教学目标个生字，认识个生字。流利有感情地朗读课文。背诵课文第两段。，感受的美，激发学生对首都的热爱。教学过程导入课题看雪这篇文章后，你想不想知道我们的首都是什么样子的今天我们就起走进，去了解下这个美丽的城市。天安门图上是的什么地方初读课文，自学生字。请大家自由读课文。要求初步读通课文。或放录音。请大家注意字的读音。，划出本课的生字新词。教师出示下面的词语，请大家读读。中央黄瓦宽阔雄伟纪念碑柏油绿树成阴立交桥川流不息古迹优美矗立建设似的拼图图案大厦教师从旁纠正字的读音，注意矗似厦是翘舌音。教师根据学生汇报出示下面的生字央瓦阔雄油阴交川迹优学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。小组讨论，交流识字方法。对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。央最后笔是捺。瓦笔顺是，共笔。碑右边的笔顺是撇竖横折横撇横竖阔门要写得宽大点。雄左右样宽，右边的是横，不要写成横。碑左窄右宽。课堂练习。，完成课后题板书第课时教学过程复习导入。出示生字卡片，指名读。中央黄瓦宽阔雄伟纪念碑柏油绿树成阴立交桥川流不息古迹优美矗立建设似的拼图图案大厦整体感知课文。，说说你知道了什么美丽词要读重音。如何美丽呢通过下面的学习我们就会知道。这段主要写了什么呢真美啊,讲读第自然段。，思考这段中有几句话介绍了哪些建筑物指出天安门广场纪念碑弄清中央前面中间的方位学习第段。，你了解了什么绿树成阴鲜花盛开的意思。难点用课后练习里个词语中的几个词语说两句话。课前准备自制课件教学时间课时教学过程第课时导入新课同学们你们都知道北京吧,今天我们就要学习第课北京。齐读课题。到过北京的同学在北京的哪些地方玩过北京多美呀,没去过的小朋友不用着急，现在我们马上出发去北京游玩。范读课文，初步感知教师范读，出示课件。学生看听。听教师读课文后，知道北京是我国的首都，是座美丽的城市。学生初读课文，自学生字借助汉语拼音自由读课文，读完后画出课文中的生字。检查自读情况。指名朗读课文。理解课文，指导朗读学生自由读课文，看图。课文有几幅图，图上画的分别是什么课文介绍了北京的哪些地方指名读第自然段，读后知道了什么放第段录音，学生边听边思考这段有几句话每句话讲了什么学生默读第自然段。读完这段，你又知道了北京的什么出示课件，让学生结合画面和上下文理解绿树成阴鲜花盛开两个词语的意思。利用课建立节川流不息的意思。朗读。学生自由读第段，出示课件。这段又给我们介绍了北京的哪些地方这些地方美吗结合课件理解风景优美高楼大厦名胜古迹等词的意思。指导学生带着喜爱赞美的感情朗读这段。分组读自然段。讨论你爱北京吗为什么提问引读第自然段。哪儿美爱什么这段集中表达了作者的什么感情齐读第段，读出热爱北京的语气。指导背诵怀着热爱赞美的感情，朗读全文。北京真美,我们都爱她。让北京美丽的景色留在我们记忆里，好不好。指名读自然段。教师引背。同桌互相背。齐背。闭上眼睛，想着北京的美景背诵。第课时检查复习检查生字词。有感情的朗读课文。识记字形，指导写字课堂练习，说说写写课后练习第题。用课后练习第题的个词语说两句话。自由扩展。用课后练习第题的个词语说话。同桌说老师说指名说抄写课后练习第题的句子。北京篇第课时导入同学们，我们先来听首好听的歌儿，听的过程中说会唱的小朋友可以跟着唱。我爱北京天安门。知道这首歌的名字吗对，我爱北京天安门。古老美丽的北京城我们祖国的首都，今天我们就起来学习课文北京板书北京齐读课题初读课文，学习生字大家先听遍课文，注意听清生字的音。你也想来读读书吗用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读读。每个人小组都有套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读读，说说有什么好办法记住它们。刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请位小朋友来把课文分段读读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗读段就相机正音难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。天安门在读的不好，就再请个学生读，全班读立交桥注意停顿需要练读，再全班读。北京有许多范读如果读得好，表扬他，让该生领着男女生分别读。注意在和字前面停顿。同学们课文读得正确通顺。生字读得准。离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗。拿出生字卡谁来当小老师教大家读。阴前鼻韵母开火车读川分组读这里还有几个要求会认的字，大家起读读矗似厦拿小黑板这几个字你有好办法记住吗阔碑雄迹川相机写碑左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师起边说笔顺边写字。先写个白字，再写撇，最后再写这个十字。横，竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏下。朗读课文生字学好了，这节课我们重点学习自然段。自由读第自然段，你读懂了什么指人读。齐读。学习第自然段我们赶快到美丽的北京城去看看。出示挂图看看图，再默读第自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么可以划下来。哪位同学来说说。指名说。