1、“.....比如不定期地进行读书评比交流活动。每次我们的读书交流活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。举行书香校园活动总结篇为了进步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作开发阅读课程资源，让每个角落都洋溢书香。，我校能充分发挥好图书室画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了‚德馨绿满园，诗书香满楼‛的景象。，开辟‚好书推荐‛等栏目，表彰了批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受......”。

2、“.....本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立个图书管理小组，小组成员分工合作，做好‚图书登记借阅‛的相关记录，确保班级图书角正常运转。采用集体借阅的方式，次性向图书室借阅，班级中确立简单便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明静静读书的老师最能激发学生的读书热情。为了帮助学生从小树立藏书意识，让读书成为种生活，我们积极倡导每个学生建立家庭图书角，让书香飘进每个家庭。各班语文老师还定期向学生推荐藏书目录，了解他们的藏书情况和使用情况，对家庭藏书量大的学生进行公开表扬。‚读书节‛等系列活动......”。

3、“.....做书香人‛读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。并邀请了中国台湾幽默童话作家管家琪来校讲学，让她的幽默诗意，激荡学生的心灵。打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。各班都能根据本班的特点制订出切合实际的便于操作的‚读书方案‛。制订的方案还要求每学期学生读本书，其中来自于好书伴我成长。怎样教会学生读书。班级图书角的建设。有计划地读书，是阅读活动中个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有定的自由读书时间。划，强化阅读指导。学校严格控制作业量，每天下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。每周还开设堂课外阅读指导课......”。

4、“.....带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。举行书香校园活动总结篇‚打造书香校园，师生快乐成长‛，伴随着这理念主题，迎江区乡中心小学开展的班级读书会活动越来越深入到每位同学的心中，也渐渐地成为我校的种氛围。为了更好得将这活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经验，提高活动的效率，现在将年度第学期学校的班级读书会活动总结如下形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗首开始，现在已扩展到世界文学经典名著学生们诵读展示也从不会不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。活动开展伊始......”。

5、“.....推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得体会同时各年级还利用黑板报定期出期专题读书活动，墙壁上特设‚文学从这里起步‛栏目学校各年级还利用班队课语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进步阅读的热情。完善了读书活动制度，指导学生阅读继续为学生推荐好书为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度......”。

6、“.....同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁题材书目进度时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。在活动中指导学生阅读为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，具体做法有低年级召开‚故事会‛，让学生讲自己感到‚最有趣‛‚最精彩‛‚最难忘‛的故事，举行‚赛诗会‛开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛中高年级举行读书心得交流会，让老师和学生起交流，联系实际谈读书心得，引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言动作心理等体会人物的性格特点......”。

7、“.....让师生共同进步，中高年级还通过墙报手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在欢庆‚‛活动中，学校举行了‚诵读经典，快乐成长‛阅读成果展示交流会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。书海泛舟，成果丰硕本学期以来，全校师生在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里许多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们积极向红领巾广播站投稿，积极参与各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如我校年级学生黄蕾在‚诵读经典，精彩夏‛读书活动中获得等奖并参加了其颁奖仪式，在迎江区开展的年度小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为长风乡中心学校的代表我校年级获得了全区第名的好成绩，还有由我校吴丽萍老师撰写的班级读书阅读经验在全区课外阅读经验报告会上交流......”。

8、“.....以‚百首中华经典诗文吟唱进课堂‛活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功成长成才。举行书香校园活动总结篇以校区图书馆年月日正式启用为标志，大学图书馆进入了‚馆两舍‛的运行模式，图书馆的阅读空间服务设施等实现了质的飞跃。在第个‚世界读书日‛到来之际，为提升服务质量浓厚校园阅读氛围打造校园文化建设品牌，喜迎建党周年和学校周年庆典，我馆举办了年大学读书月活动。我们希望通过此次活动推介图书馆优质资源与服务，带动莘莘学子多读书读好书文明利用图书馆共建和谐文明的知识殿堂。精心谋划群策群力科学的方案是个活动顺利实施的必要前提。为了保证第届读书月活动顺利开展并取得圆满成功，图书馆举行了多次研讨会，成立了读书月筹备小组，各部门密切配合群策群力，制定了以开局建党周年为契机，以‚阅读传承创新‛为主题，以学校满意读者满意为追求......”。

9、“.....并按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。广泛宣传主动推介氛围的营造是个活动得以顺利进行的重要保证。我们采取多种方式广泛宣传。除了常规的海报图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们在图书馆主页还开辟了‚读书月‛活动专栏在图书馆西门南门老馆正门和主干道两侧悬挂宣传条幅，制作了系列展板，尤为值得提的是，我们还和院系学生社团合作组织了系列推介讲座利用图书馆大厅的播放精心制作的专题宣传片，通过多种形式的宣传推介，激发了广大读者的读书求知热情，加深了广大读者对图书馆资源与服务内容的了解。开门办馆师生共建开门办馆是大学图书馆长期以来直秉承的办馆理念。这次读书月活动期间，我们科学设计问卷广泛开展读者问卷调查组织了年‚读书之星‛评选举办了‚我和书的故事‛征文大赛电影原声模仿大赛等活动精心挑选具有代表性影响力大的爱国电影进行巡展。此外......”。