1、“.....我让学生看懂图中的意思,并在此基础上提出问题,培养学生从实际生活中提出问题的能力,体会数学问题从生活中来。同时学生自己提出的问题更乐于自己解决。合作探究,知新会学。新数学课程标准指出数学活动经验需要在做的过程和思考的过程中积淀,是在数学学习活动过程逐步积累的。本节课我将把课堂教学设置成种活动,让学生去做数学。在这个环节中,我先让学生解决共拔了多少个萝卜的问题,并自己探索加法的计算方法,可以用小棒计数器练习本等,然后在小组内和其它同学说说自己的算法,并反馈。学生经过自己思考出现了这样几种做法生我是用摆小棒的方法计算。我在左边摆捆零根,就是,在右边摆捆零根,就是。然后数数,共捆零根,就知道。生我是拨计数器算的。我先在十位上拨了个珠子,在个位拨个珠子是,再在十位上拨个珠子,在个位上拨个珠子,看是。生我是用口算得出的,。生我是用竖式计算的边列竖式边说,先写个加数......”。

2、“.....并把加号写在第个加数的左边,写好后在下面画条横线,再计算答案也是。我在此时让学生说说自己认为最简单的方法,并总结,在列竖式时要注意的问题。在这个环节中,学生自己解决问题,并在课堂中充分动起来,节课完全顺其自然地进行,在不知不觉中学会知识,思考问题。学生自己探索计算的方法,发挥了学生的主体性,让学生亲身经历知识的形成过程,发展了学生的思维。算法多样化充分关注学生的个体差异,让学生根据自己的情况在原有基础上提高,又注意了算法的优化,使学生从比较中选择更简便的方法。整个环节都围绕学生来进行,他们是课堂上真正的主人,他们积极思考,踊跃发言,充分体现了我要学的强烈愿望。巩固新知,活学活用。本节课的练习环节,我设计了个层面的练习,基础练,发展练,变式练。针对学生容易出现的问题,我精心设计了组这样的练习我当小老师。让学生判断这几个同学做的对错,并把错的改正。通过这练习......”。

3、“.....进而突破本节课的难点。我还设计了这样道变式题,既使学生加深对竖式的理解,又提高了学生的学习兴趣。师生反思,归纳总结。在本节课的结尾处,我问学生在这节课中,你们认为自己表现得如何有的学生说老师提的问题我认真思考,还积极发言了。有的说我讲的故事很好。还有的同学认为自己表现得不好,把道计算题算错了。同时,同学们也可以评价下别人。通过学生的踊跃发言,都注意发现了其他学生的长处。本环节教师将自己评他人评,评自己评别人和教师评学生评结合起来,让学生对自己整节课的表现有个回顾和反思。说板书设计我的板书设计遵循新课标理念,体现了本节课的基本方法和基本思想,也为学生本节课的学习起到提纲挈领的作用。说教学反思在本节课上,学生自己去探索方法,并从课堂上体验到成功的快乐。他们在操作中学习,在操作中发现,在操作中成长,他们的学习变得快乐而充实。他们是学习的主人,我愿意为他们搭建个平台,让他们尽情发挥自己的潜能......”。

4、“.....为孩子们的终身学习奠基。拔萝卜教学设计篇范文。活动准备音乐场景两块萝卜地卡片萝卜若干活动过程导入活动,做准备活动兔妈妈今天天气真好,妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们先活动活动,待会才有劲。引导幼儿随音乐做动作甩甩头伸伸臂弯弯腰踢踢腿蹦蹦跳第次练习双脚向前行进跳幼儿自由练习,教师指导请个别幼儿示范,强调动作要领,集体练习动作要领自然起跳,起跳时,要双脚用力向后蹬地,落地时要保持身体的平稳,要尽量加大跳远的距离。随音乐向前行进跳,适时提醒幼儿动作要领学习按萝卜特征分类幼儿分组观察萝卜的异同,并用语言表达出来幼儿进行分类活动,并说出自己组是怎样分的,如按颜色分,可以分成组,组是红色的,组是橙色的,组是白色的。幼儿可以有种分法按颜色大小形状进行分类组织幼儿将萝卜按大小放入小筐中。情感体验兔妈妈今天我们拔了这么多的萝卜,快来帮妈妈起把它运回家吧......”。

