气与气候天气气候概念概念特点特点天气预报卫星云图天气符号设计反思本教学设计更加联系生活实际,贴近生活,既注重了对学生终身发展有用的知识的传授,又体现了趣味性,让学生在快乐中获取地理知识。现代化教学手段的使用,使课堂教学形式灵活多样,极大地调动了学生的学习积极性,起到事半功倍的效果。东南亚教案通用篇东南亚课型新授课课时安排第课时教学目标了解东南亚的国家,以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲沟通两大洋的地理位置世界交通的十字路口分析马甲海峡在世界海洋运输中的地位教天气与气候教案通用篇天气与气候教案高中地理教案第章地球上的大气第节天气与气候教案第课时教学目标,气团的形成及其对天气的影响,影响我国天气的主要气团锋面的概念形成。科学教学设计通用篇翠竹中学薛韬单元教学目标能熟练使用工具书,独立解决文中的生字词,并积累定的语言材料词语成语格言警句精彩句段。能使用硬笔熟练工整地书写楷书。科学教案精选篇做泡泡水活动目标观察各种洗剂用品在水里的溶解的现象。幼儿动手尝试使用各种洗剂用品制作能吹出泡泡的水。培养幼儿对科学探索的兴趣。地球的运动教案精选篇地球的运动教学目标知识与技能用地球仪正确演示地球的公转,并解释其基本的运动规律。用图或亲身体验,比较分析分至日时太阳照射情况的差异,说明季的变化。根据课标要求学会运用地球仪的基本技能。与同学们谈地理通用篇课型新授课教学目标知识教学点知道地理课的学习内容。知道学习地理的目的意义。知道学习地理课的学习方法。能力训练点初步学会举例说明学习地理的意义培养学生学习地理的好奇心,挑战心理冒险心理和坚韧性求撒哈拉以南的非洲,精选篇学习目标识记马达加斯加岛几内亚湾好望角东非高原南非高原乞力马扎罗山刚果盆地刚果河撒哈拉沙漠科特迪瓦加纳南非等国在地图上的位置理解区农世界的气候通用篇教学课题第章天气与气候第节世界的气候课时教学目标知识目标了解世界各地区的气候差异能说出世界主要气候类型及分布了解气候影响人类活动及人类活动影响气候的事实。年级地理教案。天气与气候教学设计篇范文。师结合沙尘暴的符号,补充沙尘暴的有关知识,同时让学生思考我国西北地区为什么经常发生沙尘暴应采取什么措施形成保护环境的意识。投影风的符号,设问如何识别不同的风呢说明第,什么是风杆风尾风旗。第,风向的判断。第,风级的表示方法。投影考考你测试题,加深学生对知识的理解。过渡熟记了天气符号,假如给你幅城市天气预报图,你能当次预报员吗投影世界主要城市天气预报图,让学生选择自己喜欢的城市,发布天气预报目的是活跃课堂气氛,加强对天气符号的记忆。过渡人们知道每天的天气情况,就可以合理安排户外活动。投影课本第页活动的图,解答问题。目的是让学生养成收看天气预报的习惯,然后根据天气状况安排户外活动。师让学生谈谈春夏秋冬个季节的特点,引出气候,然后让学生读书,掌握气候的概念与特点。我们需要洁净的空气,于空气中所含污染物的数量有关,可以用污染指数来表示。新鲜的空气污染指数小对人体健康有利,污染的空气污染指数大,对人体有害。第节气温和气温的分布气温与我们我们把大气的温度称为气温。气温般用表示,读作摄氏度。通常天要进行次,般在时,时,时,时。放在百叶箱的温度计百叶箱要离地米天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。日平均气温日之内气温观测值之和观测次数月平均气温月内日平均气温之和当月天数年平均气温年内月平均气温之和月数个月气温的变化天当中气温有时高,有时低,陆地最高气温出现在午后时,最低气温出现在日出前后。大陆年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高气温北半球出现在月,南半球出现在月平均最低气温北半球出现在月,南半球出现在月,南北半球季节相反海洋年当中海洋上北半球最高月气温出现在月,南半球出现在月南半球最低气温出现在月,北半球最低气温出现在月最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。气温年较差年内最高月平均气温和最低月平均气温的差,叫做气温年较差。气温的分布在地图上把气温相同的点连接成线叫做等温线,在同条等温线上,各点的气温相等。