1、“.....激发思考作者围绕合作,首先谈了什么自由朗读第段,找出文中的重点句。联系生活实际,理解‚任何人在这个世界上都不是孤立存在的。‛‚不论也不论都‛‚只有才能‛‚小小大大不就‛通过对上面句子的理解,举出在实际生活中‚合作‛的事例,谈谈自己的初步认识。通过第段的学习,归纳演说词的语言特点。小结这段说明了人生活在世界上,都离不开与别人合作。理解第段。过渡怎样才能卓有成效地合作呢理解第自然段。自由读第个事例,随后播出段交响乐录音,学生臵身交响乐的美妙旋律之中。乐止,介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成,他们是怎样合作的呢思考‚团体目标‛的‚高度统‛和‚协作精神‛分别形容‚合作‛的什么合作的‚完美‛与‚和谐‛从这个事例中,同学们明白了什么理解第自然段。读读,想想,议议这个实验的目的要求经过和结果分别是怎样的联系课文想想‚依次‛是什么意思外国专家是怎么说的‚我在许多地方做过这个实验从未成功......”。

2、“.....你明白了什么理解第自然段。读读,想想怎样才能卓有成效地合作呢小结文章通过两个具体的事例,说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。提问为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例。只举前个例子够不够为什么不够。因为只举前个例子只说明合作需要有协作精神,而后个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的,只有举两个例子,才能把问题说得很全面理解第段。自由读,谈谈你对既要‚竞争‛,又要‚合作‛的体会。总结全文指导学生练习演讲作业练习演讲学写篇演讲稿。并在班里进行演讲。学会合作教学设计篇教材分析学会合作是篇演讲稿,课文以合作为话题,从人与人之间的关系谈起,阐述了什么是合作,为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例,从不同的侧面证明了自己的观点,说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神,启发读者体误合作的真谛......”。

3、“.....具有说服力。课文多处运用设问,如什么是合作呢怎样才能卓有成效地合作呢等,既能引起读者注意,又做到纲目分明,起到提纲挈领的作用。文中的语言叙述清楚生动通俗易懂,内容紧密联系学生的实际生活,自主探究空间很大。教学目标正确流利有感情地朗读课文,在熟读的基础上练习演讲。学习本课两个生字,理解部分词语的意思。理解两个事例的内容,懂得课文所举两个事例的侧重点不同,领悟这两个事例在文章中的作用。理解只有学会与别人合作,才能取得更大的成功的道理,培养学生团结协作自我牺牲的精神。教学重难点能通过对议论文结构的认识,理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。获得只有学会与别人合作,才能取得更大的成功的感受,增强团结协作的意识。教学准备交响乐团演奏的录象教学时间课时教学过程第课时教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学习两个生字理解部分词语的意思。理清文章的脉络。学习第段......”。

4、“.....并模仿第段的表达方法写段话。教学重难点初步认识议论文的结构特点,学习第自然段的表达方法进行仿写训练。教学步骤谈话导入请上学期参加南京少儿频道倒挂金钩游戏的获胜队的队员回忆获胜的原因,引出合作板书看来,很好的合作会让我们获得成功。我们每个人都应该学会合作。板书课题齐读。围绕课题提问。初读课文学生各自读课文,要求读正确读流利。检查初读情况出示词语指名读,正音特别关注幢和分内的分的读音孤立顾名思义卓有成效典范悠扬倾泻完美和谐协作幢房子分内牺牲齐读词语。理解典范顾名思义协作卓有成效的意思。说说什么叫合作齐读课文。理清课文脉络,了解文章结构各自读课文,思考围绕合作这个话题,作者讲了哪几方面的内容分别对应课文的哪些段落交流为什么要合作怎样卓有成效地合作呼吁学会合作思考作者是怎样把第方面的道理叙述清楚的分别举了哪两个例子师小结,再次明确文章的结构层次。学习第段。默读自然段......”。

