1、个分句注意重点词语奔劈的重读，且句应该越读越激昂，表现黄河的气势。师你与老师真是不谋而合。生最后的两句像你样的伟大坚强,充满了战斗的决心，要读得铿锵有力教学过程导入让学生说说你见到的黄河。欣赏歌曲黄河颂。教师黄河是我们的母亲河。它以雄浑的气魄高远的形象在艺术作品当中广泛出现。人们歌咏它，因为它古老，它孕育了华夏千年的文明因为它厚重，它本身就是部中华民族的历史还因为它苍桑，它与它的人们起经历过抗争与苦难。下面就请同学们欣赏首和黄河有关的歌曲，希望大家用心去感受。让学生说说听之后的感受。这首歌曲的名字是词作者是曲作者呢介绍写作背景先让学生介绍。年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推。

2、而第个则是写的黄河的泽被众生，它为中华民族做出的贡献。所以，读时感情要最浓厚的。写到了它哺育了中华民族的儿女，我们就应该在读这段的时候使感情达到顶峰。分角色朗读这部分。同学们的朗诵可以登台表演了。回忆下，我们刚才在朗诵的时候，我们可以总结出来的经验要读好诗歌，要注意些什么问题我们要读好诗歌，要在理解的基础上投入自己的感情，全身心地投入来读，还要读好关键词句。这样呢，我们就能够把诗篇读出情感，读出韵味。最能够体现诗句的内容抒发我们感情的词语，就是关键词。，我们还可以采用哪些手段增强我们的朗诵效果布置背景在朗诵时配上音乐加入动作，表情，增加手势分角色来读，把诗歌的韵味层次都读出来。，进行全文朗诵探究黄河精神。诗歌的韵味，伴着我们的声音我们的情感，敲打着我们的心灵。

3、师这个问题值得我们深思。生我还知道句诗黄河之水天上来，奔流到海不复回。师谁写的生不知道。师著名诗人李白写的。滚滚黄河东逝水，又怎不令人诗兴大发呢师大家的发言，让老师再次感受到黄河的雄壮博大与深厚的文化底蕴。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代，黄河都象征着中华民族伟大的血脉和精神。师诗人光未然作为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。我们来起吟诵诗作，感受那澎湃激昂的黄河情爱国心。师首先听老师读，同学们将你听到的语气旁批到书上。听完后，选择你最喜欢的句诗或节诗，说说应怎样读。师配乐范读，生作批注师哪位同学将你听到的感受说出来生我听出我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。句最有味道，这句总领下文，因此停顿要稍长。后面的。

4、。掀起万丈狂澜的掀声音也应当随之高亢起来。浊流宛转，结成曲连环读得有种高低起伏的感觉。劈成南北两面要用力，干脆。看来，我们要读好课文，读好诗篇，定要读好关键词。很好,这就是黄河的气魄,泻千里，气势磅礴，所以见到黄河这样的种气魄，诗人对它的赞颂之情随之也油然而生，喷勃而出。所以，后面就是在赞颂黄河，对吧,我们可以根据个很明显的标志把这部分分为个层次，它是浏览，回答。这个层次的朗诵方法样吗小组讨论，作答。第个啊，黄河,是从历史的角度来赞颂黄河对中国的贡献，写到了黄河是中华民族的摇篮，既然是摇篮，我们就应该读得深情点。第个啊，黄河,它是从地理位置的优势来描写抒发对黄河的情感。所以，读得要比第个稍微带点感情些。写到了它像个巨人。既然是个巨人，我们就应该读得更加坚定。。

5、黄河,你是中华民族的摇篮,千年的古国文化，从你这儿发源。生根据中国历史的记载，中国几代帝王建都均在这黄河流域。平阳今山西临汾是尧的都城，舜之都为蒲坂今山西省永济具西蒲州，禹的都城是阳翟今河南禹县。师你对历史颇有研究的。生西安的大雁塔秦始皇的兵马俑开封的铁塔龙亭，洛阳的龙门石窟白马寺，天水的麦积山石窟，银川的海宝塔，刘家峡的炳灵寺石窟，等等，宏伟壮观，技艺高超，造型优美，不仅当时举世罕见，也是当今世界之奇作珍品。师这都是黄河给我们带来的宝贵财富啊,生在抗日战争时期，黄河两岸活跃着广大军民，万山丛中青纱帐里，到处都有敌后游击队英勇斗争。师黄河发出了怒吼，华夏儿女正在为保卫黄河保卫祖国而战。生老师，可我从则资料上看到，黄河经常给我们带来灾难和痛苦，如决堤泥沙淤积等。

6、入高潮，年月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作天，完成了部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。黄河大合唱共个乐章，其中的黄河颂黄水谣和保卫黄河流传最广。今天呢，老师就和大家起来学习第乐章黄河颂。读，感悟。解题课文的题目为黄河颂，其关键词应是课文分为两部分朗诵词歌词。听课文配乐朗诵。要求体会朗诵词的作用朗诵者是如何朗诵的在些关键处做标注。思考朗诵词的作用朗诵词在歌词之前，可以起到种铺垫提示总起这样的作用。他提示我们后面的歌词要赞颂黄。