老师引导出种建筑，相机出示种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑老师指着黑板上的方框在板书下如果这就是北京城，那么这种建筑应该在北京城什么位置呢同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。指名上来摆他们贴的怎么样扣课文语言评。评价中理解中央天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志同学们读书很仔细，咱们起读这几个句子，引读读懂了课文，能把课文读好吗自己练习读书，指名读重点指导第句指名读。我们来看看图师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊,哪个小朋友愿意再来读读。指名人读。师指版画描述蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。自己练习读读组读，组读，起读读。第句指名读是啊，天安门广场是世界上最大的广场之，可以同时容纳十几万人呢。再起读这句话第句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立纪念碑有知道的吗对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。指纪念碑练习有感情地读读这句话。指名读。把第自然段连起来读。读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。第课时复习导入上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园，咱们再去看看吧。起背诵课文第自然段。还想到北京的什么地方去看看，问几个孩子，这节课我们就继续学习课文，先到天安门去看看吧学习第自然段出示挂图看看图，再默读第自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么可以划下来。哪位同学来说说。指名说。老师引导出种建筑，相机出示种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑在板书下如果这就是北京城，那么这种建筑应该在北京城什么位置呢同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。指名上来摆他们贴的怎么样扣课文语言评。评价中理解中央天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志同学们读书很仔细，咱们起读这几个句子，引读，能把课文读好吗自己练习读书，指名读重点指导第句指名读。我们来看看图师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊,哪个小朋友愿意再来读读。指名人读。师指版画描述蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。自己练习读读组读，组读，起读读。第句指名读是啊，天安门广场是世界上最大的广场之，可以同时容纳十几万人呢。再起读这句话第句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立纪念碑有知道的吗对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。指纪念碑练习有感情地读读这句话。指名读。把第自然段连起来读流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。教学重难点重点识字写字朗读课文。难点正确流利有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。教学方法引导自主合作学习教具准备生字卡片课件教学时间课时教学过程第课时看图说话，出示词语。，认读词语。你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里根据学生的介绍，随机出示词语。读句识字激励学生自己认字。谁会认生字条中的字能说说你是怎样记住的吗学生复习已会生字，交流自主认识的生字。打开课本，学生自主学词学字。读课文，用横线画出生字词。借助拼音读词语，用角画出词语中的生字，认认，读读。发现容易读错的字并正音。，领读。老师领读，学生当小老师领读。指导朗读课文，感知课文内容，想想课文是围绕哪句话来写的。思考作者抓住哪些景物写出了北京的美这些景物分别有哪些特点，师生共同解答。庄严矗立绿树成阴川流不息，大家评议，教师进行朗读指导。读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出我们热爱伟大祖国的语气。反馈评价这节课你有什么收获第课时感情朗读课文小组读读喜欢的段指导写字找出左右结构的字，引导发现左右结构的字书什么特点。教师范写，有重点地指导。本课要写的字，包含了独体上下左右全包围种结构。提示范写易错的笔画和不容易写好的字。同偏旁的字坛城，国图。突出主笔的字央长横旁秃宝盖城斜霍观察字形后，边示范边讲解提土旁横宜短，竖起笔要高方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙秃宝盖的横宜长，覆盖下面的方字的弯度，就像把弓。学生描红练习实战活动搜集有关北京的图片明信片照片邮票火花文字资料等，在班上展示交流。附板书设计北京美柏油马路立交桥名胜古迹高楼大厦看拼音，写词语。给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。生月坐目成己多音字组词。参考答案中央黄瓦宽阔雄伟纪念碑柏油交通绿树成阴高楼大厦鲜花盛开名胜古迹生星星星月