1、“.....自主学习体现女儿体贴敬重自己父亲的内容。学生自学,教师注意对学法的指导。组织全班交流,引导学生抓住些重点词句深入体会,指导有感情地朗读。等你再拿个第,爸爸买辆自行车给你。女儿的眼睛亮了下,随即又黯淡了下来。不,爸爸,我真的不需要。虽然女儿这样说,但他明白,辆自行车对女儿的意义。女儿的眼睛亮了下是什么意思为什么随即又黯淡了下来这说明了女儿怎样的心情并引导学生读出这种心情。女儿真的不需要吗她为什么这样说他也曾每天给女儿毛钱让她乘公共汽车,女儿收下后却在他生日那天送了他双不很名贵却足以让他珍惜辈子的皮鞋。女儿本不想乘车,为什么还收下钱呢为什么皮鞋不很名贵却足以让他珍惜辈子引导学生读出父女之间的爱。这次考试后,她发现女儿沉默了许多。考试成绩也迟迟没有告诉他。他隐隐猜出了几分,却什么也没问,他决定了,无论如何,他定会在女儿生日那天实现自己的承诺。女儿为什么沉默了许多为什么迟迟没有告诉自己的父亲考试成绩迟迟这两个字,暗示着什么父亲会猜出什么那他为什么还下那么大的决心引导学生深入体会并读出父女之间的感人的爱。抓住描写女儿两次落泪的内容,升华主题。学生自读思考后,引导谈谈女儿当时想了些什么......”。

2、“.....角色体验。如果你是那位女儿,你会怎样想揣摩写法,品味语言。师课文写了位平凡而又伟大的父亲,还有个可爱而又懂事的女儿,赞美了父女间这种纯洁无瑕,催人泪下的世间真情。之所以感人,除了事情本身之外,也因为作者巧妙的构思和精彩的叙述。快速浏览课文,思考你认为作者的哪些方面值得你学习鼓励学生畅所欲言,引导学生揣摩文章以下几个表达特点倒叙开头,并体会这样写的好处。首尾呼应。注重人物的心理描写。读写结合,引领表达。你和父母之间发生过感人的故事吗也学着作者的样子写写。注意写好人物的心理活动。板书设计礼物疼爱体贴父亲爱女儿礼物教学设计篇礼物赠人之美,今天小编要和大家分享的是阅读理解礼物及答案解析,希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识,赶快学习起来吧。阅读理解礼物及答案解析礼物那年我家来了个帮做家务的小阿姨,名叫雨花。雨花年纪虽轻,人却有些木讷。她的刘海儿直盖到眉毛底下。她总是躲在厚厚的头发后面,用不安的眼神处张望,干活儿的时候手冻得红红的。母亲说雨花这孩子干活倒勤快,只是每天下楼买菜动作慢得很,每天点多就去了,要到快点了才回来,烧中饭常常都来不及。我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的......”。

3、“.....快过年了,我妈想放雨花的假让她回老家,然而她不肯,说回去也没什么意思,我们都明白她大概是想多挣那个月的工资。家里人都说雨花表面上看上去木讷,其实心性是很高的。我倒没看出来什么,只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐,有时也伸出胡萝卜样的手指在钢琴上杵两下,看见有人来了就羞涩地把手指缩到棉袄袖子里去,用另只手里攥着的抹布在琴盖上撞巴撞巴地擦着,装着在搞卫生,偶尔弄响了琴键的样子。她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。因我父亲的书标有概不外借的字样,她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜的人的感恩之情。活动目标。能根据材料的特征,运用剪切拼贴画固定连接等方法制作礼物。发展想象力和动手操作能力。进步萌发对夜里工作者的感恩之情。活动重难点能根据材料的外形特征,运用剪切拼贴画固定连接等方法制作礼物活动准备。知识经验准备已阅读过绘本夜里什么人不睡觉知道夜里有许多工作的人,以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福区角活动中制作过些作品......”。

