1、带香草来象征诗人的品德修养。这种‚香草美人‛的比兴手法，使现实中的忠奸美丑善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅言有尽而意无穷的艺术效果。屈原的作品形式上参差错落灵活多变语言上采用了大量楚地方言，极富于乡土气息其方言土语大都经过提炼，辞藻华美，传神状貌，极富于表现力。屈原是中国文学史上第位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民坚持真理宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。作为个伟大的诗人，屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国。

2、大人格和爱国精神为后所传颂。课后搜集有关屈原的对联诗歌或评论，写篇评价屈原的文章。离骚教学设计篇离骚屈原教学目标了解离骚是诗经以后的次诗体大解放，是‚楚辞‛体的代表作品。学会吟诵古诗词，注意节拍重音。了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法。教学重点品味鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。教学难点引导学生对诗作中疑难的字词及表达含蓄的句子的理解。有感情有节奏地诵读并背诵课文。课时安排课时教学过程导入民间有关习俗，端午节，吃粽子，赛龙舟，你知道，这是为了纪念谁吗自读感知关于作者屈原，名，字，时期国人。杰出的政治家和爱国诗人。‚‛的创立者和代表者，是我国主义诗歌传统的奠基人。上个世纪，曾被推举为世界大文化名人之另有波兰的，英国的，意大利的农历月初是他投汨罗江做。

3、己的政治理想。屈原的作品计有离骚天问歌篇章篇招魂，凡篇。其中，离骚是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持‚美政‛理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。他的‚美政‛理想表现在作品中，就是‚举贤而授能兮，循绳墨而不颇‛离骚。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持‚美政‛理想坚持节操，‚虽死而犹未悔‛的斗争精神同时表现了他忧国忧民爱国爱民矢志献身于祖国的决心。屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。屈原的作品还以系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花香草来比喻品行高洁的君子以臭物萧艾比喻奸佞或变节的小人以佩。

4、的通假字肇锡余以嘉名来吾道夫先路也指天以为正兮解释下列句中的加点字‚名‛‚字‛，并指明其用法。名余曰正则兮字余曰灵均指出下面的句子的特殊用法。恐年岁之不吾与主旨把握课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情研读探究在你的想象中，屈原有怎样的外貌，怎样的风度用原诗句作答在离骚中，作者常用‚香草‛‚美人‛来比喻自己贤士和君王，并表达政治理想，这是离骚的大艺术特色，请找出相关诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的文中除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还用了什么手法请举例说明。品读鉴赏你对离骚的语言有什么感受阅读全文，找出文中体现屈原高贵品质的语句，并摘抄赏析。分析离骚的艺术特色。探究阅读你赞成屈原沉江的举动吗写篇短文，阐述自己的观点，在班内交流。屈原的伟。

5、重点理解屈原的爱国精神和人格节操教学难点学习理解本诗以比喻象征为主的表现手法及所与作者理想的关系课时安排课时教学过程作家作品屈原约前约前，中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳今湖北秭归人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒闾大夫。屈原为实现楚国的统大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国度出现了个国富兵强威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅湘水之间。顷襄王十年前，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了。

6、古代的诗歌创作开辟了片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为‚风骚‛。‚风骚‛是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。在中国历史上，屈原是位最受人民景仰和热爱的诗人。年，屈原还被列为世界大文化名人之，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。骚体诗亦称‚楚辞体‛，古代诗歌体裁之。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的离骚为代表，到了南朝刘勰的文心雕龙与萧统的文选等作品中，就用‚骚来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了诗经那种以言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用‚兮‛字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩骚体诗的形成，是诗歌形式的。

7、成的纪念日。屈原名句路漫漫其修远兮，。举世混浊而我独清，。关于楚辞楚辞是我国第部风格诗歌总集，是战国时期兴起于楚国的种诗歌形式，是以屈原和宋玉的作品为主体的诗歌总集。其中最有代表性的是屈原的代表作，因此，后人又把‚楚辞‛的体裁称为。楚辞与诗经在文学史上并称，成为我国现实主义和浪漫主义诗歌创作的源头。整体感知文题理解‚离‛通，意为。‚骚‛意为，‚离骚‛即。诵读课文结合注释及相关工具书，疏通字词，并把重要词语的含义注解到文中。给下列加点几字注音苗裔揆搴扈骐骥蕙茝惮荃羌孟陬汨阰辟芷申椒昌被踵謇謇指出下列句中的通假字肇锡余以嘉名来吾道夫先路也指天以为正兮解释下列句中的加点字‚名‛‚字‛，并指明其用法。名余曰正则兮字余曰灵均指出下面的句子的特殊用法。恐年岁之不吾与主旨。

