交流，而后上台发言老师也可以谈谈自己的感受播放懂你，创设氛围。学生边欣赏，边跟着唱‚把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐‛母爱事那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，现在请同学们根据你对‚母爱‛的理解，以‚母爱‛为话题，说句很美的话，长短不限。教师示范母爱是灯，照亮前行的路。学生说话，教师整理。比较阅读又见秋风起参阅教师用书小结同学们，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是最崇高最美好的。母爱像阳光样，在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受，你不难发现你生活在母爱之中，请珍惜这份浓浓的亲情吧,布臵作业把文中个字的词和你认为最感人的句子，摘抄在‚读书文摘卡‛上。课后练习板书设计小巷深处林莉养母收养弃婴改变性格含辛茹苦为我骄傲每月送钱忍受孤独‚我‛满足疏远淡忘悔悟虚荣语文版年级语文小巷深处教案篇小巷深处是篇优美的抒情散文。抒写养母对我深切的爱和我对养母的感情，感情真挚，富有感染力。本文的写作特点之是通过些生活琐事来表现了深沉的无私的母爱。在上这课文时，我设计了这样个情景让学生来说说盲养母为我做的哪件事最令你感动，为什么有很多同学都积极的站起来发表自己的看法有的说养母拿出所有的积蓄为我换住处，可见母亲对我无私的爱。有的说养母站在太阳最毒的地方卖冰棍，可见母亲为我付出的太多了。接着我有问到那么我对于养母这样伟大无私的爱又是怎样回报的呢同学们都以很大的热情迅速地在小组中讨论开了。几分钟后，各小组都准备好自己的答案，踊跃发言。有的组认为莉是个忘恩负义的人有的则认为莉是个有情有义的人有的说莉是个不定性的人。各小组除发表自己的意见外，还做了充分的理由说明。比如说莉是个不定性的人的小组说莉在小的时候是很孝敬母亲的，在段时间后才发生了转变，但在高中毕业后有醒悟，悔悟过来，重新孝敬母亲了。在这过程中，我主要让学生自己讨论，自己发言，让他们真正地在小组中合作，自主地学习。通过这样的情景设计来学习课文，学生在学习的过程中是充满着自己的感情的，从而也领悟了作品的内涵，获得对人生的有益的启示。我觉得这就是我上这课的成功所在。当然，在这节课中我也有做得不够好的地方，比如留给学生说话的时间还是不够课堂形式也较单，没有让学生更彻底地表现自己能力同时对个别学生的引导还是不够，以致他们孤芳自赏顾影自怜，没有真正参与到课堂中来。语文版年级语文小巷深处教案篇学习此文，应引导学生体会母爱体会父母与子女之间的情感增强对亲情的理解，使学生懂得怎样对待父母，课堂教学应注重让学生在反复诵读中熏陶感染，通过自主合作探究的学习方式理解诔文内容，激发学习的积极性，养成良好的语文学习习惯从而培养学生自主学习的能力。教法学法采取讨论的形式通过自主合作探究的学习方式领会母爱，体会父母的爱心。引导学生学习如何选取生活琐事来表达情感，将人物写得生动形象。辅之以多媒体教学。教学流程第课时导人新课多媒体播放妈吻儿并伴有画面位盲眼妇女，抱着个婴儿，手拄竹棍，走在小巷中烈日炎炎下。黝黑的盲眼妇女正在卖冰棍拄着竹棍的盲眼妇女颤巍巍在下车在个小巷子里，花白头发的盲眼妇女无助地斜在墙上孤苦伶仃小巷中，盲眼妇女和女孩紧紧拥抱音乐停画外音妈妈，我回来了，我己经回来了。教师母爱，是永恒不变的主题。今天，我们就来学习篇关于母爱的文章小巷深处感知课文内容教师引导学生诵读全文，理解课文大意。吟哦讽诵而后得之是读书的种基本方法，吟哦讽诵就是要放声读，读得准确流畅，沉浸其中，读出文章的味道，品味出作品的妙处。要求能读中悟，悟后读，把感悟理解和欣赏统起来。借助工具书读准字词。工理清课文思路。引导学生讨论，并说出理由。分组讨论教师巡视并交流问题养母双目失明，为了收养我她做了哪些事情要点提示改变以往泼辣性格拿出所有积蓄换住处终年辛勤劳作，苦经营把我。调养得像个千金小姐，并为我读书取得的每点成绩而骄傲而我。厌恶这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静她克服常人难以想像的困难，每个月进城给我送生活费和营养品为了照顾我的情绪，每次进城不与我见面，又孤零零地回家问题课文哪些地方表现了母亲早已察觉我的感情变化为什么采用间接描写的方法要点提示她依旧满面春风莉学习忙呢,老师赞她有出息呢,哪会在家耗时间,除了我。谁也不可能看出她眼中深沉的寂寞终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹俸。间接描写表现了母亲对我观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对我深深的爱问题我对母亲的感情有哪些变化变化的原因有哪些要点提示对生活满足，并为母亲自豪。沉砍，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。淡忘家，与家完全隔绝。悔悟，为自己的虚荣无知流泪。变化的原因幼年纯真的我对生活满足，为母亲而骄傲。我长大以后，因虚荣作祟和无知的缘故。开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的番话，深深教育了我，打动了我。