测量桌子的边,并将结果记录下来。幼儿说出自己的记录结果,教师在大记录单上进行统计。讨论并分析为什么同物体的测量结果不同小结用自然测量法对同物体进行测量时,使用的工具不同,得出的结果也不同。集体讨论生活中除了可以用木棍丝带以及我们的手脚等来测量外,还可以用什么工具帮助我们得到最准确的测量结果让幼儿说出自己知道的各种测量工具名称。如直尺角尺皮尺卷尺等小结生活中测量不同的物体时,人们会使用不同的测量工具。有趣的测量教学设计篇范文。观察记录萝卜皮肉的颜色如果把萝卜切开来,会是什么颜色呢出示表格师这张表上有什么呢表格上的小问号是什么意思呢眼睛是什么意思教师根据幼儿的猜想,依次贴上不同的颜色标志切开相应颜色的萝卜,让幼儿进行验证。师小结原来呀,白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是样的。师点红心里美的萝卜切开来是什么颜色呢拿张颜色图片,上来贴在表格上。师请小朋友说说看,你选了哪几种颜色为什么女孩子男孩子分组粘贴,进行猜想点红切开来白色心里美切开来枚红色品尝萝卜师那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗喜欢不喜欢。教师小结其实,萝卜的营养非常的好,也很好吃,我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜,你们想怎么烧呢陈老师这里也有几种烧法,起来看看吧。有。师你们想不想吃啊想师我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴,我们也起来尝尝吧好放音乐结束对于小班幼儿,创设情境的教学是有效的导入方式。有幼儿说像小老鼠的脑袋,教师可以抓住时机,以此来丰富幼儿的想象。对幼儿抓得比较紧,牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流,让活动更加生动流畅,按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜想验证的方式,帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿,这种表格的记录方式也是可行的。打破思维定势。眼见的才是真实的,不能想当然。切萝卜的方式,应该多角度去切,让幼儿切实查证萝卜里面的颜色,这样才是科学的。小朋友知道了萝卜不仅有趣,它还有很多吃法,刺激幼儿的食欲。教学反思针对幼儿活泼好动的个性特点,我采取了表演的方式,调动了孩子们的积极性,在幼儿在玩中快乐学习。教学中我从学生的实际出发,尊重学生的主体地位,致力于构建开放的民主的课堂环境,让学生通过主动参与合作探究方法,在情境中学习,在学习中交流,在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识,联系学科,联系生活,努力拓宽学生学习空间,以提高教学的实效性,较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨,师生互动生生互动频繁。认识序数教学设计精选篇活动目标感知的序数。能用第几准确地表示物体在序列中的位臵。增强团队合作精神。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。小熊买糖果教学设计通用篇活动目标认识角元的硬币,能简单说出它们的特征。会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。发展幼儿的数学思维能力。活动准备给幼儿准备足够数量角元的硬币。小熊小猴的头饰,糖果若干。找相同教案通用篇活动目标。特点的物品,清楚明白地表达自己的想法。环境创设玩具水果各色积木汽车小球放玩具的箱子或筐。认识序数教案精选篇设计意图数字来源于生活,运用于生活,而序数在我们的生活中起着必不可少的作用。中班幼儿对于序数已经有了定的生活经验积累,但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的无意识的。爷爷定有办法教学设计精选篇在今天的实践研究爷爷定有办法活动中,要求幼儿学说故事中的重复句。根据我们班幼儿的发展水平,以及陶行知先生的教学做合的理论为指导,为了让幼儿在轻松的做做玩玩中掌握故事里的重复句,在第次欣赏故事时,我就运用动小熊买糖果教案通用篇活动目标,能用恰当的语言表达自己的心情,学习些记忆方法。,理解主要的故事情节。,感悟生活。爷爷定有办法教案精选篇活动目标关注故事发展线索,感受爷爷的聪明才智。能大胆尝试想象,剪出各种物品。活动准备多媒体课件剪刀托盘蓝色手工纸等。活动过程兴趣导入出示电子图书,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。有趣的单双数教案精选篇活动目标进步认识并区分以内的单双数。能进行有根据的猜测,并会用定的方法验证猜测的结果。活动准备教具的点卡,笔。活动过程复习点卡是多少认识单双数。幼儿园大班数学教案。教师请你量量桌子的边有多长你想选择哪种工具为什么幼儿选择测量工具并操作测量桌子的长边和短边。可以选择教师提供的工具也可以用自身进行测量幼儿交流测量结果,教师点评巩固进行测量的正确方法。