1、“.....简要复述郑成功‚收复中国台湾‛和‚建设中国台湾‛的丰功伟绩。教学过程复习课文介绍了郑成功的哪两个事迹过渡郑成功怎么会收复中国台湾呢他又是如何收复的呢我们来继续学习课文。自然引导到重点段的学习学习第段和第段。默读，思考小标题，用字概括。交流小标题。使学生对两部分获得整体印象，又培养了学生的概括能力。师指‚急需收复‛，这节中首先个‚强占‛应引起我们的思考。‚强占‛什么意思他们为什么要强占中国台湾他们是凭借着什么强占中国台湾的师简介强占情况。这节中还有词需要体会‚残酷地奴役‛，你们认为什么叫‚残酷地奴役‛他们是怎样残酷奴役台湾同胞的呢我们来听听这个资料。教师讲述表现荷兰侵略者残酷奴役台湾同胞的资料，为的是给学生铺垫‚恨‛的情感基础，从而进入课文情景，很好地体会课文的语言和情感。所谓的‚入境始为亲‛。看了这幅幅画面，你心情怎样......”。

2、“.....而且要看你的表情。师是呀，面对侵略者的横行霸道，作为个中国人，怎能不愤慨呢作为向胸怀收复中国台湾伟大抱负的郑成功来说，怎能不慷慨激昂痛下决心呢出示‚郑成功慷慨激昂地说中国台湾自古以来谁来有感情地朗读。通过朗读渲染，学生更深地体会到郑成功的爱国激情。这是本课的生字词，先自由读，再指名读，最后齐读。残酷奴役慷慨激昂街头巷尾融洽‚残酷奴役‛想到了文中的什么人‚慷慨激昂‛想到了文中的什么人蔽隅艘蔬犁耙镰徭生字词没难倒你们，下面看看同学们课文读得怎样。课文较长，这里我们挑段最难读的考考你，第自然段谁能读好读后简单评议。说说自己通过预习，对郑成功这个人有了哪些了解哪里人什么人什么事板书民族英雄收复中国台湾建设中国台湾阅读‚收复中国台湾‛过渡这节课我们将阅读课文的前半部分，同走进郑成功收复台湾的历史画卷中。自由朗读自然段，想象郑成功收复台湾前后的画面......”。

3、“.....看图郑成功眺望到了什么大海厦门和中国台湾之间隔着百多公里的中国台湾海峡，郑成功虽然看不见中国台湾岛，但他的心直在牵挂着中国台湾。出示句子，指名读。请问你从中体会到了什么抓住‚自古以来‛‚绝不允许‛‚定要‛感悟郑成功下定决定收复中国台湾，充满强烈的爱国爱宝岛的激情。联系上文，想想郑成功为什么会这样呢适当引入荷兰侵略者强占中国台湾的背景资料，解读‚残酷‛‚奴役‛荷兰侵略者强占了中国台湾，实行强制统治，把大批中国人抓到南洋当苦力，把土地占为已有，强迫人民缴纳各种租税，还大肆掠夺中国台湾的大米甘蔗等物产。中国台湾各族人民每年的辛苦所得，都变成了白花花的银子，船船地运往荷兰。同学们，这些就是文中‚残酷奴役‛的具体含义啊。指导朗读想到中国台湾人民深受着的残酷奴役，郑成功是怎么说的，谁来感情朗读人读，齐读。师述从这幅画面中，我们真切地感受到郑成功收复台湾的坚定决心。‚出征‛画面......”。

4、“.....让我们走进郑成功‚出征‛的画面中。自由读。这幅画面中哪点深深地打动了你，你体会到了什么结合图充分准备，充满信心。师述从这幅画面中，我们真切地感受到了郑成功收复台湾的必胜信心。‚战斗‛画面。带着这份必胜的信心，让我们走进郑军官兵战斗的画面中。浏览，郑军官兵留给你的第印象是什么他们的‚英勇‛你是从哪些语句中具体读出来的呢动笔勾画。好支英勇的郑军官兵,除了‚英勇‛，他们还给你留下了什么印象郑军官兵‚善战‛你是从哪些语句中读出来的好支英勇善战的郑军官兵,指导分角色朗读，生读郑军官兵的语句，生读敌舰官兵的语句，两相对照，感悟郑军官兵的英勇善战。师述从这幅画面中，我们真切地感受到了郑成功所率领的这支军队在收复中国台湾的海战中是如此的‚英勇善战‛。‚欢迎‛画面。同学们，被荷兰侵略者奴役了年的中国台湾，终于被收复了,最后让我们起来感受下中国台湾被收复时的画面。齐读第自然段......”。

