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中国石拱桥教学设计(17篇范文) 中国石拱桥教学设计(17篇范文)

格式:word 上传:2025-08-22 17:57:55
共性,共性存在于个性之中,没有个性也就没有共性。同样,也滑不包含共性的个性。正因为如此,设计的这步骤,既让学生弄懂举例说明方法的要点,也是引导他们学习辩证看问题的思想方法,从而对课文说明的内容有个全面而又具体形象的理解。教师提出第个问题作者在说明中国石拱桥这些特片的时候,举个例子不是更简练吗为什么要举两个例子呢先请学生再看看书,想想再回答。学生可能的回答是两座桥个说明中国石拱桥形成优美,个说明结构坚固。赵州桥优美坚固,卢沟桥具有历史意义。举个例子太单调,举两个例子能说明‚大小不,形式多样‛。两座桥都是著名的。注意学生不太注意两座桥在形式上所代表的独拱联拱两种类型。教师要耐心启发学生认真看书,从书中找到确切的回答。明确独拱联拱代表了中国石拱桥的两种类型,因此,必须都要介绍,才能说明得全面准确。说明文中举例子定要举有代表性的例子,才能达到准确说明的目的。说明这步已进入到学习举例说明的教学环节,目的是让学生理解说明文中举例子进行说明时,所举的例子定要具有代表性,要典型,才能说明清楚问题。总结全文借助板书带着学生回忆本课学习的内容。强调本课所学的说明文知识这篇课文为何举赵州桥和卢沟桥两个例子因为这两座桥既有各自的特点,又有共同的特征,能够达到比较准确客观说明中国石拱桥具有的特征和目的。说明文中运用举例子的说明方法定要选取取有代表性的例子。代表性包括具有自身特征和共同特征两个方面。指出本课重点词语推崇匀称古朴惟妙惟肖绝伦说明总结要突出教学重点,明确本课所学的内容和知识,帮助学生回忆学习的过程,加深所学知识的记忆同时,落实词语教学的内容。布臵作业完成课后练习题。中国石拱桥优秀教学设计篇〘教学安排〙课时两课时。教具多媒体课件。〘教学目标〙知识目标疏通生字词,了解与文章相关知识背景及典故。清文章结构,掌握关于石拱桥的些知识。学习说明文的基本特点与说明文的各种写作手法。能力目标学会运用各类说明方法,围绕事物的本质来说明事物的特征加强口头的语言表达能力,能通过对对象事物的口头描述来描绘事物的特征。扩展思维运用能力,从可持续发展的角度看待文物保护问题感情目标透过对中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光辉成就,激发学生爱国之情。认识保护历史文物的重要性与必要性。第课时教学要点讲析石拱桥的特点,介绍中国石拱桥的典型赵州桥卢沟桥并总结石拱桥的特点。了解我国石拱桥取得的光辉成就的原因。教学内容和步骤新课导入以歌曲北京的桥为背景,联系旅游的经历,展示出各类北京的桥的图片,以类似旅游观光的形式导出课文。并点出说明文在实际生活中的重要性,以引起学生的学习兴趣。注出示多媒体课件板书中国石拱桥茅以升检查预习熟悉课文,了解课文内容。正音释义正音洨河匀称释义惟妙惟肖形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。推崇很尊重。绝伦独无,无可比拟。匀称均匀,比例和谐。古朴朴素而有古代得风格。讲解课文请学生朗读课文第自然段,同时思考石拱桥有些什么特点,作者怎样说明石拱桥的特点的并要求学生找出有关石拱桥特点的词语。形式优美石拱桥第个特点是‚优美‛。作者借神话传说和诗人的赞颂,用比喻的修辞手法描写拱桥的美。‚就像虹‛‚比作虹‛,这是明喻。‚彩虹是人间天上的桥‛,‚拱桥是卧虹飞虹‛,这是用判断词组成的暗喻。两句话就把石拱桥优美的外形写出来了,语言很简洁。结构坚固石拱桥第个特点是‚坚固‛,它能够几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。‛‚几百年甚至上千年‛,在交通方面发挥作用,充分说明了它坚固的程度。请学生朗读第自然段,引导学生归纳出中国石拱桥的特点,并引出典型介绍。历史悠久‚悠久的历史‛数量众多‚几乎到处都有‛巧妙奇特‚大小不,形式多样,有许多是惊人杰作‛‚悠‛,久远的意思‚悠久‛,年代久远。‚几乎‛,将近到,接近于的意思。‚惊人‛,使人吃惊。这个修饰语说明了我国古代石拱桥的特点历史悠久数量众多设计巧妙。请学生默读第自然段,引导学生找出能体现赵州桥有般石拱桥共有的特点的句子,以及体现其独有特点的句子,并进行归纳总结。注出示关于赵州桥的图片共有特点形式优美‚雄姿‛,‚非常雄伟‛,‚像初月出云,长虹饮涧‛。结构坚固‚直使用还保持设计完全合乎科学原理施工技术更是巧妙绝伦‛。历史悠久‚直使用到现在最古的‛,‚已经千百多年了‛。独有特点个大拱单拱石桥,没有陡坡拱上加拱的设计大拱的组成结构和外形的美观从个不同的角度为标志介绍其设计完全合乎科学原理和巧妙的施工技术,以突出它是世界著名的古代石拱桥,也是造成后直使用到现在的最古的石桥。请学生默读第自然段,引导学生找出体现卢沟桥特点的句子并领会其历史意义。注出示卢沟桥的图片共有特点形式优美卢沟桥石柱柱头雕刻着许多姿态不同的狮子。用‚有的,有的,有的。‛排比句式描绘支子的生动姿态,显示出卢沟桥的艺术特色。结构坚固卢沟桥长度是赵州桥的倍。这样长的拱桥,桥面‚几乎与河面平行‛,‚几乎‛,是相近的意思。