1、“.....板书设计莫泊桑拜师多读文章勤写观察作品名著莫泊桑拜师教学片段篇教学目标用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容。正确流利有感情地朗读课文，在读中体会写作的方法。学习莫泊桑肯吃苦勤练习的精神。教学重点运用批读方法，体会莫泊桑肯吃苦勤练习的精神。教学准备收集法国作家福楼拜莫泊桑的资料。教学时间课时教学过程情境激趣，揭示课文题目同学们，平常你们觉得写作文最难的是什么没有内容可写，写出来的作文总是平平常常，不吸引人你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受，于是他就去请教著名作家福楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家。你们想自己的文章写得更美吗好,我们也跟着莫泊桑起去拜师吧,板书课文题目莫泊桑拜师齐读课文题目，质疑。初读课文，感知课文内容自读课文，读准字音，带有拼音的词多读几遍......”。

2、“.....看看你读懂了什么。可以仿照课文旁边的批注，在你读懂了的地方你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注。想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助，也在书上作批注。学生交流汇报，梳理共性问题。读带有拼音的词语。注意读准揣殊桑的字音。指导学生写好貌拜陋等字的字形。梳理共性问题。细读课文，合作探究自由读课文，思考莫泊桑几次向福楼拜请教每次各有什么收获他是怎样下工夫的从福楼拜老师的次谈话中，你读懂了什么学生自主合作探究。学生交流汇报。重点指导对话部分的学习。让学生采用多种形式朗读，从读中体会福楼拜老师第次告诉莫泊桑要仔细观察，把看到的记下来第次告诉他观察要细心，要注意从不同角度不同方面不同季节不同场景等去观察。引导学生留心观察身边的人和事，积累写作素材，做生活的有心人第次则告诉我们如何写作。写作不但要仔细观察，还要发现特点写出特点，这样写出的东西才会各具特色......”。

3、“.....深化感悟再次默读课文，谈谈你有何感受。学生自由发言。拓展延伸，小练笔片断练习仔细观察你生活中熟悉的人，写出他的特点。附板书设计莫泊桑拜师文章怎样才生动仔细观察写出特点莫泊桑拜师教学片段篇教学目标学会个字，会认个字。正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神。懂得仔细观察勤学苦练善于发现才能提高写作水平的道理。教学重点正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，感受莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神。教学难点引导学生读懂莫泊桑和福楼拜的几次对话，从而感受人物特点品质以及明白提高写作水平的主要途径。教学过程第课时学习生字词正确流利地朗读课文理清文章的脉络弄清莫泊桑为什么请教几次请教学习第自然段复习导入，激发兴趣。同学们，我们又见面了，还记得上节课我们学写得生字吗请拿出听写本，老师报你们写，看谁写得又快又好。听写桑滔努录上节课，我们通过读书......”。

4、“.....次向福楼拜求教，终于懂得了写作的真谛。现在，让我们再次走进文本，深入地去感受莫泊桑次拜师的经历,品读课文，感受人物品格，体会情感第次求教自由地朗读课文自然段，想想莫泊桑第次求教，福楼拜是怎么指导他的莫泊桑又是怎么做的呢生自由学习交流重点指导功夫不到家功夫指的什么呀,你们看，词典上对功夫的解释有个，在这里，你觉得选择哪个。生交流那这里的本领指的是什么呢怎样才能使功夫到家呢下面就让我们寻着这个问题读后面课文。福楼拜又说了什么肯吃苦，勤练习。看马车看来练功夫就要肯吃苦，勤练习板书。那怎样肯吃苦，勤练习呢再读读这段话，能抓住重点的词语，说说你的体会吗重点抓每天长期详详细细体会要求严格交流感情读莫泊桑是怎么按老师的话做的你能用你的读，读出你的体会吗总结是啊,但他还是无所获，莫泊桑万般无奈下，只得第次来到老师的家......”。

5、“.....边读边思考，看看从中你们发现了什么生交流是啊,到底福楼拜想告诉莫泊桑什么呢下面，请同学默读思考。预设有写的。仔细观察板书。再读理解感悟现在你们再自由地读读这段话，想想福楼拜的每个问题都会引起莫泊桑的内心什么想法呢读完后，同桌互相交流下。生自由读书后，同桌交流。现在我们起把这段读好，你们读福楼拜的问句，我在每个问句后面来补白莫泊桑的内心想法。师生合作读交流体会观察要仔细精读揣摩品味回顾下上文，第次莫泊桑按福楼拜的指导也是连续几天站在门口看马车，结果是无所获。请同学们对比着读读这两段话，想想为什么都是看马车，两次的结果不样呢引导体会全神贯注地观察第次求教以读代讲。体会莫泊桑的勤奋好学。情感升华，感受作品功底。感受下莫泊桑作品的功底和魅力,师范读羊脂球中马车描写同学们，除了这部作品，他生创作了部长篇小说和多篇中短篇小说，他被誉为短篇小说。请看他的代表作总结全文，揭示中心。所谓功到自然成......”。