5、“.....他们紧紧地握住郑成功的手，老人青年孩子会说些什么呢请选择个角色，为他写两句心里话，写在页的空白处。总结本课，设臵悬念是呀，从郑成功收复台湾的历史壮举中，我们已经真切地感受到了他是位了不起的民族英雄。那么，郑成功收复台湾以后，又是怎样来建设中国台湾的呢我们下节课再接着研究。课后，请同学们把‚收复中国台湾‛这部分内容熟读，并根据老师板书的提示，来试着简要地复述这部分内容。板书设计眺望出征收复中国台湾战斗郑成功欢迎民族英雄建设中国台湾郑成功的教学设计篇教学目标，结合语境理解词语的意思，体会课后成语的感情色彩，并尝试运用。流利有感情地朗读课文。，理解课文结尾在全文中的作用。，了解郑成功收复台湾建设中国台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重点与难点从郑成功的语言初步感受其爱国热情。辨别成语的感情色彩并尝试运用......”。

6、“.....预习作业课文，力求正确流利，查词典理解慷慨激昂负隅顽抗等词语的意思。，概括段落大意与课文的主要内容。郑成功的资料。学程预设揭题导入。复台诗开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有千客，茹苦间关不忍离。指名读。问能读懂吗知道这首诗是谁写的吗板书课题郑成功出示郑成功挂图学生用两句话交流课前搜集的关于郑成功的资料。小结搜集资料是种良好的学习习惯。复台诗就是郑成功收复台湾以后写的。检查预习奴役负隅顽抗驻军慷慨激昂瞭望风帆蔽空兽肉犁耙镰融洽，要求正确流利，声音响亮态度大方。读后交流课文中哪句话最能概括郑成功的伟大功绩板书收复中国台湾建设中国台湾。那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。第至自然段写了郑成功收复台湾的经过，第至自然段写了郑成功是怎么建设中国台湾的。总结全文画龙点睛学习课文第小节。自由读课文节，思考这部分内容与收复中国台湾建设中国台湾有何联系荷兰侵略者横行霸道......”。

7、“.....出示课文第节，指名读，思考读了这两句话，你有何感受你是从哪些语句中体会到的中国台湾人民生活在水深火热之中强占残酷地奴役恨透强盗补充荷兰侵略者奴役台湾同胞的资料。从世纪开始，随着新航路的开辟，西方殖民者陆续东来，荷兰殖民者趁明朝防备松弛之机，侵占我国台湾。荷兰殖民者对台湾同胞的血腥统治长达年，他们逼迫中国台湾人民修筑城堡交地租人头税等，对中国台湾大肆掠夺剥削，如有反抗就大肆杀戮，中国台湾百姓生活于水深火热之中，以至于中国台湾遍地荆榛，片荒凉。导航策略教师讲述表现荷兰侵略者残酷奴役台湾同胞的资料，为的是给学生铺垫恨的情感基础，从而进入课文情景，很好地体会课文的语言和情感。所谓的入境始为亲。假如你名就是被残酷奴役的台湾同胞，你会在心底发出怎样的声音愤怒痛苦仇恨诅咒盼望面对如此残酷的现实，郑成功的态度如何出示郑成功慷慨激昂地说指名读。理解慷慨激昂......”。

8、“.....练习有感情地朗读。分角色朗读第小节。质疑郑成功为什么明知故问收复祖国宝岛台湾是每个炎黄子孙的责任。课堂练习出示课后习题的成语，读后请学生将成语重新排列，说说排列依据，并选择造句慷慨激昂喜出望外载歌载舞横行霸道负隅顽抗惊恐万状小结联系语境理解分清感情色彩运用作业布臵抄写词语。熟读课文，练习复述收复中国台湾的经过。郑成功的教学设计篇郑成功教学设计作者佚名转贴自转载点击数郑成功教学设计实践感悟入情郑成功教学设计作者朱卫东来源转载发布时间发布人减小字体增大字体教材说明苏教版小语第册课郑成功是篇历史故事，记述了明末清初民族英雄郑成功收复台湾建设中国台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂了解情况郑成功的爱国热情和‚民族英雄‛的气节品格。教学目标通过网络引导学生自主探究合作学习，了解中国台湾和郑成功的有关资料......”。

9、“.....提高获取处理信息的能力以及分析解决问题的能力。正确流利有感情地朗读课文，简要复述课文。学会本课个生字，理解由生字组成的词语。凭借课文的具体语言材料，读懂课文内容，通过对郑成功收复台湾建设中国台湾的历史功绩的了解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学准备课前布臵学生通过网络查阅中国台湾和郑成功的有关资料。自学生字词，熟读课文。多媒体课件道具等。教学流程创设情境，导入课题。孩子们，在中华民族的历史长河中，英雄人物灿若群星，仁人志士数不胜数，请看课件出示组民族英雄录像，他们是我们民族的骄傲，也是民族的栋梁。将郑成功的画像定格在屏幕上，其中这位就是我们今天所要学习的民族英雄郑成功。板书课题交流信息，了解人物。孩子们，对郑成功这个人物你了解吗用两句话简要概括你们是怎么知道呢用实物投影仪出示学生搜集的些图片及文字等资料，相互交流。教学设想借助网络，学生自主探索......”。