1、“.....教学准备投影片挂图。拟定课时课时第课时教学内容⒈读通课文。⒉学习生字新词。⒊指导写字。教学过程设疑导入⒈直接板书课题⒊把我的心脏带回祖国⒉针对课题质疑。初读课文，读通课文⒈带着疑问读课文，把字音读准。⒉指名分节读课文。第小节，引导学生认识肖邦用深爱的音乐表达内心的抗争。第小节，抓重点句‚我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠与祖国的地下。‛激发学生理解肖邦对祖国的赤忱之爱。轻声自由再读全文，检查对问题的理解，交流。老师相机评论，总结。默读，感悟。交流感悟。把我的心脏带回祖国教案篇教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵第自然段。通过具体的语言材料，体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点难点理解泥土为什么是特殊的礼物，肖邦为什么要把心脏带回祖国，两者之间有什么必要的联系。深刻体会肖邦对祖国的挚爱。教学准备小黑板摘抄两段话是肖邦的遗言，是老师的临别嘱咐......”。

2、“.....初步明了课文的主要内容，弄清肖邦外出原因。是战斗还是逃避英雄懦夫深入体会老师对肖邦的嘱咐，‚泥土‛为什么是特殊礼物，肖邦在国外的工作有无价值为什么要把心脏带回祖国教学设计初读课文，了解大义自学生字新词，结合上下文理解疾弛勉励特殊悲愤欲绝处奔波与世长辞弥留之际异国他乡自由读课文读通句子，将课文读正确。分节读课文，在归纳节意的基础上，练习分段合并段意。不得不离开祖国带着泥土，离开祖国思念祖国，忘我工作与世长辞，请求将心脏带回祖国。归纳课文主要内容波兰被列强侵占沧陷，音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨，以奋工作，弥留之际请求姐姐把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。默读质疑疑是学习进程的推进器，小疑则小进，大疑则大进。通过质疑培养学生的学习习惯。国难当头，肖邦选择离开，到底是英雄还是懦夫埃斯内尔老师把‚泥土‛作为特殊的礼物，到底是什么用意肖邦弥留之际......”。

3、“.....展开学习讨论国难当头，肖邦选择离开，这是为什么呢列强瓜分十分之陷入深渊满怀悲愤不得不简介肖邦。他是如何发挥才华，为祖国工作的经历。老师为什么把‚泥土‛作为特殊的礼物赠送给肖邦呢通读第自然段，划分场景咏唱送别曲老师的叮嘱赠送泥土接受礼物登车疾驰理解老师的话‚孩子，无论你走到哪里，都不要忘记祖国呀,‛‚这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧,‛此情此景，肖邦的表现是什么呢肖邦感动地点了点头。肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从这些语句中，体会到什么呢师生之间的真挚情感，思考你还知道什么交流肖邦为什么离开自己的祖国指读有关语句。在世界地图上找出欧洲波兰及俄国。帮助理解瓜分深渊。结合列强侵略时，百姓被欺凌被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却不得不离开自己的祖国，该是多么悲愤......”。

4、“.....朗读时要求语调低沉激愤，语速稍缓，重读不得不。范读指名读齐读。指导书写把我的心脏带回祖国教案篇教学目标⒈正确流利有感情地朗读课文，背诵第自然段。⒉学会个生字，理解由生字组成地词语。通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈地爱国主义精神。教学重点指导有感情朗读课文，背诵第自然段。教学难点把我的心脏带回祖国教案教学设计精品推荐对肖邦弥留之际请求的理解。教学准备投影片挂图。拟定课时课时第课时教学内容⒈读通课文。⒉学习生字新词。⒊指导写字。教学过程设疑导入⒈直接板书课题⒊把我的心脏带回祖国⒉针对课题质疑。初读课文，读通课文⒈带着疑问读课文，把字音读准。⒉指名分节读课文。⒊对课文内容质疑。⒋再读课文，自我解决解题时所提出的问题。指导分段。⒈读课文，依据教师提供的事情情节发展分段。⒉交流分段。小结。作业熟读课文第课时教学内容细读课文，体会肖邦强烈地爱国主义精神。教学过程揭示课题这节课......”。

