1、“.....发展孩子的想象力创造力及语言表达能力培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。活动准备梨子小提琴的图书人手本图画纸蜡笔等活动过程与指导出现梨子，以梨子有什么用引入课题引导幼儿与同伴起阅读故事提醒孩子要页页地翻书，不懂的可以问老师或同伴帮助孩子理解故事内容。谁，捡到了什么它用它做了什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事个别回答后，师与孩子们起阅读故事。为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。请个别能力强的孩子上来讲故事语文教案阅读活动梨子小提琴篇活动目标，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。想象力和语言表达能力。，学说故事中的对话，感受音乐的美。活动准备小提琴音乐小提琴模型。狐狸头饰小鸡头饰老虎头饰兔子头饰等。，自制梨子小提琴若干。活动重点培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感......”。

2、“.....学说故事中的对话，感受音乐的美。语文教案阅读活动梨子小提琴篇范文语文教案阅读活动梨子小提琴精选篇语文教案阅读活动梨子小提琴篇大班早期阅读梨子小提琴活动方案教学目标学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力创造力及语言表达能力培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。活动准备梨子小提琴的图书人手本图画纸蜡笔等活动过程与指导出现梨子，以梨子有什么用引入课题引导幼儿与同伴起阅读故事提醒孩子要页页地翻书，不懂的可以问老师或同伴帮助孩子理解故事内容。谁，捡到了什么它用它做了什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事个别回答后，师与孩子们起阅读故事。为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。请个别能力强的孩子上来讲故事。延伸活动画画，编故事......”。

3、“.....并创编新的故事情节水平能主动地将创编的故事讲给同伴听。评估由于这个故事具有定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下页页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好编得好，却未能主动地讲给同伴听如芷欣。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力创造力及语言表达能力。语文教案阅读活动梨子小提琴篇活动目标欣赏童话故事，理解故事内容并学说故事中的对话。通过故事感受作品中，温馨友爱的感情色彩。知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。活动准备图片录音机，磁带。梦幻曲活动过程出示图片引起幼儿的兴趣。师小朋友，你们看......”。

4、“.....是个梨对不对。小朋友拿梨会做什么。森林里啊，有只小松鼠，它看到了个梨。猜猜它会做什么呢好，下面，让我们来看看这个故事吧,这个故事的题目叫梨子小提琴。教师出示绘本，让幼儿自由发挥想象讲故事。提问引导幼儿小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事师狐狸看见小鸡，它会怎么说两只小熊在抢饼干，它们会怎么说狐狸听见小提琴的声音后，它又会对小鸡怎么说呢狮子听见小提琴的声音后，它又会对小兔怎么说呢小提琴掉下粒东西，你知道是什么吗种子变成了什么为什么要把梨子都变成小提琴教师陪幼儿阅读完绘本提问，故事的题目故事中出现了那些小动物老师讲述故事。师当琴声飘到狐狸的耳朵里，它对小鸡怎么说学说我不抓你了，我要去听音乐当琴声飘到狮子的耳朵里，它对小兔怎么说学说我不追你了，我要去听音乐为什么狐狸不追鸡了为什么两个小熊不打架了呀完整欣赏故事，播放音乐......”。

5、“.....语文教案阅读活动梨子小提琴篇范文语文教案阅读活动梨子小提琴精选篇语文教案阅读活动梨子小提琴篇大班早期阅读梨子小提琴活动方案教学目标学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力创造力及语言表达能力培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。活动准备梨子小提琴的图书人手本图画纸蜡笔等活动过程与指导出现梨子，以梨子有什么用引入课题引导幼儿与同伴起阅读故事提醒孩子要页页地翻书，不懂的可以问老师或同伴帮助孩子理解故事内容。谁，捡到了什么它用它做了什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事个别回答后，师与孩子们起阅读故事。为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。请个别能力强的孩子上来讲故事。延伸活动画画......”。

6、“.....水平要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述水平要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节水平能主动地将创编的故事讲给同伴听。评估由于这个故事具有定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下页页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好编得好，却未能主动地讲给同伴听如芷欣。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力创造力及语言表达能力。语文教案阅读活动梨子小提琴篇活动目标，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。想象力和语言表达能力。，学说故事中的对话，感受音乐的美。活动准备小提琴音乐小提琴模型。狐狸头饰小鸡头饰老虎头饰兔子头饰等。，自制梨子小提琴若干......”。

7、“.....与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。活动难点理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。突然，小提琴上掉下来粒东西，咦这是什么呀继续讲述故事到最后。提问这粒东西到底什么呀你怎么知道的幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受故事中的小提琴是用什么做的所以故事的名字就叫梨子小提琴。我们在来完整地欣赏这个故事吧,。语文教案阅读活动梨子小提琴篇本次教学活动中孩子的积极性还是很高的，注意力直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分，我首先通过小哥哥拉小提琴的照片引出话题，照片上的小哥哥手上拿的是什么下子就激起了幼儿的兴趣，因为活动前已经认识过了，所以孩子们都积极地回答出了小提琴的名称。出示相应的小提琴实物供幼儿认识，再进步引导幼儿欣赏小提琴拉奏的美妙音乐。幼儿沉浸在美妙的音乐声中，氛围营造的非常好。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段......”。

8、“.....幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。并出示了小图书请幼儿边再次欣赏故事边找找故事中所说的内容都在图书中的第几页。这个环节的设计不仅是帮助幼儿进步理解故事内容，为复述故事做准备。同时也是对幼儿良好的阅读习惯的培养，让幼儿能够去关注小图书中的图像，并进行讲述。在这个环节中幼儿的发言积极性直都很高，回答得也很好。相比较孩子而言，倒是我的表现不是很好，比较急于过到下个环节。这里我应该给孩子更多说的机会，把每幅图书说透，说得更加好。这是我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。最后个环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很顺利，孩子们想出了很多，有给小宝宝拉琴的有给病人拉琴的有给爸爸妈妈拉琴的等等......”。

9、“.....培养幼儿阅读的兴趣学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力创造力及语言表达能力培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。活动准备梨子小提琴的图书人手本图画纸蜡笔等活动过程与指导出现梨子，以梨子有什么用引入课题引导幼儿与同伴起阅读故事提醒孩子要页页地翻书，不懂的可以问老师或同伴帮助孩子理解故事内容。谁，捡到了什么它用它做了什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事个别回答后，师与孩子们起阅读故事。为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么个别回答后，师与孩子们起阅读故事。请个别能力强的孩子上来讲故事活动准备感知红黄蓝绿种色彩与生活情绪的关系。实物梨子个，小提琴把，音乐磁带梦幻曲，故事与故事视频。活动过程出示梨子，导入活动，请幼儿说说切开来的梨子像什么，它把梨子做成了什么呢我们起来听故事吧......”。