5、“.....我们班的小朋友最近很喜欢复述故事的表演故事,于是我选择了拔萝卜来作为题材,小朋友在对角色进行表演的同时,体会到人多力量大的道理,在潜移默化中学会了团结助人为快乐之本。活动名称拔萝卜活动目标指导小朋友能复述故事内容。会运用不同的声音,语调来表演故事中不同的角色。使小朋友懂得人多力量大的道理。活动准备故事动画短片人物磁铁角色头饰多件。活动过程情景体验让幼儿把课室里的桌子进行移位,先请出位小朋友搬,在不能搬冻的情况下让同伴进行帮助,让幼儿体会多人力量大的道理。观看故事短片,引导幼儿观察短片里出现的人物事情。教师进行提问,引导幼儿巩固内容。出示磁铁教具,小朋友和老师起复述故事并进行提问巩固内容情节在故事中出现的人物,你能按顺序进行排序吗老公公老婆婆小姑娘小狗小花猫小老鼠在故事中这些人物是怎样出场的生动的表演出来内容小结为什么老公公个人不能拔动萝卜......”。

6、“.....让的小朋友进行表演故事,活动结束。拔萝卜教学设计篇设计意图合作是人重要的社会品质,现在的社会是个合作的社会,个人只有善于合作,才能赢得发展,有了合作的精神,那么也就成功了半,人与人相处,只有合作,才能把事情办得更好。但是,现在很多幼儿已经形成了以自我为中心的不良性格,久而久之是幼儿形成了不合群不合作等不良行为,与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此,需要我们重视幼儿合作的教育。让幼儿懂得合作的意义,激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。教材分析本活动是由拔萝卜的故事所延伸出来的,活动中,让孩子们通过观看视频组图小组操作和集体游戏等不同形式引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识,让幼儿感受到合作能把事情做得更快更好。通过小组操作和游戏让幼儿体验到合作的好处和快乐。教材的重点难点是通过活动能让幼儿理解合作的意义......”。

7、“.....教学方案教学目标通过拔萝卜的故事和些组图,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识,让幼儿感受到合作能把事情做得更快更好。通过小组操作和游戏让幼儿体验到合作的好处和快乐。教学准备课件呼啦圈若干小朋友课前熟悉拔萝卜的故事课前幼儿熟悉游戏占圈的玩法教学过程回顾拔萝卜的故事内容出示,小朋友,你们听过这个故事吗这个故事讲了件什么事情为什么老爷爷开始的时候个人拔不动萝卜,后来又把萝卜拔起来了呢刚才爷爷个人的力量小,后来大家起合作后,力量变大了,所以就把那么大的萝卜拔起来了。观看千手观音视频片段今天老师给小朋友带来了段小电影,我们起来看看。小朋友,你们见过这几位跳舞的阿姨吗简单介绍这个舞蹈是年春节联欢晚会里非常有名的段舞蹈,叫千手观音,是由很多聋哑的阿姨起合作完成的段舞蹈。看了刚才的舞蹈之后......”。

8、“.....许多人合作跳舞才能摆出更好看更优美的造型。如果刚才表演千手观音舞蹈的阿姨们合作不好,会出现什么情况小结所以说当我们起合作的时候,只有互相配合协调得好,才能把事情做得更好。幼儿分组操作,体验合作的好处老师把我们生活当中经常需要用到的些东西也带来了,老师想看看你们是怎么合作来完成这些事情的穿倒背衣玩花线拼拼图晾毛巾每组请到两名幼儿进行介绍看来,合作的力量真大,那么我们平时生活中还有哪些事情是需要我们合作完成的呢游戏占圈背景音乐众人划桨开大船我们来占圈的游戏,这里有很多的圈,音乐响起时,大家围着圈的周围绕圈,音乐停止的时候你必须站到个圈里,可以是个人占个圈,也可以是两个人占个圈,只要是能够占到圈都算成功,最后看哪个圈里站的人最多就是冠军。教师观察孩子的表现,及时表扬孩子想出的好办法......”。

9、“.....第个环节中孩子通过我提供的图片都能你言我语地回忆起故事拔萝卜的情节,让孩子们初步感知了合作的好处力量大。第个环节是让幼儿通过观看集体舞蹈千手观音的视频和单个舞蹈演员跳千手观音的图片,让幼儿通过视觉比较后知道个人跳舞摆不出复杂又好看的造型,许多人合作跳舞才能摆出更好看更优美的造型,而且还要懂得当大家起合作的时候,只有互相配合协调得好,才能把事情做得更好。本环节中所运用的比较法,在孩子们的心中产生了立竿见影的效果,孩子们都纷纷表示喜欢千手观音的表演,她们相互间配合协调得好,更深刻地体会到了合作的好多。但在这环节中如果我先出示千手观音合为体时的图片,让孩子们先猜测是否是个人完成的,而后再来观看舞蹈的视频,先猜测,后求证,所产生的教学效果定会更佳。第个环节是幼儿分组操作,我把生活游戏中经常做的些事穿倒背衣拼拼图晾毛巾,搬到了活动中让幼儿来分组操作合作完成,体验合作的好处。在操作过程中......”。