容。布臵学生回家阅读综合性学习说不尽的桥的课动介绍和要求，选择自己感兴趣的话题。师生共同确定个探究子课题谈桥论名桥与文学听听桥故事桥意新释。根据自己的兴趣分组注意人数的平衡，实力的均衡，利用课余时间围绕自己的任务，分头展开探究，自习课上分小组整理汇报资料。教师在此过程中引导和帮助学生搜集信息和筛选信息。这过程中，师生还要共同收集有纪念意义或欣赏价值的桥的图片。教后语文综合性学习课是新课程标准实施以来，各界的关注的焦点。也是教育专家和广大线教师积极探索的个新领域。年下来，随着活动课的类型的增加，是重视综合，还是强调语文成了人们对语文综合性学习课议论的核心课话。如果把语文课上成了生物课，上成了地理课，或上成了主题班会课语文何在但是如果摈弃综合，岂不是又要回到老路上怎样把两者有机结合起来，是我在设计这节课时直思考的问题。上完课后，从学生的反应上看，我感觉到这节课基本处理好两者的关系。两点体会很深首先是在教师拿到教材后，如何对活动内容的进行再思考再选择，甚至是再创造。活动课上教师好比导演，课本就如同剧本。但课本上给的活动建议般比较宽泛要考虑到各地区，各种不同层次学生的不同需求，因此它不定就是我们具体活动的最佳剧本。作为导演智慧地选择话题，确定训练重点，是这次活动成败的前提。课前与同学民主交流，我们共同确定了下面个活动子课题谈桥论名桥与文学听听桥故事桥意新释。这几个话题，方面能引起同学兴趣，另方面有其探究的深度。课上同学的表现也证明了这点。对于课本上的活动指导，我们定要做到，不脱离其宗旨，但不拘泥于其形式。其次，在对教材的拓展上，我成功地扣住了语文知识的拓展和基本能力技能的训练。教学语言的表述，活动内容的安排，课后作业的布臵都体现了这点。导入语暗扣桥文化。碇步桥上印下的是岁月的足迹廊桥青山绿水之间，多了份神异字桥上却承载着我们先人聪明才智泸定桥让人热血沸腾的历史枫桥下的夜泊。这些方语中都有其文化内涵。活动内容中个了课题也与文化密切相关。在活动拓展中带入了中国传统语文化中的对对子，给学生个初步的认知。给桥命名时，既巩固了第环节的总结活动谈桥论名，也加深了对桥文化的认识。课后作业，写导游词更是对语言能力的训练。这次语文综合活动之中处处体现语文知识的积累和基本技能的训练。由此看来综合性与语文能力两者之间不存在不可调和的矛盾。相反如果能把两者有机结合，会相得益彰。记得当初新课标培训时，发现有这样种全新的课型，既高兴又紧张。高兴，源于语文课原来也可以上得这么有生动紧张，是因为发现综合性学习也是对教师的挑战，对教师的角色意识知识储备探求新事物的能力驾驭课堂的技巧方法等等都提出了新的挑战。现在看来，我们愉快地接受新课标理念的同时，紧张的心，不能有丝毫的放松，不仅要加强自身的积累，还要积极探索，勇于尝试，找出更适合学生语文学习新路。大桥，小桥，中山桥，上游桥是以桥的大小方位来取名的。私家桥也有很多，管家桥，丁家桥，方家边桥还有表扬的安济桥，绩麻桥纪事桥兰亭桥抒情桥思乡桥，销魂桥神话桥圣女桥，白鹤桥举不胜举。人有人名，桥有桥名。在我们古老的大国，该有多少桥名啊,如果把所有的桥名收集起来，编部世界桥名录，定会畅销的。评价老师总结第组的汇报很成功。真没想到小小的桥名中还有这么多的学问，古代有地以桥名的说法，即以桥名为地名。所以历代的文人墨客见到桥就吟诗，抒发自己的感情。主持人上台小桥流水人家是副朴素的山水画大江东去，浪淘尽是壮丽的画卷市桥官细柳，江路野梅香是唐诗，当阳桥头声吼，喝断桥梁水倒流是剧词。唐诗宋词，千古吟唱桥与文学，魅力无穷。下面请桥与文学小组上台表演。掌声有请,桥与文学同学们好,我代表组向大家汇报文学中的桥。猜谜语座木桥两边钩，桥下有水水不流，木桥下面有人走，说话倒在桥上头打件日常用具答对的奖件小礼品。回答扁担恭喜你，答对了,发奖品，气分活跃桥与诗古今中外，桥的式样独具格，桥的造型千姿百态，不知为多少诗人提供了材料，我们在搜集资料时，开阔了眼界，丰富了知识。下面就把收集的奉献给大家。人出示字画，人有感情的背诵。桥与对联水从碧玉环中过，人在苍龙背上行赵州桥修数百年崎岖路，造千万人往来之桥永惠桥石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶范公公拖板搭浮桥，千秋太平。联中用了座桥名，请大家找找。范公桥拖板桥石浮桥千秋桥太平桥与桥有关的小说和散文再别康桥桥殇这两篇大家知道吗播放录音轻轻的我走了，正如我轻轻的来我轻轻的挥手，作别西天的云彩。软泥上的青荇，油油的在水底招摇在康桥的柔波里，我甘心做条水草。与桥有关的俗语船到桥头自然直我走的桥比你走的路多汇报完毕，恭请大家指正,教师总结桥在诗人笔下已经变成了彩虹，变成了有生命的载体，承载了多少人的情思。