8、修之浩荡兮，终不察夫民心‛，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第，他追求真理，坚强不屈‚亦余心之所善兮，虽死其犹未悔‛‚虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩‛。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。离骚的语言有什么特色离骚的语言是相当美的。首先，大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。但诗人的表现手段却比般的比喻高明得多。如‚制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。‛第句中的‚芳‛自然由‚芰荷‛‚芙蓉‛而来，是照应前句的，但它又是用来形容‚情‛的。所以虽然没有用‚如‛‚似‛‚若‛之类字眼，也未加说明，却喻意自明。其次，运用了不少香花香草的名称来。

9、握课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情研读探究在你的想象中，屈原有怎样的外貌，怎样的风度用原诗句作答在离骚中，作者常用‚香草‛‚美人‛来比喻自己贤士和君王，并表达政治理想，这是离骚的大艺术特色，请找出相关诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的文中除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还用了什么手法请举例说明。品读鉴赏你对离骚的语言有什么感受阅读全文，找出文中体现屈原高贵品质的语句，并摘抄赏析。分析离骚的艺术特色。探究阅读你赞成屈原沉江的举动吗写篇短文，阐述自己的观点，在班内交流。屈原的伟大人格和爱国精神为后所传颂。课后搜集有关屈原的对联诗歌或评论，写篇评价屈原的文章。离骚教学设计篇离骚屈原教学目标学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识背诵全诗。教学重点。

10、想和政治遭遇写起，然后再否决自己退隐独善的闪念，表明自己决不变心的爱国热情。结构图前政治理想哀民生遵规矩施美政政治遭遇灵修不察众女嫉余时俗工巧节心志屈心抑志死未悔后退隐的闪念回车复路退修初服节爱国决心好修为常体解未变疑难指津离骚诗塑造了个什么样的抒情主人公形象离骚为我们塑造了屈原这高大的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象的特征。‚高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。‛‚制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。‛很多屈原的画像即使不写上‚屈原‛字，人们也可以眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第，他是位进步的政治改革家，主张法治‚规矩‛‚绳墨‛，主张举贤授能。第，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用‚哀民生之多艰‛‚怨。

11、象征性地表现政治的思想意识方面的比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。再次，全诗以句为节，每节中又由两个用‚兮‛字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。最后，运用了对偶的修辞手法，如‚屈心而抑志兮，忍尤而攘诟‛‚制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳‛‚高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离‛等，将‚兮‛字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。语言揣摩怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。评析这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外，又常幻化为，个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫‚。

12、革新，对后世文学影响深远。探海导航本文是离骚的节选，而离骚的阅读向来难度较大且些语句的理解历来有分岐，因而学习本文应结合有关资料多花功夫。先可查阅些相关的资料，如史记屈原列传屈原精神与中国古代传统文化天津师大学报年第期等，了解屈原其人其文其时代其影响等，然后结合课文提示和注解熟读课文，特别要能深入理解诗中作者的处境心情理想的表达和花草禽鸟的比喻象征含义。在此基础上，再进步深入领会屈原追求美政死未悔的高尚节操和忧国忧民献身理想的爱国感情及纵横驰骋的想象和幻想的浪漫风格。思路结构屈原离骚诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共节句，通过比喻象征和比较对照的手法及夹叙夹议的运用表现了屈原志洁行高，执着追求的精神。先从自己的政治理。

参考资料：

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[14]《琵琶行》教学设计（17篇范文）（第95页，发表于2023-09-07）

[15]《小溪流的歌》教学设计（15篇范文）（第45页，发表于2023-09-07）

[16]《孟子》教学设计（15篇范文）（第67页，发表于2023-09-07）

[17]《念奴娇·赤壁怀古》教学设计（13篇范文）（第64页，发表于2023-09-07）

[18]《宽容》教学设计（13篇范文）（第50页，发表于2023-09-07）

[19]《望岳》教学设计（17篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）

[20]《百合花》教学设计（14篇范文）（第41页，发表于2023-09-07）