建筑史上颗璀璨的明珠。高楼林立高高的房子，像树林样密集地树立着。如站在国贸大厦上，举目望，街道纵横，高楼林立。车水马龙车如流水，马如游龙般。形容热闹繁华的景象。造句上海市街，整日车水马龙的，交通繁忙。大街小巷城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。造句国庆节到了，大街小巷彩旗飞扬，派喜庆气氛。肥沃土地含有较多的适合植物生长的养分水分。造句山谷缓缓地斜向处肥沃的平原。麦浪指田地里大片麦子被风吹得起伏像波浪的样子。造句那朵朵盛开的牡丹花似麦浪似朝霞似海洋。炊烟袅袅是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。造句傍晚，小山村家家户户炊烟袅袅。依山傍水指地理位置靠近山岭和水流。造句我的家乡依山傍水，季如春，是个宁静不被打扰的地方。鸡犬相闻指鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密。造句他厌倦了喧嚣的都市，宁愿在鸡犬相闻的小山村，颐养天年。生收集其它这样的例子。年级语文园地教案篇图片导入。出示小儿卧剥莲蓬的图片。同学们，看看这张小儿卧剥莲蓬的图片，小儿的快乐感染着画外人，可见作者对乡下生活十分喜爱。交流平台。谈话导入在文章中有些句子特别能表达作者的情感或想法。体会范例出示交流平台中的句子，各自说说体会到了什么情感。我从乡下人家的最后句乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有道独特的迷人的风景，理解了作者想要表达的想法。学习天窗这课时，我从小小的天窗又是你唯的慰藉这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。迁移练习,各自找找课文中还有哪些这样的句子。教师点拨我们对文中重点句子的感悟，通过抓住重点语句体会文章的思想感情。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有道独特的迷人的风景独特迷人指的是非常的与众不同，只有乡下才会遇上的非常吸引人的风景。是乡下那种淳朴风格，优美而不华丽夸张的那种氛围。这样的风景又怎能不让作者喜欢和赞美呢,小小的天窗又是你唯的慰藉这句话在文章中出现两次，分别是在下雨时和在夜晚，孩子们被迫回到屋子后，因为小小的天窗寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。词句段运用。能力目标联系上下文理解课文，想象神舟号发射过程的。情感态度与价值观紧张激动幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。，引领学生，感悟激动人心的场面。能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段教学重难点有感情地朗读课文，感受神舟号发射升空的壮观场面，体会人们期待紧张激动自豪等复杂的心理活动，激发民族自豪感。教法学法直观教学法通过观看视频资料，感知神舟号发射的过程，体会现场气氛。阅读感悟法通过深入阅读课文，与文本对话，体会课文的表达方式和任务情感，体会写作方法。阅读中展开讨论，研讨探究，拓展练习法。感，体会写作方法。教学准备师多媒体课件。生课前参与，预习课文，搜集资料。教学时间课时。教学过程能正确认读本课个生字，会写其中个。理清课文条理，把握课文内容正确流利的朗读课文。教学重难点联系上下文理解难懂词语的意思生收集其它这样的例子。年级语文园地教案篇图片导入。出示小儿卧剥莲蓬的图片。同学们，看看这张小儿卧剥莲蓬的图片，小儿的快乐感染着画外人，可见作者对乡下生活十分喜爱。交流平台。谈话导入在文章中有些句子特别能表达作者的情感或想法。体会范例出示交流平台中的句子，各自说说体会到了什么情感。我从乡下人家的最后句乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有道独特的迷人的风景，理解了作者想要表达的想法。学习天窗这课时，我从小小的天窗又是你唯的慰藉这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。迁移练习,各自找找课文中还有哪些这样的句子。教师点拨我们对文中重点句子的感悟，通过抓住重点语句体会文章的思想感情。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有道独特的迷人的风景独特迷人指的是非常的与众不同，只有乡下才会遇上的非常吸引人的风景。是乡下那种淳朴风格，优美而不华丽夸张的那种氛围。这样的风景又怎能不让作者喜欢和赞美呢,小小的天窗又是你唯的慰藉这句话在文章中出现两次，分别是在下雨时和在夜晚，孩子们被迫回到屋子后，因为小小的天窗寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。词句段运用。读读，选两个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻名师指导第排的词语都是描写城市生活的，第排的词语都是描写乡下生活的。繁华城镇街市繁荣热闹。如王府井是北京繁华的商业街。璀璨形容珠玉等光彩鲜明。如这座古塔是我国古代建筑史上颗璀璨的明珠。高楼林立高高的房子，像树林样密集地树立着。