1、以小组为单位进行内部交流。每位同学都要积极发言，轮流叙说，讲讲自己都观察过什么，通过什么方法观察的，通过观察，自己有什么收获。听的同学可以补充或提出问题，发言的同学作解答。小组评议，互相评价。看看谁说的好，谁观察到的想象新奇独特谁的谈话最流利，给人留下的印象最深刻。评选出大家认为最好的推荐到全班进行发言。教师随时进行指导，在冷场时要启发学生，让他们想想自己都对什么事物感兴趣，曾经看到过这些事物有什么不同之处，哪种观察方法比较合理，哪种观察方法不太恰当。引导学生把自己观察到的现象说清楚。全班交流小组代表分别到讲台前发言。大家对小组代表的发言进行评论，看看这位同学的谈话是否顺畅，观察到的想象是否独特，好在哪里，缺点在哪里。评选出讲的比较好的同学，并推选出进步较大。

2、组合作，按照偏旁的相同点，给生字排队。每组份生字卡片。师哪组先来介绍生我们把带有提手旁的字排成排，把带有足字旁的字排成排，把带有目字旁的字排成排，把带有月字旁的字排成排。学生边说课件边出示归类的字。师真行,让识字小伙伴丁丁和兰兰说说他们的发现吧。课件出示兰兰和丁丁的对话。兰兰识字王国真有趣，你发现了什么秘密丁丁我发现了目字旁的字和眼睛有关。师你们也能发现什么秘密吗生我们发现了提手旁的字和手有关。想从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要事实说话，不能空发议论。想从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的些问题，可以由这些问题生发去，谈谈在成长中遇到的其它问题。写回信应注意格式称呼正文结尾署名和日期等个部分。回信的特点主要表现写正文时先要回。

3、奇趣。小说通过大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出个神奇绚丽的神话世界。西游记的艺术想象奇特，丰富大胆，在古今小说作品中罕有其匹的。孙悟空活动的世界近于童话的幻境，十分有趣，而且在这个世界上，有各种各样稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，丰富多彩。浪漫的幻想，源于现实生活，在奇幻的描写中折射出世态人情。西游记的人物情节场面，乃至所用的法宝武器，都极尽幻化之能事，但却都是凝聚着现实生活的体验而来，都能在奇幻中透出生活气息，折射出世态人情，让读者能够理解，乐于接受。演讲比赛。小组的代表谈感受。其他同学听的时候，可以提出问题，要是看过同样的书，可以补充谈谈自己的看法。好书推荐。导入正文。请同学们谈谈自己都观察过什么，有什么发现。小组交流将本班同学分为合适几组，。

4、朋友，你们也能像这样借动作来识记其他的生字吗生能。学生显得很感兴趣，做了擦摔摸的动作。师小朋友真聪明，懂得这么多识字的好办法。国王可高兴了，看，他来了，听听他在说什么，课件出示国王动画加声音小朋友们，识字王国的荷花池里的荷花开得可美了，你们想采荷花吗只要迅速地把新朋友的名字叫准了，就能得到株荷花。怎么样，敢试试吗大屏幕出示美丽的荷花池，鼠标点去朵荷花，花中即亮出个生字。学生情绪高昂，以小组为单位采莲。师现在，国王让我帮他奖励奖励开得又快又准的小火车。分发荷花图卡。给生字排队过桥，发现规律师小朋友们采莲采得真高兴,看，荷花池边有座独木桥，刚才我们认识的新朋友和些老朋友想和我们起过桥。可是，人这么多，桥这么小，要怎么样才能带它们顺利过桥呢我们来给他们排排队吧。小。

5、返来嗛海东青，行者又变作个乌凤，专赶黄鹰。牛王识得，又变作只白鹤，长唳声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作只丹凤，高鸣声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的翅，淬下山崖，将身变，变作只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头幌，又变作只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。讨论交流。选文中的大圣行者和孙行者都是指谁孙悟空选文中分别提到了哪几种动物海东青天鹅黄鹰乌凤白鹤丹凤香獐饿虎大豹狻猊读了这个片段，你想怎样评价孙悟空孙悟空真是神通广大啊,教师总结西游记的艺术特色，可以用两个字来概括，是幻，是趣而不是般的幻，是奇幻，不是般的趣，。

6、的同学。课堂延伸通过查找资料，看看科学家都是怎样通过观察进行科学研究的。想想应该怎样向他们学习。年级语文教案语文园地篇教学目标激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点认真倾听并了解别人讲话内容态度大方有礼貌。体会故事中所蕴含的道理。教学重点引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。教学准备自制动画片骑驴。自制教学图片。教学过程读故事，了解短文内容及几个基本观点看动画，讲故事，感知短文内容。点评上课伊始，生动有趣的动画，绘声绘色地讲解，不知不觉地把学生带入了学习的氛围，学生定会兴趣盎然。自由读故事，了解文中对于。

7、答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要悄意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。学生起草，教师巡视。放声朗读，进行修改。引导学生运用从那片绿绿的爬山虎课中学到的修改方法。学生交流，互相评议。尊重同学，虚心听取意见。誊写作文。教师交代格式和书写要求。年级语文教案语文园地篇导入。诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子齐天大圣孙悟空神通广大大观园里的林妹妹多愁善感今天我们就品读精彩故事，进步认识他们。全班交流。简介西游记的作者吴承恩。吴承恩约年年，淮安府山阳县今江苏省淮安区人，中国明代杰出的小说家。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。简介西游记。西游记是部中国古典神魔小说，为中国大名著之。主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空猪戒沙僧白。

