1、“.....研究学生学习方式学习兴趣学习习惯等。本学期，将围绕今天，教师应该怎样上课数学阅读如何设计新课后的练习开展专题研讨活动。为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手教学新秀与部分青年骨干教师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动。各校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养。本学期将举办周岁以下教龄满年的青年教师教育教学能力大赛，包括学科知识测试现场教学设计现场课堂教学。深入开展课题研究，强化过程管理......”。

2、“.....继续指导各学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性。根据市教研室工作部署，将安排现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织教师认真开展此专题的研究，加强对学生的计算能力思维能力的培养，力争早出经验出成果。进步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面提高。加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考教学共赢。学期末，将对部分学校部分班级学生数学发展水平能力进行测试。切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。要进步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行研究指导服务职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系......”。

3、“.....开展好合适的小型多样的调研研讨活动。教科研年工作计划优秀范文篇指导思想以新课程标准为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，坚持科研管理科学化科研组织网络化科研资料信息化课题管理规范化科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。工作重点完善各项管理制度，规范教科研活动着眼教师专业成长，培养教科研骨干依托校园教研网络，提升教科研层次抓实课题实施过程，物化教科研成果。具体措施强化责任意识，构建高效的运行机制。更新观念，营造氛围。提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导学校即研究中心教室即研究室教师即研究者的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的问题......”。

4、“.....学校为教师之间进行信息交流经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真务实严谨的教研氛围。完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的开放的学校教科研网络，为教师教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。严格考核，激发活力。努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进步修订和完善校本培训教研活动课题研究教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。搭建发展平台，促进教师专业化成长。倡导读书活动......”。

5、“.....我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面和谐持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购阅读些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。⒉加强学习，转变观念，增强科研兴教科研兴校意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立科研兴教科研兴校意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径教科室将认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。暑期远程培训学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，提高老师们的认识水平和教育教学能力。深入研究探讨，确保课题研究成果。加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务......”。

6、“.....教学即研究，成长即成果。每位教师都要树立教师人人是研究者上课就是研究的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。扎实开展课题研究活动。实行课题组长负责制，各课题组进步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布臵有落实有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化科学化。学期结束，要求每位教师能上好节研究课，撰写篇教学论文，篇心得，则教案，则转化案例。工作安排月份制定我校科研工作计划，在第次科研例会上布臵工作。教师继续完成课题研究工作。月份青年教师骨干教师培训学习。骨干教师示范课交流研讨活动。开展读教育名著，做智慧型教师读书交流活动。月份对小课题研究的相关工作进行检查督导。认真抓好教师的继续教育培训工作......”。

7、“.....月份召开科研组例会。整理教师的教学后记反思简短事议。围绕学校中心工作和实际，进行课题的总结工作。月份对本学期教师教科研情况进行评估。对学校教科室工作进行总结。教科研年工作计划优秀范文篇年，我教科研工作以理论重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县教育工作主题，用心组织广大教师开展教育科学研究活动，在深化研究提高实效上下功夫，为学校教育教学改革服务，为全面提高教育教学质量服务，为教师队伍建设服务。工作目标做好申报国家盛市十教科研课题的准备工作。发动广大教师选好研究课题项目。选题要根据泗洪县教育发展规划精神，突出研究重点，增强针对性和实效性，探索德育工作新思路新途径，解决新课改中的实际问题。期末复习及学业水平检测。课题阶段性实验总结报告。做好质量分析。教科研年工作计划优秀范文篇指导思想以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究校本培训为载体......”。

8、“.....为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲互动高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。工作目标认真学习教育理论，树立现代教育的观念。规范常规教学，保证素质教育的全面实施。具体措施认真学好理论，不断更新观念。认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。要围绕减负素质教育创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。加强常规管理，提高教学质量。强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不拖拉。重视教学质量检测。每位教师都要树立质量为主的思想，做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。开展校本教研，服务课堂教学。加强课堂教学研讨......”。

9、“.....做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课教研组观摩课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享进步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的结合点加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。强化答题规范。在学生中要大力开展向规范科学答题要分数和关注并指导每个学生的学习方法这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布臵有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。努力钻研业务，规范教学行为。备课做到备，即备维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深。努力提高教学艺术，做到求实求真求活求新，充分利用现有的电教媒体，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益......”。