4、“.....收集以前大班幼儿制作的优秀作品。辅助材料色纸水彩笔大小黑笔各色即时贴剪刀橡皮泥塑料刀牙签白乳胶纸板若干。作品展板,感恩的心雨的印记音乐。画有列车员飞行员船长水手医生护士警察出租车司机消防员工厂上夜班的工人加油站工人收费站收费员印刷工人送牛奶的人清洁工人在网上查找资料的老师背景图。场地布臵活动过程出示背景图,谈话引入师这些夜里工作的人们真辛苦,小朋友用跳舞唱歌说感谢的话帮他们捶背按摩很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人,请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们幼画图画制作卡片制作礼物通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入,能很好地渲染气氛,激发学习兴趣。欣赏优秀作品,激发创作欲望。师这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的,漂亮吗请认真仔细观察,都用了些什么材料制作了什么选择你喜欢的跟同伴轻声说说。交流你喜欢哪幅作品用了什么材料制作出了什么介绍材料,提出制作要求。师今天老师带来了很多秋天收获的东西,我知道,小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作礼物了是吗我们起来看看有些什么材料,。分组介绍材料。拎出组为重点做示范......”。

5、“.....激发其想象。师小朋友,快看,这根地瓜长得像什么我们可以给它添上什么才能让它更像小结哇,小朋友们真爱动脑筋,我们可以用很多不同的材料组合在起,让制作的礼物更漂亮,。提出制作要求选择自己喜欢的材料,认真看看想想这个材料像什么最合适做什么漂亮的礼物做的时候可以用我们学过的剪切画拼接粘贴等方法来制作,可以自己制作,也可以和小朋友起合作完成作品用剪刀牙签时口不向着别人礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。师希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物,小朋友们有信心吗播放音乐雨的印记,幼儿制作,教师观察指导重点引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象,大胆使用辅助材料运用剪切画拼贴粘贴等方法制作礼物。展示欣赏作品。集体欣赏交流。小组合作学习交流自己画的句子和写的体会。组织全班交流,相机指导朗读。特别是以下两个句子这切,使她对女儿产生了种深深的内疚感女儿弱小的双肩本不该承受这切啊,应引导学生体会到父亲疼爱女儿,但又无能为力的心情。并引导学生读出这种感受。每当刮风下雨,女儿回来总是身雨水脸疲惫,他见了不知有多心疼。总结学法,布臵自学。引导学生回顾刚才的学习方法默读划句精读体会写下感受小组交流读出感受......”。

6、“.....候很高兴,你有什么高兴的事生小组讨论交流。指导学生有感情朗读。继续学习课文。读读请同学们读读课文。说说说说乌龟看到了什么。画画画画乌龟在天上看到的美丽的景色。充分激发学生的想像力,让学生在画中充分发散思维,教师及时表扬鼓励。想想这时候,乌龟的心情怎样开心,体会你什么时候最开心扩展思维,合理想像乌龟从天上掉下来了,它会想什么乌龟想天上太美了,我还要飞。乌龟想小鸟太不注意安全,我找孙悟空带我飞。乌龟还想飞,请你为它想想办法。生乌龟,你坐着月亮船飞到天上去。乌龟,你坐着宇宙飞船飞到天上去。乌龟,你开飞机飞到天上去。句子练习从。自主探究你有什么问题,请提出来生乌龟掉下来,小鸟为什么不去救它这只乌龟这样,为什么现在所有的乌龟都这样了乌龟身体上摔出了裂纹,为什么剥不下来呢乌龟从天上掉下来,心情又会怎样引导学生自己提出问题,自己解决问题,让学生体验自主学习的快乐。请小朋友带着自己的情感体验朗读课文。通读全文,整体回顾。课外延伸自己准备头饰,自愿组合表演故事。第课时复习课文。抽学生读,全体读。出示生字卡片,开火车认读。设臵悬念,巩固识字师看,现在所有的字都飞上了蓝天,还被小乌龟背在了背上......”。

