1、创造性思维探究事物并解决问题。课型自读课教学方法情境教学法问答法讨论法。教具多媒体。教学过程情境导入在学习新课前，老师想给大家讲个故事，你们说好吗那是年的第场雪，比以往来得稍晚些，我陪我的美国朋友小坎坎斯彼勒去棋盘山游玩。当我们正在漫不经心地欣赏大自然的雪景的时候，前面的棵枯藤老梨树吸引了我俩的注意力只猴子正用它长长的尾巴挂在树枝上苦心孤诣地去摘个大冻梨，它的这举动恰巧又被对面老大棵杨树上窥望多时的松鼠逮个正着，就看这松鼠急的是摩拳擦掌，哎，不留神滑了下来。这下可没命了，心想。说时迟那时快，只见它灵机动，啪下就打开了降落伞般的大尾巴，安全着陆。我俩余兴未尽，又来到刚刚兴建完毕的海洋馆，嗨,这里更热闹，只见远远的水面上泛着水花，啪啪作响，走近看原来新近从泰国空。

2、发言。细读课文细读课文后，小组讨论，并编写课文提纲，准备精彩的发言。探究课文作者怎么会想到让人类长条尾巴呢作者的想象是不是荒唐胡想神经错乱作者想象了什么内容，依据是什么想象是丰富的，新奇的，那么在想象的过程中要注意什么谈谈你的想法。各抒己见思考作者在想象了人类有尾巴的种种好处后，得出个什么样的结论你是否同意他的观点，愿意长条实用而健美的尾巴针对这个问题进行小组辩论正方人类长尾巴好辩题反方人类长尾巴不好知识的拓展延伸打破常规思维模式，变换角度，对同事物往往能提出新奇的见解。模仿课文，大胆想象，用假如。为题写篇短文。教学设计说明导语的设计我觉得设计好导语，可以把学生引入兴趣的大门，是变要我学为我要学的重要步。良好的导入像戏剧的序幕令学生心驰神往，像巨大的磁石，使。

3、醉，愿同学们答得轻松。初涉课文看图画有尾巴的动物说说动物尾巴的功能。看图画长了尾巴的人类挑选图画上任角色来扮演，并想象下这人物的心理活动，并设计段台词，夸夸自己的尾巴台词内容尾巴的特点及功能朗读课文注意声音要亮，吐字要清，有表情，重停顿。动手动脑，用小圆圈标出你认为要积累的字词句子和疑难问题，准备闪亮登场发言。如果人类也有尾巴教学设计篇范文如果人类也有尾巴教学设计精选篇如果人类也有尾巴教学设计篇学习目的培养敢于打破常规思维模式变换角度对同事物提出新奇见解。培养求异思维等逆向思维等创新思维能力。通过学习，达到课程标准规定的认识世界发展思维的要求，解决学习生活中的问题。学习重点理清文章的结构层次理清各次想象推进的逻辑关系。理解每次想象内容产生的依据。学习难点通过。

4、知识更重要。未来的世界需要想象力，同学们，只要我们认真学习，勤于思考，富于想象，大家就将是未来的托尔斯泰瓦特牛顿爱迪生。下面请同学们来积累两条名言老师用毛笔写下两条名言在纸上，贴在黑板两旁名言想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。名言科学的每项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。同学们，我们起来学习课文如果人类也有尾巴，并愉快地完成下面的问题。愿同学们读得沉醉，愿同学们答得轻松。初涉课文看图画有尾巴的动物说说动物尾巴的功能。看图画长了尾巴的人类挑选图画上任角色来扮演，并想象下这人物的心理活动，并设计段台词，夸夸自己的尾巴台词内容尾巴的特点及功能朗读课文注意声音要亮，吐字要清，有表情，重停顿。动手动脑，用小圆圈标出你认为要积累的字词句子和疑难问题，准备闪亮登场。

5、规思维，大胆设想，培养学生的创造力。教学步骤导语同学们都做过梦，梦到自己成为飞行员科学家医生等，你们知道这是什么样的心理活动吗脑对己有事物进行加工改造而形成新形象的过程。想象是创造的前提。古人想象人能在空中飞行，后人发明制造了飞机托尔斯泰通过想象创造出娜塔沙形象，写出了不朽名著战争与和平。爱因斯坦说想象力比知识更重要。未来的世界需要想象力，同学们，只要我们认真学习，勤于思考，富于想象，大家就将是未来的托尔斯泰瓦特牛顿爱迪生。下面请同学们来积累两条名言老师用毛笔写下两条名言在纸上，贴在黑板两旁名言想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。名言科学的每项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。同学们，我们起来学习课文如果人类也有尾巴，并愉快地完成下面的问题。愿同学们读得。

