字词的读音和释义，回忆故事大概内容。第块复习。教学步骤教师活动学生活动备注情境有问必答学生自出题，学生抢答。组织问答。问答，复习课文字词的读音和释义。教学反思第块语文活动晏子模仿秀。教学步骤教师活动学生活动备注情境晏子使楚原形重现晏子模仿秀。组织讨论，表演，评价。讨论，交流，表演，评价。教学反思课后学习收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事，讲给同学老师家长听。第课时诵读欣赏学习目标能有感情的朗诵两首诗能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求体会两首诗不同的艺术风格。课前学习借助工具书扫清朗读障碍查找有关渣滓洞的资料借助注释和诗后简评，理解诗意，有感情的朗读两首诗。第块语文活动走进‚渣滓洞‛。教学步骤教师活动学生活动备注情境‚走进‛渣滓洞。学生老师通过图片，文字等介绍渣滓洞有关情况，感受渣滓洞的生活。组织交流。展示图片，朗读文字资料，介绍背景资料。教学反思教学步骤教师活动学生活动备注情境诗歌朗诵比赛。以小组为单位，用恰当的艺术形式朗诵表现两首诗。组织比赛，指导，组织评价。小组交流讨论参赛，评价。教学步骤教师活动学生活动备注自由组合，选择感兴趣的问题确立单元探究专题，制定探究活动方案。巡视，参与讨论。自由组合，讨论制定方案。教学反思第课时枣核学习目标了解海外华人对故土的依恋之情理解用枣核设臵悬念的方法体味包含深情的语言。课前学习欣赏歌曲我的中国心。第块整体感知课文，理解设臵悬念的方法。教学步骤教师活动学生活动备注导入欣赏歌曲我的中国心，由‚长江长城黄山黄河，在我心中重千斤。‛引出‚枣核‛。欣赏歌曲，哼唱歌曲，思考。情境枣核与‚长江长城黄山黄河‛比真是微乎其微，为什么以‚枣核‛为题呢组织交流评价。思考，交流。教学反思第块精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备注情境枣核长成枣树需要许多时间，友人试种枣核的想法是时的心血来潮吗组织交流评价。阅读，勾画。交流。教学反思第块语文活动寻找寄托思乡爱国之情的其他方法。教学步骤教师活动学生活动备注情境除了文中提及的通过布臵家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外，海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢组织，参与活动。讨论交流。教学反思课后学习给文中的‚友人‛写封信，告诉她除枣核之外第课时最后课学习目标能复述课文故事，感受人物的爱国之情。课前学习查找有关最后课的背景资料回忆自己曾上过的‚最后课‛，准备讲给同学听。第块整体感知课文。教学步骤教师活动学生活动备注导入小学升入初中升年级换老师，你有没有印象最深的最后课呢讲给同学和老师听听。思考后交流。情境课文最后课与同学们的有什么不同呢组织交流评价。讨论交流。教学反思第块精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备注情境你能找出文中的最后课与平日上课的不同吗比比，谁找得多,以表格形式巡视，参与讨论，组织交流评价。阅读勾画，讨论交流。教学反思课后学习把最后课的故事复述给家长听，让亲人们也说说他们所经历的‚最后课‛。第课时最后课学习目标通过分析人物语言动作心理描写，感受人物的爱国之情。课前学习把听来的亲人们的‚最后课‛的故事讲给小组同学听。第块回忆上课内容。教学步骤教师活动学生活动备注导入你对我应，回忆课文内容。分两大组组说出最后课的表现，组回答平日上课的表现。组织竞赛。回忆。问答。教学反思第块精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备注情境我当导演小弗郎士韩麦尔先生角色分析。组织讨论，参与交流。小组讨论，集体评议。教学反思第块语文活动最后课表演秀。教学步骤教师活动学生活动备注情境最后课现场再现。组织交流，参与演出。全班参与，讨论，表演。教学反思课后学习合理想像，给最后课续个尾。第课时始终眷恋着自己的祖国学习目标能大致说出钱学森的事迹，了解钱学森爱国报国的深情。课前学习收集有关钱学森的图片文字等资料。第块整体感知课文。教学步骤教师活动学生活动备注导入学生介绍钱学森情况。介绍收集的资料。作文教学中，让学生学会体现自己在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。这是我最近教学过程中的点点思考，供大家参考指点。苏教版语文第单元学会读书横看成岭侧成峰篇媒体创设，激发兴趣语文教学中的情境营造不仅在于营造氛围，还在于语文学习需要熏陶感染。