7、“.....就会发生更有趣的事。准备好了吗师随便指齐读师还想读吗你们想怎么读生开火车读,按顺序读。游戏激趣,认读生词。师刚才,小乌龟都跑了,你们猜他们跑哪儿去了他们跑到同学们的书桌里,想让你们帮助他把摔裂的龟壳粘好,你们愿意吗愿意如果各小组的每位成员都能准确地读出龟壳后面的词,你们就把龟壳拼上,听清了吗开始吧,学生小组活动,做粘龟壳游戏。评析以游戏为载体,使学生兴趣浓厚,积极主动的与小伙伴参与到活动中,在词语中巩固识字中检查识字。课间休息听不同的音乐,模仿小动物的动作师你们真棒,既爱学习,又爱帮助别人,咱们的动物朋友们听说了这件事,还要感谢你们呢,下面老师给你们放段音乐,你听出是什么小动物来了,你就模仿他的动作跟它问个好吧,师咱们的朋友就要回到森林里去了,同学们快跟它们再见吧,评析打开学生想象的闸门,发展其想象力,定位于热爱动物,树立人与动物和谐相处的意识,渗透了人文性的培养。再读课文,感悟朗读方法。师下面请同学们从课文中选出你最喜欢的部分,读给同桌同学听听,要求读准字音,把句子读流利,有图的还可以看看插图......”。

8、“.....生读师评。师同学们,你们读课文时注意到了吗在这部分课文的旁边有两幅插图,谁是看着插图读的生乌龟它已经飞上天了,它觉得很高兴。鸟越飞越高,白云在乌龟身边转来转去飘着,风儿从它耳边吹过,乌龟很开心,它喊起来太美了,师你能把这部分读读吗生读。师你读的不但声音响亮,很流利,还挺有感情呢,真不错,还有谁看着插图读的,你能不能用句话说说试试。生小鸟带着乌龟飞起来了,我感到乌龟很高兴。生读,读出了高兴的感情。师你们两人理解的不样,读的也不同,完全可以。师小乌龟飞的感觉可真美呀,你有过飞的感觉移,自主学习体现女儿体贴敬重自己父亲的内容。学生自学,教师注意对学法的指导。组织全班交流,引导学生抓住些重点词句深入体会,指导有感情地朗读。等你再拿个第,爸爸买辆自行车给你。女儿的眼睛亮了下,随即又黯淡了下来。不,爸爸,我真的不需要。虽然女儿这样说,但他明白,辆自行车对女儿的意义。女儿的眼睛亮了下是什么意思为什么随即又黯淡了下来这说明了女儿怎样的心情并引导学生读出这种心情。女儿真的不需要吗她为什么这样说他也曾每天给女儿毛钱让她乘公共汽车......”。

9、“.....女儿本不想乘车,为什么还收下钱呢为什么皮鞋不很名贵却足以让他珍惜辈子引导学生读出父女之间的爱。这次考试后,她发现女儿沉默了许多。考试成绩也迟迟没有告诉他。他隐隐猜出了几分,却什么也没问,他决定了,无论如何,他定会在女儿生日那天实现自己的承诺。女儿为什么沉默了许多为什么迟迟没有告诉自己的父亲考试成绩迟迟这两个字,暗示着什么父亲会猜出什么那他为什么还下那么大的决心引导学生深入体会并读出父女之间的感人的爱。抓住描写女儿两次落泪的内容,升华主题。学生自读思考后,引导谈谈女儿当时想了些什么。换位思考,角色体验。如果你是那位女儿,你会怎样想揣摩写法,品味语言。师课文写了位平凡而又伟大的父亲,还有个可爱而又懂事的女儿,赞美了父女间这种纯洁无瑕,催人泪下的世间真情。之所以感人,除了事情本身之外,也因为作者巧妙的构思和精彩的叙述。快速浏览课文,思考你认为作者的哪些方面值得你学习鼓励学生畅所欲言,引导学生揣摩文章以下几个表达特点倒叙开头,并体会这样写的好处。首尾呼应。注重人物的心理描写。读写结合,引领表达。你和父母之间发生过感人的故事吗也学着作者的样子写写。注意写好人物的心理活动......”。