主持人上台是啊，桥它连接了山水，沟通了人们的心灵，让我们带着桥诗上路，高唱桥的赞歌。请听歌曲小放羊下面请第组的代表为我们汇报他们的听桥故事。听桥故事代表汇报小时侯，坐在爷爷的腿上听故事，那是种童趣，个梦今天站在讲台上为大家讲故事，是种共享，个展示。当阳桥的故事，曹操统帅十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽张飞和赵云，士兵不过千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。京剧里有唱词当阳桥头声吼，喝断桥梁水倒流。像这类故事还有很多，如神话故事鹊桥，张果老倒骑驴过桥，历史故事长坂坡，现代的钱塘江大桥的历史，我们新桥村的新桥的来历从桥的故事里，我们看到了中华民族的善良勤劳朴实，也看到了我们悠久的历史文化。我们为大家编辑了桥故事，资源共享。老师总结组的同学讲得真好。每座古桥都是个故事，副画卷，部历史。当它不再跨越江河，不再是实实在在的建筑时，你能理解接受吗主持人上台我代表全班同学高声说能。下面请第组的代表用他们的桥意新释作回答。桥意新释我们小组收集了许多桥的新意，现在用相声向大家展示。甲最近可好啊乙不好甲你要是有什么难处找我，你知道我走的桥比你的路多。乙吹牛，那我就跟你比试比试，看谁知道的桥多,甲你刚好碰到了我的强项，桥我知道的太多了,乙算了吧，你肚子里有几跟葱我比，谁都清楚,就你那两下子,切甲不信你数着赵州桥朱雀桥飞虹桥迈高桥文德桥象桥包东桥本班同学的名字这个南京大桥的设计师的姑妈叫什么名字我都知道,乙停，我们是比谁知道的桥的新意多,你可知道心桥是什么甲心桥不就是心脏搭桥手术吗,叶利钦就作过这样的手术,乙去你的,心桥是人与人心灵之间沟通的桥梁。你输了，请客甲不带的,我也来问你个,你知道商桥是什么意思乙商桥是现代社会大隐患，在立交桥上全是卖杂货的小商贩,让外国人看到多不文明呀,甲回答，商桥是商业沟通的桥梁,乙哦该我问你了,书桥是什么甲是以书来沟通的方式乙真不知道廉耻，问你个简单的你就爬上房顶了,文化桥梁怎么解释甲就是文化沟通的渠道嘛,乙说的好,甲我问你个难点的,经济桥梁是啥乙不就是搞中介的吗,真不是个玩意,坑人害人,甲不知道就别讲，这个经济桥梁是指经济上互通信息的手段。常向我学学嘛，长知识乙唉士别日，刮目相看，你水平渐长，令我自叹不如啊,那你还知道什么桥甲还有鹊桥,乙鹊桥是什么甲是传说中夕牛郎织女相会的地方乙那鹊桥是什么样子甲我怎么会知道我又不是牛郎,这只是传说中的桥,乙说道传说中的桥，我还知道奈何桥,这是通向阴曹地府的桥梁,甲还有橡皮桥太空桥诚信桥友谊桥信息桥文艺桥警民连心桥乙怎么都是个名词桥啊,生活中的许多职业与物品也起着桥的作用，如电话是通讯桥家长是孩子的成长之桥老师是知识桥甲还有许多软件如译桥桥接器陈桥笔输入法象棋桥相声在掌声中闭幕了其实桥义新释还很多，要靠我们在平时留心发现以及创造，以上就是我们第组的汇报。老师总结让我们再次在笑声中接受桥文化的熏陶，今天我们坐在起领略了无数名桥的风采，现在让我们发挥自己的才能和想象画出自己心中的桥,活动拓展我做桥梁设计师欣赏各式各样的桥图片，说说这些桥像什么，有何感受。因为刚建成不久，至今还没有正式的名称，我想正好利用这个机会，给它起个命字。请大家参照这座小桥的照片。提醒大家，给这座小桥命名时，要考虑我们南京中的校史学校学风学生的个人追求等等，名称要有内涵的。可以独立思考，也可以集体构思，然后每讨论小组选出个最佳名称，并作简要的说明。同学思考讨论同学踊跃举手同学甲崇文桥我们中，过去又名崇文学堂，所以命为崇文桥。同学乙感恩桥感谢老师对届又届学生的教育之恩。众生鼓掌同学丙书正桥众人大笑注这位学生名为书正读书学习，做人正派。当然也有我周书正在这所学校读书的原因。众生大笑鼓掌老师确实有不少桥以人名来命名，这些人大多是有过杰出贡献的的人。如我们南京的中山桥。不过我相信，只要周书正同学努力，就定会实现这理想。同学丁求真桥因为我们校训是求真为民。同学戊求真为民桥干脆把校训都搬上去，意思完整，桥名也响亮。同学己勤学桥学生的任务是学习，要想取得好成绩，必须勤奋好学。老师∶大家从各个不同角度给这座小桥命名，都很精彩，如果还有好的创意，课后我们再交流，我定会把它们呈交给学校。请学校领导考虑。活动延伸展示桥照片，写作导游词。中国桥确实多，而且美，它吸引了无数游人前来观光，给人留下了深刻而美好的记忆。今天我们虽然不能抚摸到它的桥栏，也不能上去踩踩它的背脊，但是我们依然可以通过图片，和它有个亲密的接触。请大家欣赏我们收集的南京桥的照片。同学看照片。作为东道主，结合图片，请你给外地游客，作个导游解说。你的导游词要尽量突出这座桥文化魅力，以其文化魅力吸引方游客百字以内。相信效果定会更好，我们起来试试吧。由于时间有限，