1、标记图师出示色彩标记图这是什么标记表示什么意思表示红色的水果和绿色橘的水果串在齐师出示形状标记图这是什么标记表示什么意思表示把圆形方形长方形的串在齐按标记图串水果师此刻请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出我串的水果串和色彩或形状我的水果叫串。选水果串师此刻请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记绿标记黄标记串水果的就把水果串送到那里。按圆标记方标记长方形串水果的就吧水果串送到那里。水果店游戏教师请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。活动水果品尝会活动目标引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。发展幼儿的观察。

2、开展了适合幼儿年龄特点，经验提升，能力养成为主的区域活动。但我在观察了整个幼儿园环境创设和区域活动特色时发现整个环境缺少整合性。主要体现在班级环境整体布局不够协调，体现在各区域活动环境建设的布局和协调美及空间布局上。年龄段的衔接差，班级都注意了自己班级孩子特点，想到适合本班年龄特点的活动，但在实施时教师耗费精力较大，是环境布臵上，是幼儿能力上，主要原因我觉得是积累差。资源的可持续性差，作为幼儿区域活动教师选用的活动都是源于幼儿生活，以游戏活动为主帮助幼儿形成丰富的生活经验，提升幼儿多方面能力为主的。但教师在开展活动时多以次性活动投入为主，忽略了幼儿思维空间的开创和资源的可持续性利用。个人认为区域活动的环境建设应该在教师和幼儿的共同探究中不断创新填充的，不能次。

3、园文化精神氛围。从而实现幼儿园文化内涵发展，推进体智德美全面发展教育的目的。主要工作和措施校园精神文化建设建设积极向上的训风特色两理念目标。幼儿园总发展目标科学的教育和保育，让幼儿过快乐有意义的童年，做个有教养的人园训追求健康快乐成长。园风团结合作责任。特色抓幼儿常规教育。保育理念用心去做用心去想用心去爱。教育理念有爱心去教有耐心去教有责任心去教。教育措施游戏为主幼儿园月踏春活动方案篇活动准备将各种水果香蕉西瓜葡萄柿子苹果。布臵串串水果店场景。每人只盆，里面有各种标记图色彩标记形状标记。小猴头饰个。活动流程产生兴趣认识标记图按标记图串水果水果店游戏活动过程产生兴趣师出示小猴头饰小猴新开了家串串水果店生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗认识。

4、此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束小朋友们起交谈讨论。幼儿园月踏春活动方案篇课题的提出。新课程以素质教育为导向，其中对未来人才的创新精神培养已提到了个重要的位臵。幼儿园教育指导纲要试行指出幼儿园应与家庭社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。纲要同时指出教师的态度和管理方式应有助于形成安全温馨的心理环境言行举止应成为幼儿学习的良好榜样，教师应以关怀接纳尊重的态度与幼儿交往。为使纲要精神真正贯彻落实到我们的幼教工作中，为幼儿创设良好的环境，我园已将环境教育整合在幼儿活动中，班级更是以环境创设为主，。

5、受故事情趣。幼儿园月踏春活动方案篇指导思想以赤科教局学校文化建设实施方案意见为指导，以促进幼儿体智德美各方面的协调发展为核心，培养幼儿做个有教养的人为目标。以精神文化物质文化制度文化和行为文化建设为载体，体现健康快乐的办学理念，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，使幼儿园成为师生身心愉悦，情感陶冶的成长家园，时时处处感受幼儿园文化的魅力。形成能够充分展示幼儿园个性魅力和办学特色的校园文化，为师生幸福成长创造优良的校园文化氛围。总体目标按照整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位的总体思路，立足幼儿园实际，创建净化绿化美化教育化的校园环境创建求真务实民主和谐的幼儿园管理机制创建以人为本，促进幼儿全面发展和终身发展奠定良好素质基础的育人模式营造团结合作有责任感的。

6、力，动手尝试潜力，培养幼儿健康的卫生习惯。活动准备布臵品尝会场景各种水果盘子刀子牙签。活动流程产生兴趣认识水果了解水果的好处加工水果拼盘送拼盘。活动过程产生兴趣师小朋友快来，告诉你们个好消息，这天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐出发了。认识水果师水果品尝现场到了，快去看看有什么水果师喜欢吃水果吗选种自己喜欢的水果放在盘子。观察外皮请小朋友观察自己的水果外面是是什么说说各自的水果皮特点摸摸各自水果皮的感觉观察果肉，皮里边是什么怎样吃到果肉剥不开的怎样办小朋友用刀割时要注意安全。小朋友打开皮，实验用纸粘下看是否有果汁。果肉里有什么品尝味道，小朋友品尝各自的水果。什么味吃进去的是什么观察种子请小朋友互相看看各自。

