色。‚几句话‛和‚轮廓‛之间是什么关系‚轮廓‛指什么生简单的线条组成的话。师所以只用几句话就可以表达了。由此可见作者的用词也怎么样生准确。生左拉‚不慌不忙地开始说话声音问题很平静，句子也很温和‛。‚他的头像古代意大利版画中人物的头颅样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格‛‚但透着十分尖锐的探求的目光‛。师对，左位个性温和，但在关键时刻同样也很坚强。在后来法国发生的著名的德雷福斯事件中，他挺身而出，在报纸上发表我控诉文，痛斥反动政府。结果被判刑，被迫流亡英国，并在那里去世。生福楼拜‚他时而激情满怀，时而又义愤填膺，有时热烈激动，有时雄辩过人‛。朗读第段。师这两块石头碰撞在起，比喻什么生两个类同的事实或两段类似的格言。师福楼拜的思想可以跨越几个世纪，找到相似的事实或格言，可见他的确博学多识，从文中的描写可以看出莫泊桑对他的老师有什么态度生敬仰。师此处用了‚迸发‛词，和前文什么语句相呼应生‚两块同样的石头碰到起‛。师正如福楼拜所说的‚你所要说的事物，都只有个词来表达，只有个动词来表示它的行动，只有个形容词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词。这个动词和这个形容词，而决不应满足于差不多‛今天的作业就是描绘位老师或同学，要学习文中的写法，不仅写出他的外貌特征，也要表现出他的个性特征来。周我们请同学们读读，看看大家能否猜出他所描写的对象。福楼拜家的星期天教学实录篇十福楼拜家的星期天教学目标知识目标了解在叙述描写中插入抒情议论的写法，学会从人物性格中体会到高尚的人格。品味语言。能力目标能从人物的描写中感受到人物的性格特征。情感目标学习人物的高尚人格。教学重点品味语言。福楼拜家的星期天教学实录篇范文福楼拜家的星期天教学实录精选篇福楼拜家的星期天教学实录篇出示相关字词，要求学生将拼音标注在书上，小声读课文，说说文中共出现了几位作家字词魅力很能吸引人的力量。鉴赏白皙ī白净。琐事ǒ细小零碎的事。钦佩ī敬重佩服。脚踝滑稽ī戏谑用有趣的引人发笑的话开玩笑。轮廓捋ō用手握住条状物向端滑动。荒谬极端非常不合情理。博学多识学问丰富，见识广。拍即合比喻很容易致。寻欢作乐忘乎所以形容因骄傲自满而得意忘形。义愤填膺ī胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。不约而同事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全致。师哪位同学说说文中出现了几位作家生位。生位。师为什么有的同学认为是位，有的同学认为是位生不仅有文中出现的福楼拜屠格涅夫都德和左位，还有作者莫泊桑自己。师对，虽然莫泊桑没有出现在文章中，但他无时无刻不在用心观察。那么这几位作家是如何登场的呢生‚第个来到的往往是伊万屠格涅夫‛。‚过了会儿，都德也来了。‛‚接着来的是左拉。‛‚渐渐地，人越来越多。‛师从这些句子判断，文章按照什么顺序把这些作家串连在起生时间顺序。师那么，作者莫泊桑和福楼拜是什么关系呢生福楼拜是莫泊桑的老师。讲述小学学过的有关内容师刚才大家说得很好。我再给大家讲个小故事有次福楼拜让莫泊桑写百篇有关牛的散文。莫泊桑觉得很为难，福楼拜启发他拉着重物上坡的牛拉着空车下坡的牛吃饱的牛挨饿的牛被阳光暴晒的牛被鞭打的牛休息的牛都有着不同的神态动作，你如果仔细观察到了这些内容，把它们记录下来，那么写百篇文章应当是不成问题的。实际上，福楼拜是让莫泊桑去观察，而不仅仅停留在看上。‚看‛和‚观察‛是不同的。正是在福楼拜的指导下，莫泊桑努力去观察生活，终于成为了位著名小说家。他的创作时期只有短短的十年，却留下了百多篇短篇小说和部长篇小说，号称法国短篇小说巨匠。简介其余作家，这些都是当时欧洲及至世界闻名的大作家。本文的结构安排同样别具匠心，请问大家这个聚会的时间是什么时候抢答生星期天师地点生福楼拜家层楼的个单身公寓师出场人物生以福楼拜为中心，屠格涅夫都德左拉依次上场。师整篇文章描写的就好像个舞台剧。舞台就是哪里生福楼拜家里。师而这些大作家们就象个个演员样依次登场，在这里尽情展示自己的个性性格。请看，这是我们书上的插图，描绘了文中各位作家的风采。这里面描绘了位作家，谁是作者莫泊桑生后面站立者。师下面我给其余作家标上代号按从右至左顺序，给大家分钟时间，根据文中的描写，找找文中的作家各是谁学生说出各自答案，意见出现分歧。师大家意见有了分歧，应当从课文中寻找证明。生是福楼拜，书上说福楼拜‚做着大幅度的动作就像他要飞起来似的，从这个人面前步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像条渔船上风帆‛。而的衣服就鼓了起来，如同风帆样。生‚高卢式的大胡子‛是什么样子师字胡。生那可能是屠格涅夫。生不可能，是屠格涅夫。师为什么生因为书上说屠格涅夫是‚仰坐在沙发上‛，所以是屠格涅夫。师你观察的很仔细，实际上从文中的描写可以看出，虽然屠格涅夫和福楼拜是好朋友，但他们的个性是不同他们的个性各是什么样的读第节前两句话。生屠格涅夫是个内向平静的人。师为什么件普通的事到了他的嘴里就带上了‚非凡的魅力和极大的趣味‛这说明了什么生屠格涅夫也善于思考。