儿想说敢说,培养他们的创新思维能力,我采用的学法主要有观察法引导幼儿认真观察画面,培养幼儿仔细观察的能力。懂得并感受到分享是件快乐的事情。活动准备小刺猬的项链绘本本,并制作成。彩色圆形磁铁些,排序练习操作纸人手份。彩色珠子人手盘。活动过程出示绘本,引起幼儿兴趣播放,出示封面图片。提问小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来个什么故事呢出示小刺猬的封面图片师今天老师给你们讲个小刺猬的项链的故事。让幼儿完整欣赏。教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。提问出示第页图片。小刺猬怎么了让幼儿观察刺猬伤心的表情,并发散幼儿的想象它为什么伤心呢幼儿因为它孤独师小结小刺猬因为孤独所以每天都是个人享受大餐。有天,它带回了些什么食物你们觉得用这些食物可以用它来干什么发散幼儿的思维我们起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么让幼儿观察图片,变成了条怎么样的项链小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗那项链是怎样做的其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的小猴小兔小鸭分别是怎样的小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物,都有些什么颜色的食物请幼儿分别说说红色的是什么黄色的是什么绿色的是什么你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿条什么样的项链呢请幼儿说说你会怎么穿我们起看看小动物们的穿的项链都有什么不样分别观察现在小动物喜欢这只小刺猬吗为什么教师小结教师与幼儿起进行排序内容。师大象也想要条漂亮的项链,我们起看看小动们给它做的项链漂亮吗用什么东西做的这些食物是怎么排队的幼儿操作小动物做未完成的项链项链,教师进行巡回指导。幼儿用彩色珠子做串自己认为最好看的项链送给好朋友,大家手拉手跳拉手舞结束。认识周日精选篇活动目标让幼儿在看看动动玩玩中了解星期的排列顺序,并能正确应用昨天今天和明天。培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动准备多媒体教具课件。幼儿操作材料星期娃娃头饰。小刺猬的项链教案精选篇教材分析本活动选自儿童心理专家鲁杰的魔法数学故事屋。魔法数学故事屋通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中,它包括幼儿所需要学习的感知集合数量比较图形认识数字认识简单计算空间方位比高矮教案精选篇设计思路进入中班的幼儿对事物的理解能力逐步加深,他们能运用自己的感官去探索了解新鲜的事物。在排队时也会在无意间听到有些孩子的对话我比你高,我排在你后面,我来关灯我人高的等。学习教学设计精选篇连河小学年级赵成芹教学目的指导学生充分利用收集的资料,进行创造性开放式的语文实践,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。通过小组合作学习,培养学生的合作意识,借助读写说等形式,锻炼收集处理信息,创性学习的语认识的序数教案通用篇活动目标感知的序数。能用第几准确地表示物体在序列中的位置。增强团队合作精神。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。排序教案精选篇活动目标。种以上排序规律,并按照规律进行排序。活动准备有规律排序,大卡纸张,段舒缓的音乐。中班数学有趣的几何图形精选篇中班数学有趣的几何图形活动目标引导幼儿区分圆形角形长方形正方形,并能按标记进行分类。通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。的形成教学设计精选篇教学目标科学探究能从这是什么为什么会这样等角度对自然界中的风提出问题,并能选择适合自己探究的问题能对提出的有关风的问题进行比较和评价应用已有的知识和经验对风的成因做假设性解释提出探究活动的大致思路,并能用幼儿园中班数学教案。大胆尝试,学习按规律排序观看第段,学习按规律接着往下排拉亚戴着漂亮的项链,小动物们不再害怕他了,而且还希望拥有条向拉亚样漂亮的项链交代操作要求,先让幼儿观察他们排序的秘密颜色,大小不样小动物们齐动手捡来了红豆,黄豆,绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成他们各自的项链。幼儿操作,并讲述操作过程你帮助谁穿了条怎样的项链小结通过小朋友的帮助,小动物们都戴上了漂亮的项链,可高兴了展示讲述操作结果让幼儿讲述自己排序的秘密,放音乐,和小动物们起跳舞,结束活动。活动反思小刺猬的项链是节让幼儿尝试语言表达发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。小刺猬的项链教学设计篇活动目标利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。让幼儿体会到助人为乐是件快乐的事情。活动准备小刺猬的项链,彩色珠珠,绳子。活动过程故事导入,学习间接排序的规律教师讲述小朋友们,今天老师请来了只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁刺猬出示图这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在起,小动物看见它就跑,每天。拉亚都是个人玩,个人吃饭,有天,小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。