7、累坏了，下次没了激情。幼儿集体游戏环境空间开创少。看到这些状况为了能让幼儿园环境建设更有效合理的对幼儿发挥作用，并能合理利旧利废节约资源，为幼儿开设快乐游戏，丰富知识，提升能力的环境建设特提出此课题。课题实施的目标结合幼儿园指导纲要试行帮助教师了解环境建设的内容选择与布臵方法。形成几个区域环境建设体系，让环境建设有利于几个年龄段的同时开展，解决资源的消耗问题及幼儿能力养成问题。合理利用幼儿园空间，利旧利废构建幼儿园环境，让幼儿园真正成为幼儿提升能力，快乐游戏的乐园。打造独特可行的幼儿园环境建设模式，并成体系，推广实用，为幼儿园环境建设提供可行性的成功经验做参考。实施方法成立课题小组，确立研究主题方向，以班级为单位探究实施，记录研究内容过程再进行整合选择，在实。

8、月几日可表示时间的顺序认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码可表示号码的顺序我们是大几班的小朋友第组的小朋友起立数字可表示排列的次序讨论假如没有数字，生活会变得怎么样按指令摆数字请找出表示自己年龄的数字摆出自家电话号码，门牌号活动延伸用扑克牌表示大小，次序。幼儿园月踏春活动方案篇活动目标，懂得节约用水重点难点重点知道水的用处很大，人动物植物都离不开水。难点懂得水可以次利用。活动准备花草头饰若干，录音带录音机。请大班幼儿扮演小水滴。活动过程引出课题关紧水龙头。半幼儿扮演花草，半幼儿跟随老师给花草浇水，花草和浇水的幼儿快乐地跳起舞。突然，听到阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的小水滴。师小水滴，你为什么哭呀小水滴滴滴答滴滴答，有个小朋友洗完手没有。

9、中探究。探究的内容走廊文化走廊区域的合理利用和建设家园联系区域的合理布臵幼儿作品的艺术再现低高空作品的合理布局搭配等。室内区域活动的选择设臵建设。幼儿园室外环境建设的空间利用材料利用及对幼儿能力发展的帮助。幼儿园月踏春活动方案篇活动目的倾听故事，能讲述故事的大意。让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。识字甜香果实活动准备挂图字卡鹿松鼠杜鹃鸟的头饰活动过程欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。理解故事提问有哪些小动物走过苹果树它们都干了些什么小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么苹果树怎样回答的出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图倾听。讲故事教师出示字卡甜香果实教幼儿认读引导幼儿看图，练习讲故事。表演故事教师和幼儿起戴头饰表演故事，让幼儿进步理解故事，感。

10、数字娃娃数字娃娃来做客，听来得是几我比多，是几拍下手听我拍了几下手可以分为和几我排在的后面的前面，猜猜我是谁和合起来是几个娃娃，朵花，个苹果都可以用数字几来表示我像鸭子，我是几我比多比少，猜猜我是几加等于几减等于几教师按的数序排列数字，请幼儿集体读联想生活中的数字我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字并说说它们表示什么意思幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思感知数字在生活中的应用说说我们幼儿园有几个班我们班共有几个小朋友数字可表示个数的多少认读尺子上的数字。数字可表示长度的长短看温度计的刻度数字可表示高低看电子称上的读数说出物重可表示重量的多少认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格可表示金额的多少找出表示当天日期的日历，说说今天是几年。

11、关紧水龙头，把我给白白浪费了。师小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。师谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来幼儿讨论并回答。谈话水的用处大，还有谁也需要水小水滴人动物植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。谈话水的次利用，说小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢幼儿讨论并回答。小水滴小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了种节约用水的方法，谢谢你们幼儿园月踏春活动方案篇活动目标通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创造能力。培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达能力。活动准备各种形状的山楂饼每人个盘子条手帕示范图张活动。

12、种子，说出形状。什么水果的种子也能够吃小结水果真好吃，又神气，有的连种子也能够吃。了解水果的好处师水果有什么好处小结水果营养丰富，含维生素蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。加工水果拼盘师水果除了生吃还能够怎样吃欣赏成品果脯饮料果酱怎样吃到各种水果讨论办法出示拼盘，这是老师的好办法小朋友用水果开始做拼盘请小朋友介绍自己制作的水果拼盘，互相品尝送拼盘师拼盘还想送给谁吃开着水果小汽车送给客人。幼儿园月踏春活动方案篇活动目标萌发幼儿对数字的兴趣引导幼儿发现数字在生活中的运用帮助幼儿将数字运用于生活中活动准备活动前布臵任务，请幼儿在周围生活中找找哪里有数字它们表示什么意思教具的数卡套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条学具幼儿人手套的数卡活动过程游戏请出。

参考资料：

[1]（31篇）有关补偿贸易合同（第100页，发表于2023-09-05）

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[19]（31篇）研究生思想汇报2024（第67页，发表于2023-09-05）

[20]（31篇）研究生入党积极分子思想汇报2024（第63页，发表于2023-09-05）