跌宕的结构方法体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情重点难点重点理解本文朴实的叙述精巧的结构体会用词的准确生动。难点理解作者通过选用细小的生活材料，曲折地表达个有深刻意义的中心思想的写作手法。教学过程导入新课幻灯片上学期我们都学习了歌词首，其中有首我的中国心，大家还记得吗这首歌很多同学应该都会唱，让我们起来试试。播放多媒体课件歌曲我的中国心，全班齐唱。这首歌表达了怎样的思想感情呢思想爱国那么，如果个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝，高山大海的阻隔，会磨灭他的这种思乡之情吗这，就是萧乾先生在枣核里所要告诉我们的。幻灯片初读枣核，认字识词指名朗读课文生齐读同窗的话，其余师读，配乐。要求划出文中你认为应该积累的词语思考文章写了什么故事读了这篇文章，你从中感受到什么你对这篇文章如何理解词语积累幻灯片读懂枣核师设计项问题，引导学生把握全文主要内容理解主题，同时指导阅读方法。请用句话来概括友人托我带几颗生枣核，用以在花园试种下的事。幻灯片找中心句。改了国籍，不等于就改了民族感情而且没有个民族像我们这么依恋故土的。课文中多处写到枣核或与枣核有关的事，可见‚枣核‛是这篇文章的。线索幻灯片板书请生围绕枣核这线索来概括全文的结构枣核枣核枣核枣核。思考线索的作用。师点明线索的作用引导学生明白读书时把握住文章的线索，用助于阅读理解。这不仅是几颗深情的枣核，也是构思别致的枣核。想想，将文章结构改为‚话枣核索枣核得枣核议枣核‛好不好为什么明确全篇用枣核设臵悬念，使这篇不足千字的短文写得有张有弛摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。体悟情感这位华裔老人为什么要种枣树呢而且不是就地取材，却是让老同学千里迢迢从中国带来枣核试种她到底为什么要种枣树呢幻灯片明确因为她想用几颗来自故乡的枣核种出枣树来寄托思乡之情。从哪些描写中可看出他思乡呢齐读第段后找关键句。幻灯片‚年纪越大思乡越切‛语言‚想厂甸想隆福寺想旧历年想胡同枣树‛心理栽杨柳养睡莲堆假山，还想种枣树。动作老人的花园既有垂柳睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以不辞辛劳，不嫌麻烦呢再者已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大有种枣树的必要吗幻灯片有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。作者想借枣核表达怎样的意思呢改了国籍，不等于就改了民族感情而且没有个民族像我们这么依恋故土的。学生勾画批注透过这位友人，作者看到的是整个华夏民族对故土的依恋之情。而且，这种思乡之情也正是爱国之情的具体体现。教师这就是作者想要告诉我们的。透过这位友人，作者看到的是整个华夏民族对故土的依恋之情。而且，这种思乡之情也正是爱国之情的具体体现。学习写法思考这篇文章，表现的是位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情，为什么以‚枣核‛命题，而且，就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做了从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。从结构上看，枣核是本文叙事线索。从写法上看，是以小见大。师小结感受生活，要由表及里，做深入思考反映生活，要独具慧眼，从小处着笔从大处着眼，寓情于物，以小见大从件小事中，发掘出了个有深意的重大主题。俗话说，滴水可以反映太阳的光辉。我们要学习这种小中见大的写法。幻灯片‚思乡之情‛是种情感，种情绪，是种看不见摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可感，生动感人，你认为主要妙在何处幻灯片中国化的景物幻灯片简洁质朴的语言幻灯片拓展延伸思乡爱国直是人类众多美好情感之。在这方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇，我们在课外还读到哪些思乡爱国的作品乡愁月之故乡绿叶对根的情意等幻灯片布臵作业风烛残年的美籍华人要了几颗枣核，想把它们种在自己的花园里，以解思乡之情。我们相信它们定会茁壮地成长。试想下，在这些枣树下将发生怎样的故事请发挥想象，以枣树下的故事为题，写篇字的作文。幻灯片教学反思导入中的歌曲我的中国心，很好地将学生带入思乡爱国的情感之中。课堂容量过大，故显得仓促，亦缺少恰当的衔接，过渡不够自然。枣核教学设计篇设计说明本文讲了个身体只有枣核那么大的小孩子，帮助父母干活，帮助乡亲们追回牲口智斗县官的故事，表现了枣核的勤快聪明。教学时，让学生先读文，再找出文中的过渡句，了解课文内容，抓住重点词句体会人物特点。学前准备，认读生字，了解课文的主要内容。学生。教师课时安排课时教学过程学习目标个生字。，了解枣核的勤快和聪明能复述故事。学习重点了解枣核的勤快和聪明，能复述故事。教学环节板书课题，谈话揭题。用时分钟，提问读了这个课题你想到什么含义。