8、。主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空猪戒沙僧白龙马人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难连同唐僧出生到取经前的磨难共十难，路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。品读片段，自主准备。漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着唐僧孙悟空猪戒沙和尚的脚步，体验西游记中险境迭出的取经之旅。打白骨精大战红孩儿女儿国遇险真假美猴王借芭蕉扇个个扣人心弦的故事会吸引我们口气读下去。请看第十回猪戒助力败魔王，孙行者借芭蕉扇中，神通广大的孙悟空与同样变化多端的牛魔王斗法的精彩情形课件出示这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身变，变作个海东青，飕的翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那。

9、马人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难连同唐僧出生到取经前的磨难共十难，路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。品读片段，自主准备。漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着唐僧孙悟空猪戒沙和尚的脚步，体验西游记中险境迭出的取经之旅。打白骨精大战红孩儿女儿国遇险真假美猴王借芭蕉扇个个扣人心弦的故事会吸引我们口气读下去。请看第十回猪戒助力败魔王，孙行者借芭蕉扇中，神通广大的孙悟空与同样变化多端的牛魔王斗法的精彩情形课件出示这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身变，变作个海东青，飕的翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作只黄鹰，。

10、日期等个部分。回信的特点主要表现写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要悄意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。学生起草，教师巡视。放声朗读，进行修改。引导学生运用从那片绿绿的爬山虎课中学到的修改方法。学生交流，互相评议。尊重同学，虚心听取意见。誊写作文。教师交代格式和书写要求。年级语文教案语文园地篇导入。诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子齐天大圣孙悟空神通广大大观园里的林妹妹多愁善感今天我们就品读精彩故事，进步认识他们。全班交流。简介西游记的作者吴承恩。吴承恩约年年，淮安府山阳县今江苏省淮安区人，中国明代杰出的小说家。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。简介西游记。西游记是部中国古典神魔小说，为中国大名著。

11、牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作只黄鹰，返来嗛海东青，行者又变作个乌凤，专赶黄鹰。牛王识得，又变作只白鹤，长唳声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作只丹凤，高鸣声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的翅，淬下山崖，将身变，变作只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头幌，又变作只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。讨论交流。选文中的大圣行者和孙行者都是指谁孙悟空选文中分别提到了哪几种动物海东青天鹅黄鹰乌凤白鹤丹凤香獐饿虎大豹狻猊读了这个片段，你想怎样评价孙悟空孙悟空真是神通广大啊,教师总结西游记的艺术特色，可以用两个字来概括。

12、孙俩骑驴的几种说法。点评读故事是看动画所无法代替的，这使学生对故事骑驴的种说法逐渐明晰，为展开交流做好准备。引导学生汇报故事中的种说法，同时板书中年人认为两个人不能都骑驴。老人认为应该尊敬老人，让爷爷骑。孩子认为应该让孙子骑。种菜的人认为有驴不骑，太笨了。搭建平台，充分交流同桌交流同桌相互交流老爷爷应该听谁的教师提出说清自己的想法，并能认真听对方讲话。小组交流，按不同观点分组调查分组同意爷爷骑驴的为组。同意孙子骑驴的为组。同意不能都骑的为组想从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要事实说话，不能空发议论。想从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的些问题，可以由这些问题生发去，谈谈在成长中遇到的其它问题。写回信应注意格式称呼正文结尾署名和。

参考资料：

[1]六年级语文教案《金色的脚印》（17篇范文）（第42页，发表于2023-09-06）

[2]《临死前的严监生》教案（17篇范文）（第56页，发表于2023-09-06）

[3]《索溪峪的野》教案设计（13篇范文）（第39页，发表于2023-09-06）

[4]五年级语文《白鹭》教案（13篇范文）（第47页，发表于2023-09-06）

[5]四年级语文上册教案（15篇范文）（第38页，发表于2023-09-06）

[6]四年级下册语文《海上日出》的教案（15篇范文）（第47页，发表于2023-09-06）

[7]公开课《和我们一样享受春天》教案（16篇范文）（第55页，发表于2023-09-06）

[8]小学三年级语文《绿色的歌》优质教案（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-06）

[9]三年级上册语文第三单元教案（5篇范文）（第13页，发表于2023-09-06）

[10]《胡同文化》教案实录（16篇范文）（第71页，发表于2023-09-06）

[11]《曹刿论战》教案设计（15篇范文）（第60页，发表于2023-09-06）

[12]奇妙的超低温世界 教案（3篇范文）（第21页，发表于2023-09-06）

[13]《沁园春·长沙》教案（16篇范文）（第94页，发表于2023-09-06）

[14]醉翁亭记教案（13篇范文）（第50页，发表于2023-09-06）

[15]《落日》教案（13篇范文）（第42页，发表于2023-09-06）

[16]《雷电颂》表格教案（15篇范文）（第47页，发表于2023-09-06）

[17]阿长与《山海经》创意教案设计（13篇范文）（第52页，发表于2023-09-06）

[18]《发问的精神》教案设计（12篇范文）（第34页，发表于2023-09-06）

[19]七年级下册语文最后一课教案（5篇范文）（第19页，发表于2023-09-06）

[20]第19课《济南的冬天》教案（15篇范文）（第63页，发表于2023-09-06）