7、，让我们进步走进诗歌，探究黄河精神。，还是写种精神，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感替换诗歌结尾的伟大坚强这个词，发出自己的誓言吗咏唱黄河歌曲。师生齐唱黄河大合唱，强化诗歌情感。结语。在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族英雄的儿女，维持了祖国尊严，我们为民族自豪，为祖国歌唱。今天我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结奋斗，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量,教学实录师大家知道中华儿女又被称为什么吗生华夏儿女。生炎黄子孙。师不错。我们身上都流着同样的血。那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿呢生我们是炎黄子孙，炎帝黄帝部落在黄河流域群居，所以应是黄河两岸。师你说得非常正确，多媒体播放黄河照片和录像早在。

8、注意些什么问题我们要读好诗歌，要在理解的基础上投入自己的感情，全身心地投入来读，还要读好关键词句。这样呢，我们就能够把诗篇读出情感，读出韵味。最能够体现诗句的内容抒发我们感情的词语，就是关键词。，我们还可以采用哪些手段增强我们的朗诵效果布置背景在朗诵时配上音乐加入动作，表情，增加手势分角色来读，把诗歌的韵味层次都读出来。，进行全文朗诵。很好，我们今后在朗诵诗歌的时候，定要记得我们今天这堂课上同学们总结出来的读诗的方法。这就是黄河颂。它只是黄河大合唱的第乐章。那同学们想了解更多的黄河大合唱的内容吗那咱们今天的课呢，时间是有限的。但是，我希望同学们能够开展广泛的课外阅读，去了解黄河大合唱，去真正地感受到黄河的气魄。不过，这里我还是给大家准备了它的第乐章保卫黄河，。

9、年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎采集的生活。黄河以其粗犷勇敢勤劳坚强的风骨，纯朴踏实热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。今天我们要体会吟诵的就是篇赞颂黄河英雄气概的诗歌黄河颂。师课前已要求大家通过各种方式查阅黄河的历史，请同学们尽展才华，让我们话说黄河。说说你对黄河知识知多少。生黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长公里，流经我国个省区。师你真是黄河的优秀儿女，了解了黄河的概貌，正如诗中所说浊流宛转，结成曲连环。生中国现在的黄河中下游的许多城市咸阳和西安洛阳和郑州安阳和开封商丘等地都是古代中国的政治经济文化和交通中心。师你是从城市的角度来说的，很好，这能体现诗中的哪句呢生齐说啊,。

10、，喷勃而出。所以，后面就是在赞颂黄河，对吧,我们可以根据个很明显的标志把这部分分为个层次，它是浏览，回答。这个层次的朗诵方法样吗小组讨论，作答。第个啊，黄河,是从历史的角度来赞颂黄河对中国的贡献，写到了黄河是中华民族的摇篮，既然是摇篮，我们就应该读得深情点。第个啊，黄河,它是从地理位置的优势来描写抒发对黄河的情感。所以，读得要比第个稍微带点感情些。写到了它像个巨人。既然是个巨人，我们就应该读得更加坚定。而第个则是写的黄河的泽被众生，它为中华民族做出的贡献。所以，读时感情要最浓厚的。写到了它哺育了中华民族的儿女，我们就应该在读这段的时候使感情达到顶峰。分角色朗读这部分。同学们的朗诵可以登台表演了。回忆下，我们刚才在朗诵的时候，我们可以总结出来的经验要读好诗歌，。

11、同学们能不能用我们今天学到的朗诵方法来感情朗诵下这首歌词小组合作，探讨朗诵方法，推举出位代表。班内朗诵。听歌曲保卫黄河。写公益广告词。课上到这，想必同学们心中定漫溢着对母亲河的深情厚意。可是我们是怎样对待我们的母亲河的呢说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓黄，而是叫河水或者大河，河水也是相当清澈的。让学生欣赏美丽的黄河。现在，我们的母亲又变成了什么模样让学生看几幅触目惊心的图片。黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这严重的生态危机，设计则公益广告或只是广告词，呼吁人们保护母亲河。我们今天这堂课，既学习了黄河颂，我们同时也在学习当中体会到了我们读诗的方法。我想，我们的语文学习还远远没有结束，我们对黄河的关注也还远远没有结束。

12、的英雄气魄和民族精神。起来把朗诵词读下，体会它所起的作用。同时，老师希望，在能够对后文起到作用的关键词句同学们应当在读的时候加强语气。快速浏览歌词，思考你认为哪些诗句直接描写了黄河的英雄气魄，而哪些诗句又集中地赞颂了黄河所代表的民族精神。从我站在高山之巅直到劈成南北两面，这描写了黄河的英雄气魄。自读，体会怎样通过朗读表现黄河的英雄气魄。提示注意重要词语望黄河滚滚的望应该拖长点奔向东南的奔读得快点，要用力。掀起万丈狂澜的掀声音也应当随之高亢起来。浊流宛转，结成曲连环读得有种高低起伏的感觉。劈成南北两面要用力，干脆。看来，我们要读好课文，读好诗篇，定要读好关键词。很好,这就是黄河的气魄,泻千里，气势磅礴，所以见到黄河这样的种气魄，诗人对它的赞颂之情随之也油然而生。

参考资料：

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[3]五年级语文教案：语文园地四（11篇范文）（第29页，发表于2023-09-06）

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[12]三年级上册语文第三单元教案（5篇范文）（第13页，发表于2023-09-06）

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[14]《曹刿论战》教案设计（15篇范文）（第60页，发表于2023-09-06）

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[17]醉翁亭记教案（13篇范文）（第50页，发表于2023-09-06）

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