宽容他人的不同之处宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人对于他人的成绩长处和优点，不嫉妒对于别人的缺点和不足或过失，不过分苛责。对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步事业成功生活幸福的重要条件。理解也是我们的内在需要。理解他人就要了解他人的思想情感与言行，理解他人的处境问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给与关心。学会理解的关键是学会换位思考。站在他人的立场思考问题，向他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。自己不希望的事情，不要强加给别人。被他人关心是人人都有的需要。每个人在困难伤心时都希望有人关心，所以当看到别人有难处时，我们应主动地关心别人，帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。关心他人，不仅要关心他人的身体健康学习情况生活状况，也要关心他人的情绪愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。每个人在其生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助。人类社会就是个需要互相帮助互相关心的社会。热点材料专题训练人与人之间进行交往，建立良好人际关系的基本前提是宽容他人平等待人乐于助人理解他人理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步事业成功生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考关心和帮助他人自己愿意做的事情不让别人做要迎合别人的意愿宽容他人是种宽阔的胸怀豁达的气度。但宽容别人并不是无原则的纵容。下列行为我们不能宽容的有写字时，我的同位挤占我的课桌我上课认真听讲，有人在我的后别上贴纸条集会时，后面的同学踩了我的脚有的同学故意散布我的谣言，造成很坏影响范慧和潘红是年级班的学生，两个人的座位紧挨着。有天，范慧在教学楼道里玩皮球，把白白的墙壁弄上了几个球印。担任护楼小组长的潘红批评了她，并让她把球印擦掉。范慧本想和潘红吵闹，但是由于潘红的态度非常诚恳，说话又在理，范慧只好承认了并改正了。第天自习课上，范慧准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到潘红新买的花裙子上。范慧向这下可糟了，她会不会以为我是故意的呢正不知怎么办时，潘红和气地说‚没关系，你又不是故意的，回家后我自己洗洗就行了。‛范慧忙问‚如果洗不掉怎么办呢‛潘红爽朗而幽默地说‚不要紧，只当花裙子上又添了几朵新花。不知底细的，还以为是什么新花色呢,‛潘红在处理与范慧之间的关系上体现了种怎样的美德在人与人之间的合作交往上，潘红处理问题的方法和态度对我们有何启发参考答案体现了潘红理解和宽容的美德。潘虹新买的花裙子被范慧溅上了墨汁，本来是件不愉快的事，但潘红并没有斤斤计较，而是以宽容大度的态度，妥善地解决了这件事，增进了同学之间的友谊。在合作交往中，不可能不犯，没有过失。因此，当有人无意或过失伤害自己时，只要不是大是大非的问题，就应当原谅宽恕他人的和过失，不要斤斤计较，不可过分苛责。要理解和体谅他人的处境感受等，设身处地地为他人着想，学会换位思考，要靠谁呢齐读最后节。，你会想些什么呢让同学们大胆想象，能说多少说多少。作业，重点写好‚涩‛‚懈‛。‚移植‛，多么大胆的想象啊,你也可以大胆想象件事，讲给同学听。假如篇教学目标知识与技能朗读并背诵假如生活欺骗了你和未选择的路这两首诗揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。态度与方法自主合作探究道德情感价值观培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难慎重选择自己的人生道路。教学重点难点加强诗歌朗读训练，读中感悟。引导学生掌握鉴赏诗歌的些基本方法。计划课时两课时第课时创设情境，导入新课。‚你的所得，还那样少吗你的付出，还那样多吗生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱些过得好‛歌词这些歌就是写给在逆境中的人们，同学们,在你们的学习生活中，有没有不顺心的事呢假如生活欺骗了你，你将如何面对诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。板书课题学海拾贝我们应该怎样阅读诗歌呢教师向学生介绍阅读诗歌的‚步‛阅读法读，品，诵，背。，指读题目，读作者，读创作背景。这环节主要弄清每句诗的大体意思。，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。，背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急抑扬顿挫。学海导航读假如生活欺骗了你，思考以下问题你了解诗人普希金吗你的同桌知道吗问问他，互相交流下看法。诗人是在什么样的环境下写出这样的不朽诗篇的，教师归纳总结。品，学生边听边品味，之后回答以下问题这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情，互相讨论交流，教师加以引导肯定补充。诵背这是首脍炙人口的名诗。那么，怎样用我们的有声语言读好这首诗呢你认为应突出哪几个方面呢，教师肯定鼓励或引导补充。亲切自然，娓娓道来的劝说语气。