如站在国贸大厦上，举目望，街道纵横，高楼林立。车水马龙车如流水，马如游龙般。形容热闹繁华的景象。造句上海市街，整日车水马龙的，交通繁忙。大街小巷城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。造句国庆节到了，大街小巷彩旗飞扬，派喜庆气氛。肥沃土地含有较多的适合植物生长的养分水分。造句山谷缓缓地斜向处肥沃的平原。麦浪指田地里大片麦子被风吹得起伏像波浪的样子。造句那朵朵盛开的牡丹花似麦浪似朝霞似海洋。炊烟袅袅是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。造句傍晚，小山村家家户户炊烟袅袅。依山傍水指地理位置靠近山岭和水流。造句我的家乡依山傍水，季如春，是个宁静不被打扰的地方。鸡犬相闻指鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密。造句他厌倦了喧嚣的都市，宁愿在鸡犬相闻的小山村，颐养天年。年级语文园地教案篇范文年级语文园地教案通用篇年级语文园地教案篇教学目标培养学生关于观察，勇于交际的能力。通过习作训练，培养学生的写作能力。通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。积累对联。通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。课时目标第课时培养学生关于观察，勇于交际的能力。第课时通过习作训练，培养学生的写作能力。第课时学会正确修改自己的作文。第课时通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。积累对联。通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重点培养学生关于观察，勇于交际的能力能抓住重点词句联系上下文理解课文，想象神舟号发射升空的过程，感受发射场面的壮观，体会人们期待紧张激动幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。能有感情地朗读课文。收集相关资料，完成课堂练笔。教学重难点感情朗读课文，感受神舟号发射升空的壮观场面，体会人们期待紧张激动自豪等复杂的心理活动，激发民族自豪感。教学方法引导阅读学习方法自主合作探究课前准备收集资料教学课时课时教学过程第课时走进时空背景，了解主要内容。同学们，浩瀚的宇宙神秘而美丽，人类自古就有飞天的梦想。昨天我们查了资料，你知道哪些关于飞天的故事呢神话，万户飞天，前苏联美国是啊，没有什么比飞天更让我们激动的了,进入新千年，我们中华民族也实现了飞天的梦想，还记得那是哪天吗年月日今天，我们就起走进这激动人心的时刻。教师出示要求，学生自读，学习并掌握本课的生字新词。，想想各时间段作者都写了什么。反馈，整体感知。教师出示词语卡片，指名读读，教师强调要求。再出示生字词语卡片，大家起读读。，检查学生读准确读通顺的情况。，文中表示时间段的词语。，用自己的话归纳各个时间段所写的内容。布置作业总结引导讨论根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。延伸拓展希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。第课时明确习作要求，自主选择习作内容这段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的处自然景观写篇习作。根据习作提示，自主选择习作内容。自拟题目，自主习作提醒把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。自读习作，初步修改请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。读别人习作，帮助同学修改。指名读习作，大家共同修改选择不同内容习作，指名读，师生评议，评议要点语言是否通顺，用词是否准确。是否把意思表达清楚。再次修改自己的习作。第课时我的发现生读对话，反复读，思考这段对话告诉我们什么生反馈。读文章，边读边想象，能在头脑中形成画面能抓住重点词句联系上下文理解课文，想象神舟号发射升空的过程，感受发射场面的壮观，体会人们期待紧张激动幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。能有感情地朗读课文。收集相关资料，完成课堂练笔。教学重难点感情朗读课文，感受神舟号发射升空的壮观场面，体会人们期待紧张激动自豪等复杂的心理活动，激发民族自豪感。教学方法引导阅读学习方法自主合作探究课前准备收集资料教学课时课时教学过程第课时走进时空背景，了解主要内容。同学们，浩瀚的宇宙神秘而美丽，人类自古就有飞天的梦想。昨天我们查了资料，你知道哪些关于飞天的故事呢神话，万户飞天，前苏联美国是啊，没有什么比飞天更让我们激动的了,进入新千年，我们中华民族也实现了飞天的梦想，还记得那是哪天吗年月日今天，我们就起走进这激动人心的时刻。教师出示要求，学生自读，学习并掌握本课的生字新词。，想想各时间段作者都写了什么。反馈，整体感知。教师出示词语卡片，指名读读，教师强调要求。再出示生字词语卡片，大家起读读。，检查学生读准确读通顺的情况。，文中表示时间段的词语。，用自己的话归纳各个时间段所写的内容。布置作业