1、朋友高。师这位小朋友为什么没能拿到这朵红花呢生因为小朋友个子矮。指出下面我们共同研究比高矮。探究比高矮的方法。引入研究内容。师谁愿意和这位小朋友比比高矮。请位和他高矮差不多的学生上台，并让两人分开站在讲台的左右两边。师大家能看出谁高谁矮吗生不容易看出来。让学生自己发现问题，并找出解决问题的方法，培养学生自主探索的信心。请各组同学讨论比高矮的方法。小组汇报交流。得出结论脚跟并拢，站直，背靠背，就能比出来了。还可以靠墙作记号，比比谁高。反馈练习。独立完成第页第题。排队游戏。师请第小组同学从报数请这位小朋友上台按高低排成排。师观察，学生在站位臵时，都与其他人进行了比较。有个别的同学两个人高矮不相上下，学生也注意从鞋底的厚薄鞋跟的高低来区别。排队游戏让学生的学习活动。

2、看看这幢大楼，把它和周围的楼房比比，你发现了什么生感叹它真高,讲解这栋大楼有层，曾经是美国纽约最高的楼。但是由于恐怖分子的袭击，它已被夷为平地。全世界热爱和平的人都感到很气愤。设想下，假如你以前曾经有机会站在这座楼上往下看，会有什么感觉生会很怕。生我会腿发软。生那么高，我会觉得像要掉下去样。比较你平时站在我们教学楼楼或楼走廊上往下看，也会有这样的感觉吗生不会。师你知道是为什么吗生因为世贸大厦比我们的教学楼高得多。幼儿准备画有高矮不同的棵树的练习纸。指导要点活动重点感知高矮，学习比较高矮的方法。活动难点理解高矮的相对关系。指导要点引导幼儿用目测对比的方法比较高矮，初步了解比较高矮是需要参照物的，是相对的。活动过程初步感知高矮。请幼儿入场。幼儿依次从入口的小拱门。

3、发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。出示课件，只长颈鹿在地上，只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说瞧,我长得比你高。提问猴子的话对吗为什么告诉幼儿简单的高矮的相对关系请高矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。请个小朋友上来，再请个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的棵树问程老师为什么能拿到这朵红花生因为程老师个子比这个小。

4、学生对高矮长短厚薄已有了初步的感受。通过进步了解，我发现绝大部分孩子不知道正确的方法，例如使比较的两个孩子站直，另个孩子来观察比较。这说明学生对于比较的正确方法及更深层次的比较的相对性可变性缺乏清晰的认识。基于这认识，整个教学过程中，教师精心设计多种活动，让学生自主探索合作交流，教师只是活动的组织者引导者与点拨者。教学目标长短厚薄的关系，从中感受数学与生活的联系。长短厚薄的过程，体验些具体的比较方法。，培养初步的推理能力。，培养仔细观察认真思考的良好习惯和解决实际问题的能力。课前准备实物投影仪，录音机，世贸大楼图片张，彩带条，小蚂蚁回家的模拟图。教学流程感受高矮的存在。谈话同学们，你们知道前不久在美国发生的件大事吗学生踊跃发言。出示图片美国纽约世贸大厦。提问。

5、区别高矮和样高及学习比较高矮的方法。难点理解高矮的相对关系。准备课件副布块日常生活中能比较高矮的实物若干过程教幼儿区别高矮和样高出示课件，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点结合卫生习惯教育引入高和矮。逐出示实物，让幼儿比比，谁高谁矮，还是样高。请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是样高。请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。教幼儿些比较高矮的方法请高矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同高度。出示课件，图上有棵树距离近，棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼。

6、达到了个高潮。学生把些细小环节考虑在内，想出不同的方法让位同学排成排。高矮教案北师大版年级数学上册篇教学内容义务教育课程标准实验教科书数学北师大版年级上册第单元比较中高矮的内容。设计思路数学课程标准指出学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的。高矮课是在学生学会了比较事物的大小多少之后，让学生学会比较事物的高矮长短厚薄。教材内容是让学生在个主题情境中发现事物的高矮关系，然后学会比较人的高矮，再通过组练习来呈现事物的长短厚薄关系。从教学内容来看，进行高矮长短厚薄等比较，并不是纯粹的知识性学习，而是种体验性的活动，包含了丰富的过程性的学习目标。教师应以教材为基础，结合学生实际，提供具体有趣的素材，引导学生进行体验性活动。本节课分为初步感知直观比较操作练。

7、下走过提出问题为什么有的人走过的时候要弯腰才能过，有的人走过的时候不需要弯腰呢幼儿自由讨论并发言。教师总结小朋友有的高，就要弯腰才能过。有的矮，就不需要弯腰。比高矮，初步了解比高矮的正确方法。教师和幼儿比高矮。教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比比，谁高谁矮老师比小朋友高，小朋友比老师矮。幼儿之间比高矮。先是两个幼儿站在不同的高度上比高矮，再站在同高度上比高矮。引导幼儿讨论哪种比高矮的方法才是正确的小结比高矮的正确方法，是在同水平线上比。初步理解高和矮的相对关系请高矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较。让幼儿理解比较高矮是相对的。分别请个小朋友从高到矮排队，并分别说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。幼儿练习请幼儿给高矮不同的棵。

