1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....仿佛看到诗人那‚落笔摇岳，笑傲凌沧州‛的高大形象。唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这乐府古题有所创新和发展，他运用了言言言言，直到十言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，连换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成相得益彰的作用。在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有条里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭中‚形胜之地，匪亲勿居‛的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的‚磨牙吮血，杀人如麻‛，这既是描写蜀道猛兽......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵深厚的意蕴。课堂小结这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。至于本诗是否有更深的寓意，历代有各种不同看法。然而就诗论诗，不定强析有寓意。但从诗中，‚所守或匪亲，化为狼与豺‛看，却是在写蜀地山川峻美的同时，告诫当局，蜀地险要，应好好用人防守。诗采用律体与散文间杂，文句参差，笔意纵横，豪放洒脱。全诗感情强烈，唱叹，回环反复，读来令人心潮激荡。作业课后习题。附板书设计开篇主旨句见叹高蜀道来历难行蜀道高峻叹险景物凄清以‚何时还‛起可畏山水险恶主旨句见照应叹战祸之烈剑阁险要申戒杀人惨景以‚早还家‛结结尾主旨句见附翻译唉呀呀，多么危险多么高峻伟岸,蜀道真太难攀简直难于上青天......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有万千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹄尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转个弯弯。可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已坐下来长叹。好朋友呵请问你西游何时回还可怕的岩山道实在难以登攀,只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山,蜀道难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变山峰座座相连离天还不到尺枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着水石相击转动象万壑鸣雷般。那去处恶劣艰险到了这种地步唉呀呀你这个远方而来的客人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....只要人把守，千军万马也难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天侧身西望长咨嗟,蜀道难教案篇导入余光中先生曾经写过首诗，其中有这么几句，请大家起朗读下。多媒体课件展示余光中寻李白片段酒入豪肠，分酿成了月光余下的分啸成剑气秀口吐就半个盛唐提问写的是哪位诗人明确李白。这首诗就叫寻李白。提问我们学过很多李白的诗歌，你对李白诗歌印象最深的点是什么请几位同学来谈。参考李白属于浪漫主义诗人，他的诗中夸张成分非常多。给人感觉非常豪放，他说的东西看了以后让人过目不忘。李白的诗中洋溢着飘逸豪放的感情，他的诗向来直抒胸臆，狂放不羁，非常奔放，倾斜着浪漫主义的激情......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但李白诗歌的字里行间都充满了自己的浪漫主义激情。我们欣赏李白诗歌也要带着这种感情去欣赏。李白主要是豪放，利用大量奇特的想象写他的诗，我们读起来会很生动具体，印象特别深刻。小结豪放夸张丰富的想象，这些都是李白诗歌浪漫主义风格的最具体的表现。今天我们起来学习李白的首蜀道难。再次感受下李白浪漫主义诗歌风格的艺术魅力。整体感知多媒体课件展示蜀道难封面。活动下面先请大家听遍课文录音，听的时候注意字词的读音。另外，把你预习过程当中遇到的不能理解的字词划下来。提问朗读非常的精彩，听完以后，你们有什么感觉，最大的感受是什么感到非常的恐惧害怕，甚至毛骨悚然。活动我们先看字词，你们在预习的过程当中还有哪些问题可以提问。参考‚扪身历井仰胁息‛。解释为‚屏住呼吸‛，为什么解释为‚屏住呼吸‛明确作者写这篇文章的目的，是要向友人说明蜀道是很艰险的路途是险峻的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以作者说要屏住呼吸。屏住呼吸和路途的险峻有关系，是害怕。‚乒崖转石万壑雷‛的‚乒‛字发出很响的声音。多媒体课件展示危乎高哉危和后面的高是反复，同义复用。李白还有诗，‚危楼高白尺，手可摘星辰。‛西当太白有鸟道当阻挡，挡住。以手膺坐长叹膺胸。成语义愤填膺。剑阁峥嵘而崔嵬峥嵘山石突兀高峻的样子。所守或匪亲或倘若，如果。表假设。提问大家初读这首诗，感受最深的句话，记得最牢的句话是哪句明确难于上青天。多媒体课件展示‚蜀道之难，难于上青天‛。这句话在全诗里面反复出现了次，可以说是贯穿全诗始终的句主旨句。由这个主旨句我们可以基本上把握住这首诗的基本内容和情感，感叹蜀道之难是这首诗的基本内容和情感。为什么作者要感叹蜀道难呢我们起来看课文。具体研习课文感悟活动首先看第小节，先把第小节自由朗读遍。找出第小节中叙述的句子描写的句子。看看它叙述了哪些内容，又描写了哪些内容......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....明确叙述的句子蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来万千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝娥眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。提问叙述了什么内容请位同学概括。明确叙述了蜀道长期闭塞的状况，以及蜀道间重山叠岭的地貌和蜀道的由来。小结交代了蜀道的由来，以及秦蜀之间不通人烟，长期阻隔的情况。提问描写的句子有哪些请位同学回答。明确描写的句子上有龙回日之高标，下有冲波逆折之回川，黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。青泥何盘盘，百步折萦岩峦。扪参历井仰胁息。以手抚膺坐长叹。提问描写了什么明确描写了蜀道山势的险峻。小结这些叙述和描写都非常生动。之所以生动，是和诗人那种浪漫主义激情有着密切的关系的。请大家自由朗读其中的句子，选择你认为写得最精彩的句来鉴赏下。参考上有龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。用了‚龙回日‛的神话故事，作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行。写出了山势之高，绵延接天......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....极望回旋。把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。小结主要用了神话，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇。‚地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。‛巧妙地化用‚丁开山‛这个神话传说故事，写出了开蜀道的难。写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难。这句话显得很有气势，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩。而且这句话还运用了传说故事。极富有浪漫主义的色彩。‚青泥何盘盘，百步折萦岩峦。‛押韵，读起来朗朗上口。第句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫样。突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。‚黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘。‛按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀道山势的高峻。猿猱般攀缘技术比较好，这种山连猿猱都攀不过去，可见山势的险峻。小结通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....由此可知，第小节里有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂魄的效果。充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点。诵读提问如果要通过朗读来体现他的这种浪漫主义激情，该怎样表达活动首先看看叙述的句子。怎么读比较好请位同学范读。生读提问为什么这样处理参考‚蚕丛及鱼凫，开国何茫然娥眉颠‛是做叙述，就是做了种铺垫。读得要相对平点。‚地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。‛讲了蜀道的由来，这部分是这段最重要的句子。因为文章的第段主要就应该是介绍了蜀道的由来。语气应该读得比较重。活动全班齐读。从‚蚕丛‛到‚然后天梯石栈相钩连。‛提问下面描写的句子又应该怎么处理呢为什么参考下面描写的句子首先应该读得比较缓慢。因为这段描写蜀道的高和险，让人有种处身于蜀道之中，可攀而不可及的想法。特别是‚青泥何盘盘，百步折萦岩峦‛这句更应该读得比较缓慢......”。