悔悟，情感回归小结本节课，我们通过诵读课文与分组讨论，对这篇感人至深的课文有了初步的理解。文中写养母对我的爱，是在抒写我对家对母亲感情变化过程中逐步展开的，这些生活中琐细的事表现了深沉无私的母爱,我们做儿女的，要善于从这些琐事中体会父母的无私的爱。作业助学手册第页第题第题。第课时导人多媒体创设情境，学生齐声朗读孟郊的游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得舂晖。师生共同研读课文学生分组讨论，相互解答，教师点拨问题文中对小巷和竹棒的描写有什么作用要点提示小巷是母女家的所在，竹棒是母亲生活不可缺少的东西，者都是寄托情感的形象。对它们的描写其实就是情感的抒发问题课文为什么用小巷深处为题要点提示表明小巷深处是母女俩家的所在，是她们生活的场所，也是作者感情的依托问题从文中找出描写母亲外貌神情的语句，体味其中蕴含的思想感情。要点提示描写母亲外貌的语句较多，学生能找出几例就行，这里仅提供两例。例母亲就如同尊雕像，执著地守候在个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复日，竟成古铜似的颜色因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲身上的衣服早已辨不出色彩来。这段外貌描写写了我对母亲辛勤劳作，无私付出的敬佩和贽颂。例在风中她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飙扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和羔斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。这段外貌神态描写，抒发了我。被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出了我对于自己无知爱虚荣的深深自责朗读课文最后段，体会字里行间蕴含的思想感情，说说你的感受与体会学生讨论交流。要点提示蕴含了母亲对我深切的爱，憧憬女儿早日成才，等候与女儿起过上幸福的生活。同时深切地表现了我被养毋的爱所感动，为自己的无知而梅恨之倩探究问题从文中可知，我是被自己的亲生父母所遗弃的。他们为什么要抛弃自己的亲生骨肉呢课文中没有介绍，请同学们发挥想像来说说其中原因，对这种现象你怎么看要点提示重男轻女的封建思想家庭贫困，无法养活计划外生育对策搞好精神文明与物质文明建设问题多媒体播放段广告个小女孩端着盆洗脚水，给下班回家的妈妈洗脚。画外音妈妈，我长大了，我也能为你做点事了,同学们，看了这则公益广告，你有什么感想要点提示我很受感动。父母是我最好的老师，我会站在父母的角度，替他们想想，把他们对我的唠叨视作关爱，理解他们，体会到他们对我的片爱，从而激励我更好地学习。同时，我也为父母儆些事情，学会关爱他们小结同学们都说得很好，读了此文，我们被这位荞母对我无私深沉的爱所感动，深刻地体会了我对于自己无知爱虚荣的深深自责。那么，在日常生活中，我们又是如何做的呢同学们，别忘了，父母生日时，给他们真挚的祝福,让我们为伟大无私的母爱鼓掌,让我们共同唱首赞歌烛光里的妈妈儿作业阅读下面的材料，完成文后问题。母亲病故，父亲不到十，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么我说我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝,父亲高兴地从头抚摸到我的脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天傲小鸟等着父亲回家。遐到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我遍遍念叨老天爷，别下雨，包子馒头都给你。心里酸酸的，直到父亲湿淋淋地回来。我试着给父亲按摩过几次，开头儿天父亲不断呻吟疼死我了,。疼有什么办法呢谁让你喝那么多酒,。父亲不再呻吟，不认识似的看着我，然后转过头去。问题课文写的是位盲母疼爱我本文写的是父亲疼爱。我，文中写道父亲也是母亲，文段中哪些语句体现了这点要点提示抱我串门，背我看病搂我入睡问题课文中的母亲早已察觉我的感情变化，表现母亲察觉的处行动描写是什么要点提示终于她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。您我上前扶住她，可她轻轻推开我问题文中父亲也察觉了我的感情变化，表现这种感情变化的是哪句要点提示父亲不再呻吟，不认识似的看着我。然后转过头去。问题这两篇文章中，当父母觉察儿女对父母感情发生变化时的共同反应都是不说什么，女付出的爱。要点提示忍辱负重主题深沉无私的爱情感变化发展主线教学探讨这篇课文语言浅显易懂，对于初学生来说，在文意理解上不会有多大问题。对文中我被遗弃这现实生活中屡见不鲜的事情，应积极引导，培养学生健康的人格妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强。妙在用含蓄的写法，写出母亲对我观察细致，了解透彻，表达母亲对我深深的爱。学生质疑学生拟的问题尽可能让学生自己解决，教师只作点拨。小结通过理解课文品味课文，我们感受到小巷深处那深深的母爱，我相信同学们定有许许多多