8、的教学楼比世贸大厦怎么样生矮。今天这节课就来学习与高矮有关的知识。板书课题高矮。〘原教材主题图的高矮关系不明显，教师大胆舍弃原主题图而结合当时的时事，选择了事件中的世贸大厦图片。选择这题材的依据，是这幅图中世贸大厦像个擎天巨人般在密集的楼群中异峰突起，给人的第感觉便是好高啊，直奔主题是事件轰动世界，可以说是妇孺皆知，即使是年级的学生对各种媒体中的相关报道也并不陌生。事实证明，学生对这件事情的熟知程度及关注程度大大超出了老师的想像。将数学课堂与关注时事关心世界热爱和平的主题联系在起有利于开阔学生视野，激发学生学习兴趣。〙。师平时你们见过像这样比高矮的例子吗学生踊跃发言，列举了许多例子。如，中南大楼比教学楼高，红绿灯比汽车高，草地比山峰矮。在背景音乐中，学生自由。

9、涂上不同颜色，并按从高到矮从矮到高的顺序进行排序。老师巡回指导评价。游戏找个朋友比比。幼儿边拍手边念儿歌找找找，找朋友，找到个好朋友，立正，比比，我是高来还是矮。游戏反复进行次。幼儿每次找不样的朋友，说说比高矮的结果。说出我和样高我比高，比我矮等。延伸活动在活动室，鼓励幼儿可以找任何物体或小朋友和自己比高矮。并能用语言表述出来，如我比画高，画比我矮我和栏杆比，我高栏杆矮等等。提醒幼儿要站在同平面上做比较。评价要素是否掌握比较高矮的方法，发现高矮的相对性。活动建议回家和爸爸妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸妈妈个人起比高矮，该怎样比把比的方法告诉大家。区别高矮教学目的教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。教幼儿些简单的比较方法，发展幼儿观察比较判断能力。重点。

10、和解决实际问题的能力。课前准备实物投影仪，录音机，世贸大楼图片张，彩带条，小蚂蚁回家的模拟图。教学流程感受高矮的存在。谈话同学们，你们知道前不久在美国发生的件大事吗学生踊跃发言。出示图片美国纽约世贸大厦。提问看看这幢大楼，把它和周围的楼房比比，你发现了什么生感叹它真高,讲解这栋大楼有层，曾经是美国纽约最高的楼。但是由于恐怖分子的袭击，它已被夷为平地。全世界热爱和平的人都感到很气愤。设想下，假如你以前曾经有机会站在这座楼上往下看，会有什么感觉生会很怕。生我会腿发软。生那么高，我会觉得像要掉下去样。比较你平时站在我们教学楼楼或楼走廊上往下看，也会有这样的感觉吗生不会。师你知道是为什么吗生因为世贸大厦比我们的教学楼高得多。出示课题世贸大厦比我们教学楼高，也就是说我。

11、下位寻找教室里高矮的例子，自由讨论。〘由远及近，由抽象到直观，学生自己发现探讨，举例子找例子，充分感受高矮的存在，感受生活中的数学。另外，让学生自由下位寻找讨论，打破传统课堂严肃拘谨的组织形式，还学生以自由轻松的空间，有利于学生的个性化学习。〙比较人高矮的方法。估计刚才有同学发现的身材有高有矮。下面请两个同学和站起来，大家估计下，他们谁比谁长得高些提问他们估计得对不对想想，我们可以用什么方法知道他们谁高谁矮呢生比比。比比验证比长得高，比长得矮。页图例。谈话出示左图小强和小丽也在比身高。看这幅图，谁能很快告诉我，谁高谁矮生小丽高些。生小强比小丽高，但是他踮起脚跟了。提问小强是踮起脚跟才比小丽高，你们认为怎样比，才知道谁长得高呢生小强要把脚放平再下来比。交流出示。

12、发展新知几个层次来教学。教师要善于根据学生的具体情况，对教材进行再加工，创造性地设计教学过程。在教学这课之前，我与学生交流，问你和比，谁高些般孩子能回答出来，但有的孩子连蒙带猜，还有极少数不知所云，可见年级的学生对高矮长短厚薄已有了初步的感受。通过进步了解，我发现绝大部分孩子不知道正确的方法，例如使比较的两个孩子站直，另个孩子来观察比较。这说明学生对于比较的正确方法及更深层次的比较的相对性可变性缺乏清晰的认识。基于这认识，整个教学过程中，教师精心设计多种活动，让学生自主探索合作交流，教师只是活动的组织者引导者与点拨者。教学目标长短厚薄的关系，从中感受数学与生活的联系。长短厚薄的过程，体验些具体的比较方法。，培养初步的推理能力。，培养仔细观察认真思考的良好习惯。

参考资料：

[1]苏教版一年级上《数一数》教案（12篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[2]一年级数学教案—— 《小猫钓鱼》教学设计（13篇范文）（第33页，发表于2023-09-07）

[3]一年级数学教案——《操场上》简案（12篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）

[4]北师大版第三单元《有几枝铅笔》教案（13篇范文）（第45页，发表于2023-09-07）

[5]认识人民币 教案（12篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）

[6]《分苹果》教案设计（14篇范文）（第31页，发表于2023-09-07）

[7]《连加、连减》教案及反思（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[8]《轻重》教案（13篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

[9]《比大小》教案（14篇范文）（第38页，发表于2023-09-07）

[10]第一单元 数一数教案（3篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

[11]《认识钟表》教案（17篇范文）（第52页，发表于2023-09-07）

[12]《可能性》教案（14篇范文）（第33页，发表于2023-09-07）

[13]《对称》教案（15篇范文）（第37页，发表于2023-09-07）

[14]《认识图形》教案（14篇范文）（第46页，发表于2023-09-07）

[15]《第五单元－观察物体》教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[16]比一比 教案（7篇范文）（第37页，发表于2023-09-07）

[17]《认识长方形》教案（16篇范文）（第24页，发表于2023-09-07）

[18]《统计》教案（13篇范文）（第34页，发表于2023-09-07）

[19]《除法的初步认识》教案（13篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）

[20]《锐角和钝角》教案（14篇范文）（第40页，发表于2023-09-07）