更换测量工具,记录测量结果。介绍记录表格我们先来看看这张记录单记录表上前面的格子告诉我们什么,后面的格子又记录什么呢幼儿讲述个是画选用的工具个是记录数据幼儿进行测量活动。教师引导选择件自己喜欢的家具,用不同的工具来量量其中的条边。讨论交流测量结果。教师谁来分享你的测量结果教师我们用两种不同的测量工具测同张桌子,测出的结果是样的吗你能发现其中的什么秘密小结测量同样物体时,测量工具越长,测量的次数越少,测量工具越短,测量的次数就越多。集体交流,了解生活中的测量。引导提问生活中,你在哪里见过测量人们会用什么工具来测量观看视频,了解测量的工具尺子。结束部分小结在生活中我们常常用测量的方法了解物体的长短高矮距离等,不管用什么样的测量工具,都要方法正确,才能量准确。延伸活动在益智区投放多种工具毛线木棍铅笔回形针等,以及记录再次测了教室中物品的长短。有趣的测量教学设计篇活动目标学会用首尾相连的自然测量方法感知物体的长短或距离的远近。知道在测量同物体时,使用的工具不同,测量的结果也不同。明白测量可以帮助人们解决生活中的问题。活动准备幼儿已有在生活中比较远近或物体长短的经验。学具水彩笔记号笔吸管丝带积木小木棍等记录单。教具大记录单各类尺子。环境创设布臵能进行立定跳远空地,并有起点线。活动过程游戏跳远比赛导入活动。请几位幼儿进行立定跳远,问谁跳得最远你怎么知道的引导幼儿讨论可以用哪些工具进行测量幼儿第次操作测量桌子的边长。幼儿自由选择工具测量桌子边,教师观察并指导幼儿探索测量方法。请幼儿介绍自己的测量方法,集体讨论。小结测量时要下挨着下量。幼儿第次操作并记录结果。幼儿用首尾相接的方法再次测量桌子的边,并将结果记录下来。幼儿说出自己的记录结果,教师在大记录单上进行统计。讨论并分析为什么同物体的测量结果不同小结用自然测量法对同物体进行测量时,使用的工具不同,得出的结果也不同。集体讨论生活中除了可以用木棍丝带以及我们的手脚等来测量外,还可以用什么工具帮助我们得到最准确的测量结果让幼儿说出自己知道的各种测量工具名称。如直尺角尺皮尺卷尺等小结生活中测量不同的物体时,人们会使用不同的测量工具。尝试用测量工具再次测量桌子的边。有趣的测量教学设计篇教材分析本节内容属北师大版小学数学年级下册第单元长方体的内容,是在学习了长方体正方体的体积的计算之后,进步的理解和加深,是它的综合应用,紧贴于生活,对解决生活中的些实际问题有很大的帮助和作用。目标分析根据本节课的内容和新课标的要求,我确定了以下的教学目标知识与技能经历观察实验猜想证明等数学活动,使学生体验等量替换的数学方法,发展数学的应用意识。过程与方法感受数学与人类生活的密切联系,发展学生的实践能力和创新精神。情感与价值积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲,培养合作意识,感受数学的价值,体验学习的快乐。教学重点不规则物体体积的测量方法及计算教学难点设计测量方案教具准备透明容器不规形状的橡皮泥石头大豆正方体长方体。学情分析班学生从组成上说,部分属于原来中心小学的学生,他们学习认真踏实自觉,基础扎实,好学上进,而绝大部分学生来自农村各村学和教学班点,基础差底子薄生源杂,学习比较被动。对数学毫无兴趣,还有部分学生年龄小,在他们身上还明显地存在着儿童的天性,好动好奇容易分散注意力自控能力差等。所以针对学生的性格特点和本班的实际情况,我采用以下的教学方法。教法分析我先用讲故事的形式,首先将学生的注意力吸引到课堂当中,然后通过动手操作,演示等活动,引导学生去发现,探索解决问题的方法,并鼓励学生独立寻找不同方法和途径,把枯燥无味的数学变得即有知识性,又有趣味性,同时激发学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力。有趣和测量是我设计本节课的两个着眼点。让学生从测量规则物体的体积下子过渡到不规则的图形中,思维跨度大,具有挑战性。怎样让学生轻松愉快地获得新知,我采取步走的策略先选取橡皮泥测量,由于学生都玩过,很容易理解其次,拿出学生非常熟悉的土豆来测量,由于土豆煮熟后和橡皮泥样可以捏变形,也很快能找出结果。再出现石块让学生探索,发现简便易行的最佳方案。最后通过实际应用和发散思维的方式在练习巩固的基础上,结束本节课。教学过程设计个环节复习旧知,首先复习长方体正体积的计算方法,并说出共用的计算公式。谈话引入揭示课题谁知道乌鸦喝水的故事为什么乌鸦能喝到水难道我们人类还不如动物聪明吗以其吸引学生注意力,激发学习兴趣,敢于和乌鸦比高低的学习热情。课堂气氛下子活跃了起来,这时出示橡皮泥土豆石块等物体,从外形上得出规则和不规则体的概念,谁能说出它们的形状这些物体形状不像长方体正的形状那样规则,没有个固定的形状,称这样的物体为不规则物体,今天我们起来研究不规则物体的体积的测量板书不规则物体的体积的测量。提示课题。提问怎样计算它们的体积,看谁能想出办法放手让学生积极思考方案,对可能出现的情况及时鼓劢,让学生大胆探索也是这节课的难点。估算像皮泥捏成长方体正土豆煮熟后压成长方体正把石块铁磨成长方体正。如果像石块铁鸡蛋等不易改变它们的形状或不允许改变形状的时候,该怎么办提示能不能由乌鸦喝水的故事得到启发引入第第种方案。教师演示将石块沉入水中。学生仔细观察有何变化讨论水面为什么会上升体积增加增加的部分在哪里与