6、“.....我们知道课文的功夫指的就是本领，是怎样的种本领，怎样才能使功夫到家呢现在你们知道吗回扣功夫，梳理板书开始，莫泊桑因为功夫不到家，写出的文章平平常常，经过次求教，领悟到写作的真谛，练就功夫，功夫也就到家了圈去不课文学到这里，你们认为他到底是个怎样的人呢板书虚心求教勤奋努力宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来相信，你们只要像莫泊桑样虚心求教，勤奋努力，你们也会练就身过硬的本领,作业试着观察件事物，写段话。读读莫泊桑的成名作羊脂球或其它作品。读完后，和老师同学交流下感受。板书设计莫泊桑拜师肯吃苦勤练习功夫不到家细观察获材料虚心求教勤奋努力善发现抓特点。这段文字还有什么特别再看。看看第问和最后问有什么特别的地方这个就是让莫泊桑知道他要善于观察身边的事物，没个事物都有自己的特点。请你读读这两句话。怎么能说没有什么东西好写呢怎么能说没有好写呢同学们，福楼拜提出了这连串的问题......”。

7、“.....这样记得更牢固。还有要说的吗因为直接告诉他，就过于肤浅，让他自己去观察亲自去实践，才能发现不同点。这样印象更深刻，在细心领悟的过程中去领悟。是呀，这就是个大师的高明之处。学生有疑惑的时候，没有直接告诉他，是用问题来引导他和启发他。好，谁来做回莫泊桑变成个烙印，永远无法忘记。好，刚才我们交流的是第次。继续交流。我从让他不要太浮躁了，要坚持到底写作。这句话有许多学生批注。这句话还告诉写作要持之有恒。只有坚持才能下笔如有神的才气。福说这句话时神情是怎么样的露出微笑，说明有了进步。这篇文章只有个微笑描写福的神情。还有什么原因还说明在指导下有个很好的开头，有着更好的进步。有了良好的开端。因为他学会了观察，为他的进步而高兴。细微之处见之情，个微笑个文学大师对后辈的关爱与教育。才气就是坚持写作的结果。学生读书。从福的话中的体会。只仔细观察还不够......”。

8、“.....是福多年的经验告诉了莫。我从这句话，写作不能随波逐流，创新就是学习的动力。你感受很独特。还要发现别人没有发现过的特点。我们要写作的时候，别人写过的再来写，行吗不行。发现到别人没有发现的，太重要了，这是写作生命的表现。福为了说清楚这点，课文是怎么说的，你再来读读文章。学生读文章。怎么来说福是通过举例说告诉莫，写出自己的特色。师举例子，举几个例子。生两个师第个例子谁来读生读。师第个例子你来读。生读。师请大家想想福为什么要举这两个例子。生使莫理解更深刻。生这都是非常平常的例子，平常看不出，如果莫能发现别人发现不到，别人肯定会喜欢。师大师能够从平常的地方，发现不平常。这就是大师的风范。在这里要用画家的手法来写。什么是画家的手法我们来读读莫写的关于左拉的。看看什么是画家的手法。学生读在屏幕上的文字根据自己的体会读好福楼拜老师的话。听了福楼拜老师的话，我们才发现，原来马车有这么多值得看的地方......”。

9、“.....写什么呢让我们再来用心地读读福楼拜老师的话吧,注意这段话的形式。再用心看看福楼拜老师的话你会发现，这段话很特别。老师的话全是问句,数数连用了几个问号个体会这种形式的好处。老师为什么要这样说呢老师问，学生才会动脑想。老师这样说是为了让莫泊桑好好想想。走进莫泊桑的内心。是啊，老师的每问，都在莫泊桑的心里激起了很大的波澜，那么，他会想些什么呢学生畅所欲言。师生对读，体会福楼拜的话对莫泊桑产生的巨大影响。不，不不,怎么能说没什么东西好写呢那么单调的马车，就是没什么好写的嘛。那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是样的走法吗我还真没注意烈日炎炎下的马车是怎样走的真不好意思，没太仔细看，我还真说不出来。狂风暴雨中的马车是怎样走的我刚看了天，还没遇上刮风下雨天呢上坡时，马怎样用力不知道车下坡时，赶车人怎样吆喝我以为只用眼看就行了呢，怎么吆喝根本没听......”。