6、运来的大鳄鱼正在用大尾巴和敌人交战，好历害，几个回合下来就凯旋了。我被动物们精彩的尾巴表演惊呆了，可小坎却十分兴奋，他说如果人类也有尾巴今天就让我们带着这样份好奇走进美国作家坎斯彼勒的如果人类也有尾巴。整体感知播放轻音乐，范读课文并划出佳词妙语。引导学生划出生字词多音字难写的字，疏通文字障碍。生字针灸油脂闲暇词司空见惯习以为常合作探究本文运用大胆的想象，把如果人类也有尾巴这个设想，写得很有趣味，但同时让人觉得作者说得很有道理，文中是怎样体现新奇和合理的文章层次脉络是怎样的呢明确从样子服饰作用个方面说明课文如何展开丰富的想象。通过奇特而有据的想像入题，提出人类如果也有尾巴的设想。总的设想人类尾巴的形态。人类对自己尾巴的装点和保护。人类尾巴的功能。作者的观点愿世。

7、学生倍受吸引，像投石激浪，让学生启开思维的大门，点燃智慧的火炬。所以我从同学们的理想谈起，引导学生懂得想象这概念，进而让学生懂得想象在发明创造申的重要作用，以激发学生学习本文的兴趣。积累名言两条有个目的是引导学生注意积累，建立资料库，为写作打好基础是通过名言告诉学生，想象力的重要性是让学生欣赏书法，告诉学生练手好字也是个人必备的素质。初涉课文我设汁了看图说话，是抓住学生最感兴趣的地方进入课文，激起学生学习的兴趣是训练学生观察力口头表达能力，也引起学生探究课文的强烈愿望，从而自然而然地导入课文。朗读课文这环节，目的引导学生自主的学习课文，把学习的发现权交给学生，培养学全认真阅读的习惯，又锻炼了学生筛选整合信息的能力，充分体现了自生合作学习的特点。细读课文这环节。

8、力的名著。启发学生敢于打破常规思维，大胆思维。教学重难点理清作者的思路，了解课文内容。明确科学小品文的想象是新奇而不荒唐的。教具准备课前自学作业份多媒体课件稿纸常规教具教学课时课时教学过程引入学生复述小壁虎借尾巴这篇课文，并判断尾巴的作用。用直线连起来雄孔雀的尾巴传递信息牛的尾巴吸引注意力响尾蛇的尾巴赶苍蝇狗摇尾巴调节体温猴子的尾巴表示亲热积累名言警句主题想象想象力体裁分析科学小品是普及科学的小品文，文笔轻松短小精悍生动活泼通俗易懂。第课时复习导入阅读课文同学们，作者的想象虽然大胆而奇特，但它都有着合理推导，现在我们起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的学生自主合作探究，整体把握课文层次和内容。把握课文层次和大意，重在归纳作者想像的人类尾巴作用与功能。可分。

9、意在引导学生阅读归纳的能力。探究课文这环节，意在引导学生懂得想象不是胡编乱造，而是有依据的这学习重点。让学生懂得想象的基础是生活，想象的灵魂是真实这道理。在各抒己见这环节，我设计了小辩论，意在形成课堂高潮，出现彼此相争的局面，从而训练了学生想象力和思辨能力。更重要的是培养学生表达自己观点捍卫自己观点的能力。知识的拓展延伸重在将学生的学习引间更深广的空间，实现由课内向课外由书本到生活由学习到实践的延伸，从而发展学生的想象力和创造力，培养探究精神。广西北海市中韦小燕如果人类也有尾巴教学设计篇如果人类也有尾巴教学设想如果人类也有尾巴是篇既新奇又有趣的科技小品，它的特点是设想大胆新奇引人入胜想象合理有据，富有逻辑。学习本文的目的在于培养学生想象力，启发学生敢于打破常。

