计和实施，实现教师与学生角色的转化。教师由课堂的主宰者转变为学生活动的组织者，学习资源的提供者，我们学教也非常重视学习资源，成为学习情境的创造者，学习过程的促进者。学生由教学内容的复制者转变为教学活动的参与者思考者体验者。通过教学案的实施使课堂成为思想与思想的激烈碰撞，心灵与心灵的真诚交流，生命与生命的精彩对话的生命场。最新寒假教师培训心得体会范文篇所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。通过网络学习......”。

6、“.....使我的教育教学观念进步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会教师要有良好的师德修养不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是个教师的灵魂。能否成为个好教师，要有捧着颗心来，不带半根草走的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有种精神。教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是种巨大的能量......”。

7、“.....能在定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。教师要会宽容孩子如果说，尊重理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据把钥匙开把锁的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿跳跳就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重理解宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿起相处的日子，多份爱心，少点虚荣多份理解帮助，少点指责。批评多份宽容。耐心，少点责难惩罚,这样会让教师的职业道路更加美好。坚定了课改的信念去前......”。

8、“.....总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往中听第节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。报告会上，发言人先进的教育理念阐述和不惟模式惟高效的课改原则，让我顿悟模式实则是借助课堂这主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出题海时间的应试教育泥淖，同时开展海量阅读大德育社会实践学生自主管理等实践活动，从而推进素质教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。模式为我们如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。明确了课改的内容和方法改理念。教育是对人的成全培养完整的人深刻的教育来自学生深刻的体验把每个孩子的生变成个精彩的故事。透过这些教育语录......”。

9、“.....我们不得不发自内心的感慨中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的虽然这里的老师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。的老师教学有法，教有所成的学生学有所乐，学有所长。改课程。有什么样的课程就有什么样的学生。在听讲座与讲课教师交流的过程中，我发现，这里的几所学校都有个共同点重视阅读，课外活动丰富。中给初学生周内安排节阅读课，学生人手本习作，本作文，本阅读摘录均为方格本。学校的课文，个单元只精讲篇，其余均被结合课外教材重新整合。中两周安排次自由阅读，每次阅读固定为个下午。为学生安排固定的时间空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度......”。