1、“.....探究轮子的特征,并乐意与他人分享探索的过程与结果。幼儿通过观察生活中常见物体上的轮子,对轮子在生活中的运用产生好奇心。幼儿在活动中养成关注周围事物的积极情感和态度。活动准备大班幼儿比赛搬书的录像带轮子的图片等。各种形状的积木人手份轮子个。马路背景图没有轮子的交通工具图片和水彩笔若干。活动过程创设情景,激发幼儿探索的兴趣。观看大班幼儿搬书比赛录像幼儿观看比赛前半部分,猜想哪队会取得胜利。幼儿继续观看录像,初步了解轮子的功能。师最后谁取得了胜利为什么使用整理箱会取得胜利动手动脑,探索轮子的特性。幼儿玩各种形状的积木玩具,尝试哪些形状的积木玩具可以做轮子,哪些形状积木玩具不可以做轮子同伴交流玩的是什么形状的玩具可以做轮子吗为什么请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的积木。,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验......”。

2、“.....活动过程滚滚教师出示各种积木。出示滑冰鞋滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么轮子等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的圆它是怎样滚动的师蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它。你们想想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样很快幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便。你还知道哪些东西也有了不起的轮子它们分别有什么作用让孩子回答生活中有轮子的东西。出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论。游戏运玩具。把幼儿分成两组,组幼儿用手把玩具搬运到室外另组幼儿用旅行箱运玩具。比比,看哪组运得又快又多轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便。轮子教学设计篇活动目标,会滚动。轮子教学设计篇范文......”。

3、“.....说说看看。教师除了小推车有轮子,你还见过什么东西也有轮子的欣赏图片。教师老师这里有很多东西也有轮子,我们起来看看。这是什么它有什么用小结今天我们知道了轮子是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。活动延伸现在我们起到幼儿园里的各个地方去找找哪里也有轮子。活动反思幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供定的环境来鼓励幼儿积极探索。轮子教案通用篇活动目标通过实验,知道轮子是圆圆的,会滚动。寻找生活中的轮子,发现轮子的作用。激发思考与探索的兴趣。活动准备汽车图片或者实物,教学挂图......”。

4、“.....老师出示汽车,引起幼儿兴趣。磁铁教学设计通用篇第课有趣的磁铁教学设计设计意图有趣的磁铁是科学青岛版年级下第单元最后课的内容。本课活动内容是按认识各种形状的磁铁探究磁铁的基本性质了解生活中的磁铁的思路编写的。声音处处都有教案精选篇活动科目科学活动内容声音处处都有活动目标感知物体之间碰撞会发出声音,尝试着听辨几种不同的声音。这是发出的声音磁铁教案通用篇活动目标了解磁铁是种矿石,知道它能吸住铁和含铁的物体。利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。活动准备每组盘材料,内有铁片回形针钥匙硬币木块螺丝塑料积木玻璃球等。水不见了教案通用篇活动目标让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。活动准备教师经验准备了解生活中有哪些东西容易吸水,了解幼儿对物品吸水性的理解......”。

5、“.....掌握以内的量与量的对应关系,学习按量归类。幼儿在活动过程中提高点数能力。感受帮助他人的乐趣,并从小养成乐于助人的好习惯。培养幼儿比较和判断的能力。下雨了教学设计精选篇第课时学习目标教养方面正确流利有感情地朗读课文。读与说中感悟正呢的意思并会说句子,能用因为所以说出种自然现象的原因。爱劳动的黄牛和水牛教案通用篇教材分析黄牛和水牛都是牛,但是两者之间却有非常大的区别,不管是在工作中,还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。活动目标认识比较黄牛和水牛的外形特征。激发喜爱牛的情感。活动重点认识比较黄牛和水牛的外形特征。幼儿园中班科学教案。出示滑冰鞋滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么轮子等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的圆它是怎样滚动的师蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它。你们想想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助......”。

6、“.....再次感知体验轮子的作用。展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便。你还知道哪些东西也有了不起的轮子它们分别有什么作用让孩子回答生活中有轮子的东西。出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论。游戏运玩具。把幼儿分成两组,组幼儿用手把玩具搬运到室外另组幼儿用旅行箱运玩具。比比,看哪组运得又快又多轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便。轮子教学设计篇活动目标,会滚动。,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备各种积木推车报纸课件。活动过程滚滚教师出示各种积木。送玩具回家,幼儿按点送物。帮玩具宝宝数轮子玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢出示范例,引导幼儿思考这是什么车它应该装几个轮子根据幼儿讲述示范粘贴种......”。

7、“.....教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿集体验证引导幼儿说说你帮什么车装了几个轮子是不是每个玩具宝宝都会数自己的轮子了我们也来变变我们小朋友想不想跟着玩具宝宝起去参加比赛请你们动动小脑筋,变变,你想变成什么车去幼儿随音乐出活动室。延伸在数学区投放相应材料供幼儿巩固。在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。教学反思通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。轮子教学设计篇活动目标幼儿通过动手动脑,探究轮子的特征,并乐意与他人分享探索的过程与结果。幼儿通过观察生活中常见物体上的轮子,对轮子在生活中的运用产生好奇心......”。

8、“.....活动准备大班幼儿比赛搬书的录像带轮子的图片等。各种形状的积木人手份轮子个。马路背景图没有轮子的交通工具图片和水彩笔若干。活动过程创设情景,激发幼儿探索的兴趣。观看大班幼儿搬书比赛录像幼儿观看比赛前半部分,猜想哪队会取得胜利。幼儿继续观看录像,初步了解轮子的功能。师最后谁取得了胜利为什么使用整理箱会取得胜利动手动脑,探索轮子的特性。幼儿玩各种形状的积木玩具,尝试哪些形状的积木玩具可以做轮子,哪些形状积木玩具不可以做轮子同伴交流玩的是什么形状的玩具可以做轮子吗为什么请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的积木。能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。引发幼儿学习的兴趣。培养幼儿比较和判断的能力。活动准备玩具车幼儿人手辆幼儿操作材料每人份教师示范教具套。活动过程激发去玩具城的兴趣我们小朋友喜不喜欢玩玩具随律动开火车进入活动室玩玩具......”。

9、“.....感知轮子能滚动的特性,初步学习点数以内的数量小结原来轮子都会滚动,而且都不样。幼儿互相交换第次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识。轮子教学设计篇范文。老师出示范例,引导小朋友通过思考,可以正确的自己动手给车子安装上轮子,并且要边安装边数数,巩固加深对以内数量的认识。教案拓展老师在日常生活中还可以引导小朋友自由的变成轮子数量的不用玩具,让小朋友增加对轮子特征的认识,还可以在游玩中学习数字。轮子教学设计篇设计思路在活动设计过程中我认真思考了些方面的要求,活动的设计应该把握些大的基本基调首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动认知活动体育活动等有机结合,体现从多方面的综合其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以经常遇到,也是他们感兴趣的事物再次,应该是要活动性的......”。