10、受到了生活中的启发明确源自于作者对生活的观察与思考。作者愿世上人人都有条实用而健美的尾巴，想想，如果这愿望真的成为现实，会给人们带来什么麻烦为了继续培养同学们的想像能力，鼓励同学们思考发言，老师讲两则小笑话出两个脑筋急转弯。也用以活跃课堂气氛放松同学们的心情。本课小结本文想象大胆，推导合理，层层展开，内容丰富多彩，为同学们打开了扇窗。希望同学们通过学习本文，能大胆地想象，正如没有做不到，只有想不到的。作业打破常规思维模式，交换角度，对同事物往往能提出新奇的见解。模仿课文，大胆想象，以假如人类也有翅膀为题，写篇科幻作品，看看谁的想象丰富奇特而又合乎情理。如果人类也有尾巴教学设计篇教学目的理清作者的思路，了解课文内容。明确想象是新奇而不荒唐的。引导学生阅读充满想。

11、组活动，比比哪个组做得又快又好，让各小组将提纲写在本上与其他组交流我们可以用个词形容下本文想象的内容，用哪个词呢作者的第步想象是怎样引发的呢作者又是怎么想到人们会珍视尾巴呢那么什么引发了作者对尾巴功能的想象呢结论又是怎样想到呢大家自由郎读课文，再次感受下作者丰富而新奇的想象。以各种方式自读课文同学们的回答，老师非常满意，综合同学们的意见，我们可以得到作者的每步想象都是有依据的，而且这个依据就存在于我们的生活中。那本文想象的顺序可不可以调换呢拓展延伸想象能力是种非常重要的能力。想信同学们都想让自己拥有丰富的想象力。现在我们来做练习，检验下谁的想象力丰富。作者希望人类也有尾巴，但人类真的有了尾巴，会给我们带来什么麻烦现在让我们打破常规，变换角度，对我们的器官大胆。

12、都有条尾巴。作者每步想象根据又是什么呢明确因为动物都有尾巴，而看动物的动物人却没有尾巴。那么尾巴的形态尾巴的处理尾巴的功能又是怎样想出来的呢明确是根据男女皮肤肢体的差异，人们肯定会珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护根据社会服务项目想象出来的根据人类参加社会活动的联系想象出来。让学生朗读课文第自然段，并要求其归纳作者想象的人类尾巴的作用与功能。表情达意表示歉意赞同友好爱意等。保健作用感知温度丰富的穴位可以治疑难病症带来操作之便。能力拓展引导同学们都讲得很好，除了课文中列举的以外，还能举出些吗试举两例。引导提问作者怎么会想到让人类长条尾巴呢引导学生思考人类的许多发明创造，都来源于发明者对生活的认真观察和思考，鼓励学生做生活的有心人。也可让学生发言，说说哪些发明创造是。

参考资料：

[1]《装在套子里的人》教学设计（14篇范文）（第59页，发表于2023-09-07）

[2]《将进酒》教学设计（15篇范文）（第74页，发表于2023-09-07）

[3]《空城计》教学设计（15篇范文）（第61页，发表于2023-09-07）

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[7]《种树郭橐驼传》教学设计（15篇范文）（第73页，发表于2023-09-07）

[8]《谏太宗十思疏》教学设计（16篇范文）（第71页，发表于2023-09-07）

[9]《病梅馆记》教学设计（14篇范文）（第43页，发表于2023-09-07）

[10]《 两首（ ）》教学设计（15篇范文）（第48页，发表于2023-09-07）

[11]《雨霖铃》教学设计（12篇范文）（第53页，发表于2023-09-07）

[12]《短文两篇范文》教学设计（12篇范文）（第40页，发表于2023-09-07）

[13]《我心归去》教学设计（15篇范文）（第62页，发表于2023-09-07）

[14]《秦风·无衣》教学设计（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[15]《今生今世的证据》教学设计（17篇范文）（第57页，发表于2023-09-07）

[16]《劝学》教学设计（16篇范文）（第98页，发表于2023-09-07）

[17]《石钟山记》教学设计（14篇范文）（第66页，发表于2023-09-07）

[18]《愚公移山》教学设计（17篇范文）（第83页，发表于2023-09-07）

[19]《秋水》教学设计（14篇范文）（第60页，发表于2023-09-07）

[20]《哀江南》教学设计（12篇范文）（第63页，发表于2023-09-07）