搅乱了年轻的心，都像过节样梳妆打扮，去迎接那列只停分钟的火车的到来。她们对山外的东西全都充满了好奇个发卡块比指甲盖还小的手表只人造革的书包个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对未来生活的个人梦想。提问她们的感兴趣的东西是样的吗明确不样。凤娇忙着看头饰手表，和‚北京话‛做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋红枣等土产换回自己喜爱的发卡纱巾甚至花色繁多的尼龙丝袜。而香雪注意的是车厢里的学生书包渴望用篮子鸡蛋换个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学配乐诗朗诵铅笔盒，渴望交换铅笔盒。提问香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢明确因为她是台儿沟唯的初中生，她的同学有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有只‚小木盒‛，她们常常取笑她。因此香雪非常地希望能拥有和她样的铅笔盒。所以当她看到火车上的学生有这样的铅笔盒时她就更加注意了。追问既然香雪已经拥有了个铅笔盒并且是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独无的，那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢明确因为她镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。而且她们总喜欢问她天吃几顿饭。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷落后封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔盒‚啪‛地合得严严实实。提问在作者看来。铅笔盒象征着什么香雪对铅笔盒的‚渴望‛又象征着什么明确这个铅笔盒不仅是个实物，它也是种象征，是文化和知识，是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的种企盼，是对现代文明的种渴求。正因为如此香雪才会成为第个走出台儿沟的人，登上火车换取她渴望得到的铅笔盒，集体朗读小说结尾香雪回家这部分，体会香雪的情绪变化和她眼中景物的变化，并想想这两者之间的关系。明确香雪情绪的变化怕不怕犹豫坚定‚现在她害怕这陌生的西山口，害怕周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。‛怕‚她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严神圣的胸脯那秋风吹干的树树核桃叶，卷起来像树树金铃铛，她第次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‚豁啷啷‛地歌唱。‛不怕‚她环视群山，群山沉默着她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。‛犹豫‚小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起朵小小的浪花。‛坚定以上几处景物描写给读者展现了幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了个很好的背景的同时，也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。我们想想每个人在做出选择时，都会经历番心理斗争害怕不再害怕犹豫坚定，这变化虽然是在里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑封闭落后到自信开放进步的巨大心理障碍，这障碍的跨越正是小说要着力表现的内容。讨论，有人说，香雪不喜欢她父亲亲手做的‚小木盒‛，而用她娘辛苦攒下的十个鸡蛋换了个铅笔盒是虚荣心的表现，意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。有人说，换铅笔盒的‚历险‛。正是小说的重点和高潮，表现的是香雪的自尊与自强，意味着城市文化和现代文明不可抗拒的魅力是乡村社会走向开放的起点。你更赞同哪种观点你觉得‚香雪‛的未来更可能是怎样的你觉得未来的‚台儿沟‛是什么样子小结课文小说的情感基调是清新婉丽优美纯净的，但并不意味着纤弱单薄浅显，相反它寄予了作者对时代现实的严峻思考那淳朴淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在起，在时代列车的呼啸声中，当人们在疯狂地追求所谓文明的时候，这种淳朴迷人的美还能保留多久呢哦，香雪篇教学目的教学重点难点重点从语言描写和心理描写角度欣赏人物难点品味小说清新淡雅的语言教学安排课时教学内容及步骤第课时简介并导入这篇小说是发表于青年文学年第期，并获得年全国最佳短篇小说奖的小说。作者铁凝，年生，河北赵县人，现任中国作家协会理事，发表中短篇小说余篇，出版有短篇小说集夜路，中短篇小说集没有纽扣的红衬衫铁凝小说集。她以个女作家的敏锐细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。这篇小说写的是群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭愚昧和落后，走向开放文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。小说主要通过哪几个故事情节表现的呢阅读分析并说明过渡语小说主要写了个情节‚北京话‛的议论，过渡语是哦，彩缤纷的分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐，过渡语是‚也难怪，咱们香雪是学生呀。‛也有人替香雪分辨。，过渡语是可是，那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完。感知课文，讨论把握几个问题火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那小片石头房子也在同时刻忽然完全静止了，静得那样深沉真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样，台儿沟发生了怎样的变化台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第个出门，凤娇是第。起初是观望议论，后来就做生意换些发卡纱巾之类的装饰品，再后来想换个铅笔盒，最后为换个铅笔盒香雪还登上火车走出了十里路。发生了有过程的变化。香雪与其他姑娘们样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。所不同的是，香雪在她们的追求中，更注重的是书包铅笔盒之类的文化用品。因为香雪是她们全村唯的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不样，也正是这样，原本胆小的她才能第个登上火车，第个走出这个山村，第个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。‚知识就是力量‛，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。第课时读赏人物形象小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象，着力刻画了香雪这样个迈向现代文明的农村姑娘的形象，她文静清纯朴实，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描写，更注重人物的心理刻画。小说的语言描写和心理描写是怎样刻画人物的呢‚北京话‛对话和回家路上姑娘们的对话，品味讨论她们各是什么性格从哪些话语里表现出来的明确不同的人物话语不同，潜台词非常丰富。凤娇说话大胆直率‚哟，我们小，你就老了吗‛缩小年龄距离，暗示下文凤娇对‚北京话‛的非同般的感情。香雪少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。‚那个姑娘‛虽没名字，打趣凤娇的言谈，泼辣性格分明不在凤娇之下。，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动为什么要写得这么详细明确其中写了香雪丰富的心理活动。利用香雪夜半独自走回台儿沟路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它将来，还想到了爹和娘表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，要求改变现状的强烈愿望。之所以写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。明确小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是个实物，它也是种象征，跟火车样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中盏闪亮的灯，照着她在追求知识追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。品味小说的语言，完成练习题作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅如条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。品味下列句子的含义，彩缤纷的分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐,‚彩缤纷‛表明姑娘们对这分钟的期盼，这里有她们的‚喜怒哀乐‛，表明她们对这分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。‚故意磨磨蹭蹭‛是因为喜欢，想多待会，特别是开她玩笑后更有那点意思了‚更够意思‛是说‚北京话‛对她更好。这里她对‚北京话‛好，实质上表明她爱‚北京话‛所代表的现代都市文明。‚北京话‛可以理解为种象征。，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会生起种美好的感情。‚仿佛分钟前才诞生的面孔‛着意刻画香雪的清纯‚美好的感情‛是种非常健康非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，效果非常好，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。‚被感动得颤栗‛它拟人又双关，方面指姑娘们的声音在群山间回荡另方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