注意停顿重音语速的快慢。教师进行朗读指导点拨。按照刚才的交流，请你来试读遍课文，可找名同学与教师共同点评，最后评出最好的个领读。通过对这首诗的朗读，现在再回顾这首诗流露出诗人怎样的思想感情得出答案，加深理解背诵全诗。第课时背诵假如生活欺骗了你，回顾上节课的诗歌阅读方法。导入未选择的路新课。说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许多诗人作家，对‚路‛都有过精彩的描写。屈原有‚路漫漫其修远兮，吾将上下而求索‛的志向辛弃疾有‚读上高楼，望尽天涯路‛的感叹，鲁迅也有‚其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路‛这样的想法。人们常常把人的生比作走条路，把人生的选择比做对路的选择。板书课题自主实践，小试牛刀。‚读‛。‚品‛小组合作，互动探究以下问题诗中的‚路‛有两层含义，你能说出来吗这首诗运用了什么写作手法诗中明确写了诗人选择了‚其中条‛，为什么还要以‚未选择的路‛为题读了这首诗，你悟出了什么道理教师引导，点拨，归纳。大家看了这么久了，肯定也想试试是吧，那拿起你们的笔开始写。先描红再练写。开始吧,希望大家能完成小天使的挑战。老师看到大家可认真写了，心里很高兴。让我们来看看你们的作品，大家起来评价下。谁愿意来展示呢小结这节课小朋友们真厉害，完成了小天使所有的挑战，老师希望你们在以后的学习当中继续努力，好吗老师也想给大家布臵个任务，行吗假如你有枝马良的神笔，你会做些什么呢同学们可以回家跟爸爸妈妈说说，可以写下来，还可以画画。我们下节课起来交流。假如篇假如我是你知识聚焦宽容与理解关心与互助负责与合作，是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。我国宪法规定‚中华人民共和国公民在法律面前律平等‛，平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求。在社会交往中，每个人都希望得到平等的对待，希望得到他人的尊重，平等待人是人与人之间进行社会交往建立良好人际关系的基本前提。在同学之间的交往中，我们不应因家境身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每位同学。尊重他人的人格尊严自由合法权利宗教信仰和民族习惯尊重他人的思想情感言行和生活方式尊重他人的劳动与创造等。受到尊重，是人内在的精神需要。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。互相尊重是人际交往的又基本原则。对于中学生来说，学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。我们在与人交往中，要注意尊重他人。要尊重他人的人格尊严正当权益个人隐私个性特征思想感情宗教信仰民族习惯和生活方式等。不嘲笑讽刺挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。宽以待人接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之。随着社会的发展和更加开放，人与人之间的交往国与国之间的交往，也需要更多的宽容。因为宽容，我们的社会和人生变得更加美好。宽容他人，我们拥有了朋友宽容差异，人类拥有了丰富多彩。学会宽容，需要具有宽阔的胸怀，豁达大度的气量。要学会宽容他人的不同之处宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人对于他人的成绩长处和优点，不嫉妒对于别人的缺点和不足或过失，不过分苛责。对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步事业成功生活幸福的重要条件。理解也是我们的内在需要。理解他人就要了解他人的思想情感与言行，理解他人的处境问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给与关心。学会理解的关键是学会换位思考。站在他人的立场思考问题，向他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。自己不希望的事情，不要强加给别人。被他人关心是人人都有的需要。每个人在困难伤心时都希望有人关心，所以当看到别人有难处时，我们应主动地关心别人，帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。关心他人，不仅要关心他人的身体健康学习情况生活状况，也要关心他人的情绪愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。每个人在其生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助。人类社会就是个需要互相帮助互相关心的社会。热点材料专题训练人与人之间进行交往，建立良好人际关系的基本前提是宽容他人平等待人乐于助人理解他人理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步事业成功生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考关心和帮助他人自己愿意做的事情不让别人做要迎合别人的意愿宽容他人是种宽阔的胸怀豁达的气度。但宽容别人并不是无原则的纵容。下列行为我们不能宽容的有写字时，我的同位挤占我的课桌我上课认真听讲，有人在我的后别上贴纸条集会时，后面的同学踩了我的脚有的同学故意散布我的谣言，造成很坏影响范慧和潘红是年级班的学生，两个人的座位紧挨