这是项创造性的奇巧设计它是由十个半圆形的长度不的石拱组成的联拱石桥。这座联拱石桥结构坚固,作者把桥身与两岸河堤作对比证明桥身坚固。这里的‚坚固‛,除了说明石拱桥所共有的般特点外,还说明桥上‚路面平坦,几乎与河面平行‛的设计建筑技术的高超。历史悠久卢沟桥修建至今已经有百十余年。独有特点联拱石桥石刻狮子卢沟晓月历史意义中外人士对卢沟桥的推崇与赞扬,说明卢沟桥在建桥技术与艺术上取得的伟大成就,卢沟桥闻名于世,除了它本身的特点外,还由于它是中国人民反抗日本帝国主义侵略的历史纪念地。请学生默读第自然段,引导学生归纳总结我国石拱桥取得辉煌成就的原因。第自然段中作者写了点原因,用首先其次再次为标志。劳动人民的勤劳与智慧设计施工的优良传统丰富的建筑石料提问个原因中哪个是最主要的为什么归纳劳动人民的勤劳和智慧是最主要的,因为人的因素是起主导作用的。有了勤劳智慧的人,才能创造合乎科学原理的设计和在施工中具有巧妙绝伦的技术,才能开采各地的建桥石料。请学生默读最后段,并归纳主旨。注出示各类新型桥梁的图片。最后段是对我国解放后石拱桥建设技术飞跃发展和广泛应用的概括,赞颂了社会主义制度。活动让学生例举出自己见过的新型桥梁,并发挥想象力,设想下未来桥梁的样子。回顾总结依照板书,梳理文章结构,总结主题。板书分总分结构作者先从对石拱桥的概述中,抓住本质特征,介绍了中国石拱桥的特点,接着用有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。引出典型介绍。文章对两个杰作的说明也同全文的表述样,先总述,然后分述。在说明过程中,既写了它俩与般石拱桥所共有的特点,又说明了它们各自的特点。主题本文以赵州桥卢沟桥为例,说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造辉煌成就河飞跃发展,反映了我国劳动人民的勤劳智慧和社会主义制度的优越性。布臵作业收集关于赵州桥卢沟桥,以及有关文物保护问题的相关资料,为第课时的能力拓展训练作准备。第课时教学要点学习并掌握说明文及其特点,提高学生的口头表达能力,拓展学生的思维。教学内容和步骤开展‚小小导游‛的活动要求学生结合课文所给的信息以及收集的资料,以导游的形式来介绍赵州桥卢沟桥。从学生说明事物的优缺点引出下步。结合课文讲解说明文及其特点说明文的定义说明文是客观的说明事物的种文体,目的在于给人以知识或说明事物的状态性质功能,或阐明事理。课后习题说明文的类型说明事物特点中国石拱桥阐明事理大自然的语言说明方法举例子中国石拱桥列数据中国石拱桥分类别作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌等。说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序中国石拱桥课后习题说明语言的准确性提问以下画线的字词能否改动或去掉为什么赵州桥全长十点米,两段宽点米,中部略窄,宽米。卢沟桥桥长百十米,由十个半圆型的石拱组成,每个石拱长度不,自十米到十点米。长虹大桥石拱长达百十点米。旅人桥大约建成于公元年。这座桥修建于公元零年左右。路面平坦,几乎与河面平行。小结不能。表示准确数字的,都是经过丈量和计算的。表示概数的,都是无法考查测量而推算的。说明文,特别是科技说明文,所用数据都十分明确,语气肯定,毫不含糊,这是用词准确的表现,体现了作者严谨的治学精神。提问下画线的修饰语能否去掉为什么其中最著名的河北省赵县的赵州桥。赵州桥是世界著名的古代石拱桥。赵州桥也是造成后直使用到现在的最古老的石桥。小结不能。这些词和短语分别对石拱桥石桥作了恰当的修饰限制,准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁史上的地位。关联词语这种桥不但形式优美而且结构坚固。提问‚不但‛‚而且‛两个词能不能去掉两个分句和词序能不能调换为什么小结不能。‚不但‛‚而且‛表示出了形式到质地的主次和递进关系,去掉关联词,就变成了并列关系。两个分句的词序调换,就颠倒了主次关系。课后习题思维拓展训练以近年来赵州桥卢沟桥遭到破坏及污染的报道为由头,结合身边文物保护情况展开讨论,以强调保护文物的重要性。布臵作业课后练习。几个形容词从不同角度写出石刻狮子的美形态丰富多变形态逼真。这是正面写其美补充比较课后第部分文段中的句子‚桥侧建有石栏,商业精刻石狮子个‛与此处写石狮子内容的差异略详,说明描写。这里的属于摹状貌。引用马可波罗的游记中的评价‚独无‛‚美丽的奇观‛则是侧写其美。美得真实可信。最后引用‚卢沟晓月‛已成人们公认的胜景再次有力地说明其美。结构坚固‚永定河发水时,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固‛为了表现其结构坚固,作者用两岸河堤常被冲毁的事实和桥极少出事做比较,衬托其坚固。通过上面的分析,可以发现赵州桥和卢沟桥确实都能体现中国石拱桥的大特征。问题探究老师提问引导,投影不展示不能。两桥自身有差异,作者介绍的重点也有差异。两者虽然都是石拱桥的代表,但各有自己的结构设计特色。赵
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