5、“.....生齐读课题。学习第节。⒈提问肖邦为什么不得不离开自己得祖国⒉自由读第节，思考，用‚因为所以‛的句式回答问题。⒊指导朗读。内容概括这篇介绍了关于把我的心脏带回祖国，把我的心脏带回祖国教案教学设计精品推荐，希望对你有帮助,把我的心脏带回祖国教案篇教材依据苏教版小学语文年级上册册的第单元第课把我的心脏带回祖国，课文页的至小节。设计思想语文是门基础学科，其知识浩如烟海博大精深，是其它学科的基础。同时，也蕴含多门学科的知识，其知识覆盖面之广是其它学科所不能比拟的。学习语文，就要使学生受到多方面地教育。在教学中通过巧妙地提问，引导学生入情入景，感受肖邦那颗炽热的爱国之心。教学目标通过学习，体会师生间的深厚情谊。体会肖邦对祖国得深深热爱，并能理解相关的词语。自己深有感悟，明白爱国的含义。教学难点如何去更好地理解‚爱国‛的概念。教学准备小黑板......”。

6、“.....岁就开始学习钢琴，岁学习作曲，岁便在音乐会上登台演出，岁时进华沙音乐学院作曲班，不到岁已是华沙很有句的钢琴家和作曲家。默读第段，思考你还知道什么交流肖邦为什么离开自己的祖国。指名读有关语句。在世界地图上找出欧洲波兰及俄国。帮助理解瓜分像切瓜样地分割。深渊原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。联系从书报电影电视那里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略时，百姓被欺凌被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。指导朗读。正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却不得不离开自己的祖国，该是多么悲愤,体会肖邦当时的悲愤之情。朗读时要求语调低沉激愤，语速稍缓，重读‚不得不‛。范读，指名读，齐读。指导书写。邦左右基本等宽。瓦末笔是点。驰左窄而长，右宽而扁。亡横要长。催范写。指出注意点。逝注意笔顺。烛笔画安排要匀称。肺右边末笔是‚‛......”。

7、“.....读了课文第段，你知道了什么板书把我的心脏带回祖国不得不离开肖邦波兰指名读第段。过渡既然是不得不离开祖国，那么离别的情景肯定是令人难忘的。继续精读训练。学习第段。默读第段，弄清文中写了告别的哪几个场景。交流咏唱送别曲老师的叮嘱赠送银杯。自由读对这个场景的描写，看看哪儿特别感动你，为什么。交流并指导朗读。埃斯内尔和同学们在肖邦怀着凄凉而又悲愤的心情离开首都华沙来为他送行，肖邦事先并不知道，这从‚突然‛词可以看出，而且送别曲即使你远在他乡是老师‚特地‛为他谱写的。请想象师生咏唱送别曲时，是怎样的神情。指名读有关语句，体会深厚的师生之情。埃斯内尔‚紧紧地‛握住肖邦的手，他说的话‚无论都不要啊‛是何等恳切,想象埃斯内尔此时的激动心情。自由读男生读，体会老师语气之恳切。老师把祖国的泥土作为‚特殊的礼物‛送给肖邦，使他激动万分，实在感人。出示埃斯内尔又捧过只闪闪发光的银杯......”。

8、“.....它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧,‛思考埃斯内尔为什么把泥土作为‚特殊礼物‛送给肖邦提示联系前面老师说的话思考老师要肖邦走到哪儿都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民朗读体会埃斯内尔的深情。此时此刻，此情此景，肖邦怎能不激动呢指名读有关语句。朗读全段，体会师生之间真挚深厚的情感。过渡肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园，上路了。学习第段。指名读第自然段，出示悲愤欲绝读查字典，解释‚绝‛气息中止。说说词语的意思悲痛愤怒到了极点。引读什么消息令肖邦悲愤欲绝肖邦是怎样做的想象波兰人民起义失败，个个倒在敌人枪口下的情景和波兰人民听到革命进行曲，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。从肖邦的举动中你感受到了什么炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国。默读第自然段，思考写了什么。交流。理解‚彻夜‛。通宵，整夜比较他勉励自己要工作工作再工作。他勉励自己要工作工作......”。

9、“.....朗读体会肖邦忘我工作的精神。自由读指名读。思考他为什么要这么做交流，出示肖邦日夜思考着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。朗读体会肖邦思念祖国的情怀。重读带点的词。引读所以，‚他时间可是他‚看插图，肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作工作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖邦无论在钢琴演奏还是在音乐创作方面，都取得了惊人的成就。小结这段写什么肖邦日夜思念祖国，将腔势血化成音符，忘我地进行音乐创作。试背第段。想想如何记忆。同桌互背，指名背。小结背诵也要讲究方法，方法得当，事半功倍。继续精读训练第段。过渡时间在肖邦的紧张工作中飞逝。指句读。出示弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说‚我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下......”。