提问小朋友看,这些豆子有什么不样呀颜色大小拉亚看着这些小豆子,灵机动,想到了个好办法,提问猜猜,它会用这些豆子做什么呢幼儿讲述听故事我们起来听听刺猬把豆豆变成了什么教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了条项链。你觉得拉亚的项链美吗你能不能说出拉亚项链的秘密你觉得项链美在哪里幼儿发现红绿规律个红个绿原来这条项链是用个红个绿这样的规律来排列的。第天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢瞧,小动物什么表情啊这次为什么没有躲开呢幼儿讲述教师讲述故事小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的条项链,拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦,拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。设计思路故事是最能引起幼儿兴趣的,把最重要的基础学科数学在不经意地融入到精彩的故事里。在色彩丰富的画面,有趣的童话情景中,幼儿自然而然的就接受了数学知识,就不会被动的学,不会学的枯燥。大胆尝试小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第个做好项链,我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢图片幼儿发现红黄绿规律项链里面有颜色的秘密。我们起来说说秘密个红个黄个绿,个红个黄个绿过渡小兔子的项链穿好了,真漂亮,可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了出示图片引导幼儿观察不完整的项链,幼儿说出规律老师这儿也帮小朋友准备了些串项链用的红黄绿豆豆,你们能按照规律,帮小猴子穿好项链吗小结小朋友可真厉害,起举起来给老师看看好吗真的每个小朋友串的项链都和它的样诶,小猴子太开心了,他感谢你们。在旁的小鸭子着急了,吵着也要条漂亮的项链,你们愿意帮忙吗设计思路由浅入深循序渐进,这直就是孩子学习知识的规律。在这活动过程中,先让幼儿找出规律,让幼儿快速发现规律,再按照开头接着往下穿,让幼儿下意识的形成先找规律,再操作的解决问题思路。为下环节做好铺垫。幼儿操作小朋友,先想看,你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链教师示范请幼儿说第个先放什么颜色第个第个小朋友还有什么不同的排放规律吗幼儿操作,教师巡回指导。先请个小朋友说说自己的排放规律,出示在黑板上,再说说有什么不同的规律设计思路自主设计,动脑有动手,开发幼儿的思维,锻炼动手能力。检验了幼儿掌握程度。情感升华,体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了条漂亮的项链,你帮助了他,你快乐吗幸福吗让我们起来感受幸福播放幸福拍手歌音乐设计思路助人为乐是幼儿的种天性,在这种快乐的气氛中,即听了故事,又学会了按规律排序。小刺猬的项链教学设计篇范文。懂得并感受到分享是件快乐的事情。活动准备小刺猬的项链绘本本,并制作成。彩色圆形磁铁些,排序练习操作纸人手份。彩色珠子人手盘。活动过程出示绘本,引起幼儿兴趣播放,出示封面图片。提问小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来个什么故事呢出示小刺猬的封面图片师今天老师给你们讲个小刺猬的项链的故事。让幼儿完整欣赏。教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。提问出示第页图片。小刺猬怎么了让幼儿观察刺猬伤心的表情,并发散幼儿的想象它为什么伤心呢幼儿因为它孤独师小结小刺猬因为孤独所以每天都是个人享受大餐。有天,它带回了些什么食物你们觉得用这些食物可以用它来干什么发散幼儿的思维我们起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么让幼儿观察图片,变成了条怎么样的项链小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗那项链是怎样做的其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的小猴小兔小鸭分别是怎样的小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物,都有些什么颜色的食物请幼儿分别说说红色的是什么黄色的是什么绿色的是什么你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿条什么样的项链呢请幼儿说说你会怎么穿我们起看看小动物们的穿的项链都有什么不样分别观察现在小动物喜欢这只小刺猬吗为什么教师小结教师与幼儿起进行排序内容。师大象也想要条漂亮的项链,我们起看看小动们给它做的项链漂亮吗用什么东西做的这些食物是怎么排队的幼儿操作小动物做未完成的项链项链,教师进行巡回指导。幼儿用彩色珠子做串自己认为最好看的项链送给好朋友,大家手拉手跳拉手舞结束。认识周日精选篇活动目标让幼儿在看看动动玩玩中了解星期的排列顺序,并能正确应用昨天今天和明天。培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动准备多媒体教具课件。幼儿操作材料星期娃娃头饰。小刺猬的项链教案精选篇教材分析本活动选自儿童心理专家鲁杰的魔法数学故事屋。魔法数学故事屋通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中,它包括幼儿所需要学习的感知集合数量比较图形认识数字认识简单计算空间方位比高矮教案精选篇设计思路