师仅仅是善于思考吗生也善于观察。师很好，福楼拜呢读，第节从开头至‚往往使人惊叹不已‛生他是个个性张扬，热情外向的人。师他还以什么品质令人敬佩生博学多识。师那么和是谁生是左拉。书上描写他‚脑门上竖立着很短的头发‛，‚肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须‛，这都符合画上的样子。师在作者对左拉的描写中，展现了他的哪些个性生聪慧坚强。师他的性格仅仅如此吗请大家注意，当他的话被别人打断时，他有什么表现生‚不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和‛。师由此可以看出他的什么个性特点生温和。师那么就是都德了。但是我们还是要从文中找出能证明我们观点的语句。生‚他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上直披到肩上，与卷曲的胡须连成片‛，是图中胡须和头发最长的。师对，还有什么地方读第节最后句话。生他‚举止活跃，手势生动，具有切南方人的特征‛。文中他的手势最大。师文中体现了他的什么个性特征生活跃好动。师还有什么读第节。师他为什么只用几句话就能勾画出人的轮廓生他也关于思考和观察。师而他眼中的巴黎是什么样的生‚贪图享受寻欢作乐‛的。师可见他对于当时社会是什么态度生痛恨。生厌恶。师很好，福楼拜呢读，第节从开头至‚往往使人惊叹不已‛生他是个个性张扬，热情外向的人。师他还以什么品质令人敬佩生博学多识。师那么和是谁生是左拉。书上描写他‚脑门上竖立着很短的头发‛，‚肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须‛，这都符合画上的样子。师在作者对左拉的描写中，展现了他的哪些个性生聪慧坚强。师他的性格仅仅如此吗请大家注意，当他的话被别人打断时，他有什么表现生‚不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和‛。师由此可以看出他的什么个性特点生温和。师那么就是都德了。但是我们还是要从文中找出能证明我们观点的语句。生‚他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上直披到肩上，与卷曲的胡须连成片‛，是图中胡须和头发最长的。师对，还有什么地方读第节最后句话。生他‚举止活跃，手势生动，具有切南方人的特征‛。文中他的手势最大。师文中体现了他的什么个性特征生活跃好动。师还有什么读第节。师他为什么只用几句话就能勾画出人的轮廓生他也关于思考和观察。师而他眼中的巴黎是什么样的生‚贪图享受寻欢作乐‛的。师可见他对于当时社会是什么态度生痛恨。生厌恶。师我用个成语概括愤世嫉俗。都德的代表作小东西也就表现了位破产商人的悲惨生活。师莫泊桑用寥寥几笔就勾勒出了这几位大作家的音容笑貌，仿佛幅速写画。我想起丹纳在艺术哲学书说位法国画家画幅肖像画要用年时间，你用放大镜照，蓝色的血管和毛孔都清晰可见。你们觉得谁的艺术价值更高生那位画家。师那么照这样说，最好的艺术作品就是照相机，分辨率越高就越有价值你们觉得画家也好作家也好，描绘人物时只需要表现人物的外貌体型就可以了吗生莫泊桑的作品艺术价值更高，因为他还表现了人物的个性特征。师找出文中最能体现人物个性的语句。生屠格涅夫‚但是不管什么事经他的嘴讲出来，就都带上了非凡的魅力和极大的趣味‛。生都德‚不用几句话，就勾画出人滑稽的轮廓‛。师这里作者的用词也很有特色。‚几句话‛和‚轮廓‛之间是什么关系‚轮廓‛指什么生简单的线条组成的话。师所以只用几句话就可以表达了。由此可见作者的用词也怎么样生准确。生左拉‚不慌不忙地开始说话声音问题很平静，句子也很温和‛。‚他的头像古代意大利版画中人物的头颅样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格‛‚但透着十分尖锐的探求的目光‛。师对，左位个性温和，但在关键时刻同样也很坚强。在后来法国发生的著名的德雷福斯事件中，他挺身而出，在报纸上发表我控诉文，痛斥反动政府。结果被判刑，被迫流亡英国，并在那里去世。生福楼拜‚他时而激情满怀，时而又义愤填膺，有时热烈激动，有时雄辩过人‛。朗读第段。师这两块石头碰撞在起，比喻什么生两个类同的事实或两段类似的格言。师福楼拜的思想可以跨越几个世纪，找到相似的事实或格言，可见他的确博学多识，从文中的描写可以看出莫泊桑对他的老师有什么态度生敬仰。师此处用了‚迸发‛词，和前文什么语句相呼应生‚两块同样的石头碰到起‛。师正如福楼拜所说的‚你所要说的事物，都只有个词来表达，只有个动词来表示它的行动，只有个形容词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词。这个动词和这个形容词，而决不应满足于差不多‛今天的作业就是描绘位老师或同学，要学习文中的写法，不仅写出他的外貌特征，也要表现出他的个性特征来。周我们请同学们读读，看看大家能否猜出他所描写的对象。福楼拜家的星期天教学实录篇十福楼拜家的星期天教学目标知识目标了解在叙述描写中插入抒情议论的写法，学会从人物性格中体会到高尚的人格。品味语言。能力目标能从人物的描写中感受到人物的性格特征。情