刘老师课堂上运用多媒体辅助教学，通过视频，再现了剑龙勇敢搏斗的场面和霸王龙的凶残，创设真实的情景，让生仿佛身临其境。通过视频的播放，声音的渲染，让学生在感官上有了深层的理解，有助于了解恐龙的外形特点及其生活习性。以读促情，读中感悟语文新课标注重读中理解，读中体会，读中感悟，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。刘老师让学生在朗读感悟中了解恐龙。如‚望而生畏‛‚庞然大物‛通过联系生活和图文结合，让学生进行体会，并通过不同形式的朗读表现出来，加深了学生的理解和体验，有所感悟和思考。这节课读的形式较多，但读的分量和深度不够，如能让学生整体感知课文，深入课文语境来读，可能更能让学生读出对恐龙的了解和喜爱。学法指导，自主探究学习语文贵在‚学‛，教师应该‚授之以渔‛，激发学生自主学习自主探究的欲望，培养自学能力，充分发挥学生的自主性。刘老师的课堂上，较好的体现了教师由‚扶‛到‚放‛的学习方式的转变，注重学法指导，充分放手让学生自主探究。在指导教学完雷龙后，教师总结学习方法。通过指导，出示表格，让学生自学其余几种恐龙，并且渗透说明方法的指导，较好的突破了课文的重点，让学生有法可依，有法可循，为学生指明了方向，乐于并且易于投入到学习活动中去。统领全文，整体把握语文教学要体现其工具性，对于课文整体性的把握，也是训练学生概括能力的种有效途径。刘老师在上课开始，就让学生整体把握课文到段，找出写了哪些恐龙，并且出示表格根据不同的标准进行归类恐龙和恐龙的亲戚，植食和肉食，通过此文转自斐斐园这样的训练，让学生下子抓住了恐龙的种类特点和生活习性，充分体现了语文的工具性特点，更好的培养了学生整体把握课文的能力。最后总结全文时，如让学生根据表格自主归纳所学，可能学生对课文印象更加深刻。积累迁移，练写内化小学语文改革的方向是‚读得进，记得住，用得出‛。要在充分学习课文的基础上，引导学生会用语言文字，锻炼语言表达能力。刘老师让学生以‚我是龙‛的句式进行自我介绍，注重了学生口头表达能力的培养。个人以为，如能鼓励学生用个人语言来表述恐龙的形态习性等特点，似乎更能体现课堂的语文味。综上所述，刘老师的这节课让我体会很深，我们相信只要不断的探索努力，我们的语文教学定会展现片美丽的蓝天。苏教版语文第单元学会读书横看成岭侧成峰篇常州市花园中学朱光琪教学目标能读会写课文中的生字词，体会有关词语在具体语境中的涵义能通过分析人物的言行，感受人物的思想感情，激发爱国主义激情能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究，展示探究成果能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，从中汲取爱国主义养分。教学课时安排共课时单元整体学习课时枣核课时最后课课时始终眷恋着自己的祖国课时古诗首课时晏子使楚课时诵读欣赏课时写作课时综合实践活动课时单元专题总结课时教学设想本单元的主题是‚爱国情怀‛。本单元课文中的人物，既有风烛残年的老人又有贪玩幼稚的孩子还有巧舌如簧的古人。对于他们，同学们有的不是很了解或感兴趣。我们教师要竭力创设情境，让学生通过阅读认识熟悉接受这些人物，从而理解这些人物的爱国精神和品格。更重要的，学习本单元，决不能仅仅局限在分析人物上，更要学会从人物身上感受到爱国的情怀，激发学生爱国的激情，并能将自己的思想言行提高到个新的层面上。教学过程第课时单元整体学习学习目标了解单元大概内容确定单元学习目标制定单元专题探究活动方案。课前学习翻看本单元课文，选出最感兴趣的篇。第块了解单元大概内容，确定单元学习目标。教学步骤教师活动学生活动备注导入谈谈自己印象最深的课文。畅谈情境浏览单元内容，以‚亲爱的同学们，当你学完本单元，你将会‛为开头，为本单元写段结束语，让同学们感受到学完单元后的收获。巡视。浏览单元内容，写段结束语。教学反思第块制定单元专题探究活动方案。教学步骤教师活动学生活动备注自由组合，选择感兴趣的问题确立单元探究专题，制定探究活动方案。巡视，参与讨论。自由组合，讨论制定方案。教学反思第课时枣核学习目标了解海外华人对故土的依恋之情理解用枣核设臵悬念的方法体味包含深情的语言。课前学习欣赏歌曲我的中国心。第块整体感知课文，理解设臵悬念的方法。教学步骤教师活动学生活动备注导入欣赏歌曲我的中国心，由‚长江长城黄山黄河，在我心中重千斤。‛引出‚枣核‛。欣赏歌曲，哼唱歌曲，思考。情境枣核与‚长江长城黄山黄河‛比真是微乎其微，为什么以‚枣核‛为题呢组织交流评价。思考，交流。教学反思第块精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备注情境