，说说自己由课题想到的。，理解‚枣核‛在文中的意思。自读课文，了解内容。用时分钟，读准生字，把句子读通顺。找出文中的过渡句，了解课文主要内容板书设计索用途蹊跷设臵悬念枣核见故弄玄虚加深悬念话思想爱国揭开悬念点明主题枣核教学设计篇枣核教学目标知识与能力把握本文的叙事线索体会课文通过朴实的叙事来表现海外华人对故土深切依恋的写法过程与方法理解设臵悬念的巧妙构思情感态度与价值观体会文中海外华人对故土深切依恋的感情教学重点海外华人对故土的依恋之情教学难点品味课文饱含深情的语言教学课时教时学法指导自主合作探究的学习方法导入新课播放歌曲我的中国心正如歌词中所唱，洋装所以虽然穿在身我心依然是中国心,本单元的学习主题是爱国情怀，大家在电视上看过海峡两岸的亲人相团聚的场面吗那是怎样的激动人心,今天我们起随作者带着枣核走进海外华人的心中,介绍作者萧乾，出生在个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家翻译家记者。整体感知蹊跷山坳胡同揣掀起镶嵌衣兜嫣红玛瑙国籍，画出与枣核有关的句子，思考全文的线索是索枣核见枣核话枣核议枣核深入探究画出文中能够表现老人思乡的句子再托付我为她带几颗生枣核拥抱之后，她就殷切地问我‚带来了吗‛她托在掌心，想比珍珠玛瑙还贵重。地方不大，布臵得却精致匀称她劈头就问我‚觉不觉得着花园有点家乡味道‛可我心上总像是缺点什么，也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切我老是想总布胡同院里那棵枣树。第小节她告诉我在北海泛舟的日子拓展延伸思乡之情会随着生活条件的优越年龄增长而淡忘吗沿途美丽的风光，优越的家庭条件朋友不好意思年纪越大，思乡越切思乡之情的栽垂柳养睡莲堆叠‚北海‛追忆当年北海泛舟的情景打算种家乡的枣树朋友是常居海外，当因为种种原因上学探亲旅游等而离家之后，时间稍长点，你会有什么感受会用什么方式表达这种感受呢朋友是常居海外，当因为种种原因上学探亲旅游等而离家之后，时间稍长点，你会有什么感受会用什么方式表达这种感受呢改了国籍，不等于就改了民族感情而且没有个民族像我们这么依恋故土的。学法探究，这是个大主题，但为何却以几颗普通平常的枣核命题呢从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。从结构上看，枣核又是本文叙事线索。从写法上看，以小枣核写大思乡之情。‚我‛带几颗枣核的真正原因了吧。文章的谜底开始就交代了吗这样写有什么好处设臵悬念，引人入胜，主要是通过枣核及文中重点字词表现出来的，这也是本文的个特点用词精当，线索清晰布臵作业完成本课的同步导学。结束语祖国是我们共同的家园，家乡更是每个人心中最柔软的根弦，轻轻拨动，思乡之情满心间。改了国籍，不等于就改了民族感情而且没有个民族，像我们这么依恋故土的。背景歌曲我的中国心附板书枣核﹙萧乾字词注音易写错的字蹊跷山坳揣镶嵌衣兜嫣红玛瑙线索枣核索见话议主题海外华人的爱国思乡之情,枣核教学设计篇萧乾教学目标，引发热爱家园报效祖国的情思的语言。教学重点难点重点朴实的叙述，精巧的结构。难点思乡之情的具体化。教学时数课时教学手段多媒体教学过程导入新课由背诵经典的咏月抒怀词欣赏现代诗月之故乡导入。师其实，古往今来还有很多通过咏月来表达思想感情的优秀文学作品，下面我就向大家介绍首这样的现代诗月之故乡，我们通过欣赏音乐，感受下作者借月亮表达了种什么样的思想感情今天，我们就来学习萧乾的枣核文，看看文中的主人公又是如何来表现思乡之情的。出示教学目标作者简介萧乾，出生于个汉化了的蒙古族贫民家庭。现代作家翻译家记者。枣核文选自美国点滴。检查‚导学稿‛预习情况比比赛赛你能读准下列字词吗看看哪组能准确解释下列词语。对于‚导学稿‛上的字词词解还有无疑问，可以提出，其他同学帮助解决。整体感知课文读读找找自由朗读课文，并用简洁的语言概括本文的主要内容。思乡是爱国的种具体表现，爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件去表现，本文作者却令辟蹊径，通过什么来表现你能画出与‚枣核‛有关的句子吗用几个短语高度概括这段有关枣核的内容。结构索枣核见枣核话枣核悟枣核线索枣核构思设臵悬念作用引人入胜，把主题表达得恰到好处。内容探究作者的旧时同窗在美国的事业生活怎么样你能在文中找出来吗写她的生活事业与本文的中心有关系吗有什么关系明确事业如意生活优裕衬托思乡爱国之情在同窗心中的地位作者老友的思乡之情主要通过她倾诉思乡的心理活动，尤其是慰藉思乡的种种行为表现出来的。问题你能找到她直接倾诉内心活动的句子吗作者老友怀念家乡，除想厂甸想隆福寺想旧历年想枣树，她还做了些什么她所做的切又表现了什么手栽垂柳养睡莲堆叠北海追忆北海泛舟的情景明确国籍虽改感情不改心系故土语文活动海外游子还可以通过哪些方式或借助哪些寄托物来表达他们对于祖国的片深情呢乡井土节日举办些活动看看谁想到的有关‚思乡‛的古诗名句多。布臵作业运用下列词语组成段话，要求句意衔接中心明确，词语顺序不拘，字以内。风烛残年故弄玄虚感慨良深摘抄首表现乡愁的古诗。推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品余光中乡愁琦君故乡的桂花雨琼瑶剪不断的乡愁枣核教学