5、“.....读读第段各自然段中表明作者观点的句子。成功的合作不仅要有统的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。为什么不直接说道理,而要选择两个事例来说明呢因为自然段的两个事例分别说明了第自然段的两层意思,用事实说话更能让人信服。研读事例交响乐团演奏分男女生齐读第自然段,师发现读得节奏快慢不,并不整齐,问为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢而个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,让学生臵身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会,理解‚悠扬‛‚倾泻‛‚流向天宇‛‚流进人们的心田‛的意思,并充分地指导朗读。思考为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢读读课文,找出答案。扣住‚上百位乐师‛‚数十种不同的乐器‛和‚合作得这样完美和谐‛‚高度统的团体目标‛‚协作精神‛等词语......”。

6、“.....分组讨论为什么作者定要选这个事例呢不选取拔河比赛作例子呢这个事例与作者的观点有什么关系学生回答后总结因为交响乐团的合作更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。现在,让我们学习这种目标统团结协作的精神再来合作朗读第自然段,大家有信心合作好吗生齐读研读事例模拟逃生实验学生自由读课文,了解实验步骤。让名学生参与实验。恭喜大家在规定时间内成功脱离险境。我想采访实验中最后从房子里逃生的同学为什么你选择最后个出来,难道你不怕有生命危险吗‚危难之中,方显英雄本色‛,他的先人后己的精神是不是值得大家学习让我们把最热烈的掌声送给他,当然,他的成功逃生更离不开另外个同伴的合作,大家起握手庆贺吧,联系刚才的实验想想‚依次‛是什么意思如果大家争先恐后地出来,会出现什么状况外国专家是怎么说的自由读‚我在许多地方做过这个实验,从未成功‛......”。

7、“.....‛指导朗读。从这个事例,你明白了什么道理成功的合作还需要有自我牺牲精神只举前个例子够不够为什么这两个事例说明的道理哪个更难做到这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺不可。作者用‚不仅而且‛这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读读,牢记住这句话。齐读第自然段略读首尾,总结全文其实生活中合作无处不在,课文中还列举了哪些事例说明请看课文第节,思考为什么人生活在世界上,都离不开与别人的合作合作有什么重要意义呢默读节,画出相关内容。体会‚不论也不论都‛‚只有才能‛等关联词语的作用。小组讨论对于以上观点是否认同你能举出反例吗看来,社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后段呼吁道齐读第节‚现代社会,是个充满竞争的社会,也是个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功......”。

8、“.....总结全文全文围绕‚合作‛这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂字字有理,这就是‚事实胜于雄辩‛的精彩所在。熟读全文,练习演讲。迁移运用,拓展延伸课外阅读有关‚合作‛的故事,收集有关‚合作‛的名言警句。模仿本文用典型事例说理的方法,写篇‚学会‛的演讲稿,并在班内进行演讲。学会合作教学设计篇导入师同学们,今天我们要在这里上节综合实践活动课。首先让我们来欣赏段录像。课件出示千手观音和茉莉花师看完了这段录像你有什么话想说吗生这段舞蹈是千手观音生这段舞蹈真漂亮,太美啦。生我觉着他们真了不起,像我们普通人都很难做到的事,而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目,真了不起,我很佩服他们。师的确是,但这只是震撼人心的其中点,还有点也很重要,谁想到了生他们那么多人......”。

9、“.....生乐队的每个成员只有密切配合才能演奏出优美的乐曲。生大家合作在起才能演奏出来。师看来合作彼此之间的默契配合真的很重要。大家想想,在我们的学习和生活当中还有哪些事情是需要合作来完成的。谁来说说同学们说的的非常好,正是因为这些舞蹈演员们的默契配合,使我们深深感受到了了合作的魅力。小结正象同学们说的样,身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。下面我们也亲自体验下,来做个小游戏。活动抽球师请每个小组派名同学到前面来。老师这里有个瓶子,里面有个小球,请你们几个在最短的时间内把小球从瓶中抽出来。其他同学仔细观察看他们是成功还是失败准备开始生都堵在瓶口失败师很遗憾,你们失败了。这是什么原因呢为什么失败了,怎样才能成功呢你们几个先讨论讨论有没有好办法。其他同学也在小组内想想。师请同学们坐好。你们几个想出好办法来了吗先来说说生我们是事先分好顺序,然后大家互相配合把小球依次抽出来......”。