师结合沙尘暴的符号,补充沙尘暴的有关知识,同时让学生思考我国西北地区为什么经常发生沙尘暴应采取什么措施形成保护环境的意识。投影风的符号,设问如何识别不同的风呢说明第,什么是风杆风尾风旗。第,风向的判断。第,风级的表示方法。投影考考你测试题,加深学生对知识的理解。过渡熟记了天气符号,假如给你幅城市天气预报图,你能当次预报员吗投影世界主要城市天气预报图,让学生选择自己喜欢的城市,发布天气预报目的是活跃课堂气氛,加强对天气符号的记忆。过渡人们知道每天的天气情况,就可以合理安排户外活动。投影课本第页活动的图,解答问题。目的是让学生养成收看天气预报的习惯,然后根据天气状况安排户外活动。师让学生谈谈春夏秋冬个季节的特点,引出气候,然后让学生读书,掌握气候的概念与特点。投影下面的表格天气气候概念区别学生结合表格把问题写出来目的是加深对天气与气候的理解。投影判断下列词语描述的是天气还是气候风和日丽暴风骤雨季如春阴转多云让学生判断,目的是正确区分天气与气候。阅读大气环境监测,让学生知道现在人们越来越关心大气的质量,列举些事实说明保护环境的重要性。问我们能为保护环境做哪些事呢学生分组讨论小结让学生谈谈本节课的收获。课后活动搜集天气谚语,并验证其准确性。板书设计天气与气候天气气候概念概念特点特点天气预报卫星云图天气符号设计反思本教学设计更加联系生活实际,贴近生活,既注重了对学生终身发展有用的知识的传授,又体现了趣味性,让学生在快乐中获取地理知识。现代化教学手段的使用,使课堂教学形式灵活多样,极大地调动了学生的学习积极性,起到事半功倍的效果。东南亚教案通用篇东南亚课型新授课课时安排第课时教学目标了解东南亚的国家,以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲沟通两大洋的地理位置世界交通的十字路口分析马甲海峡在世界海洋运输中的地位教天气与气候教案通用篇天气与气候教案高中地理教案第章地球上的大气第节天气与气候教案第课时教学目标,气团的形成及其对天气的影响,影响我国天气的主要气团锋面的概念形成。科学教学设计通用篇翠竹中学薛韬单元教学目标能熟练使用工具书,独立解决文中的生字词,并积累定的语言材料词语成语格言警句精彩句段。能使用硬笔熟练工整地书写楷书。科学教案精选篇做泡泡水活动目标观察各种洗剂用品在水里的溶解的现象。幼儿动手尝试使用各种洗剂用品制作能吹出泡泡的水。培养幼儿对科学探索的兴趣。地球的运动教案精选篇地球的运动教学目标知识与技能用地球仪正确演示地球的公转,并解释其基本的运动规律。用图或亲身体验,比较分析分至日时太阳照射情况的差异,说明季的变化。根据课标要求学会运用地球仪的基本技能。与同学们谈地理通用篇课型新授课教学目标知识教学点知道地理课的学习内容。知道学习地理的目的意义。知道学习地理课的学习方法。能力训练点初步学会举例说明学习地理的意义培养学生学习地理的好奇心,挑战心理冒险心理和坚韧性求撒哈拉以南的非洲,精选篇学习目标识记马达加斯加岛几内亚湾好望角东非高原南非高原乞力马扎罗山刚果盆地刚果河撒哈拉沙漠科特迪瓦加纳南非等国在地图上的位置理解区农世界的气候通用篇教学课题第章天气与气候第节世界的气候课时教学目标知识目标了解世界各地区的气候差异能说出世界主要气候类型及分布了解气候影响人类活动及人类活动影响气候的事实。年级地理教案。天气与气候教学设计篇范文。加强学生理论联系实际能力的培养,从天气对人们生活活动的影响到判读卫星云图,以及进行家乡的天气预报均反映了天气情况与人们生活密切相关的理念。教学目标依据现有地理新课程标准所规定的目标,考虑到学生的认知水平和接受能力,同时又要有利于最大限度的促进学生的发展,我将教学的目标定为认识目标了解天气和气候的概念区别,并在生活中正确使用这两个术语,识记常用的天气符号,学会看简单的天气图,了解气温和降水的分布规律,世界气候类型分布。能力目标通过天气和气候的比较,加强判断分析的能力。通过卫星云图预测未来两天的天气情况,培养学生的观察推理能力。目标通过对祖国家乡天气情况的查找和预报,加强对祖国对家乡的热爱能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性,加强人地协调发展的意识,从此学会关注环境关注环境与人类的密切关系。教学重难点重点为读懂卫星云图和识记天气符号,气温和降水的分布,世界气候类型难点是气温和降水的分布规律,影响气候的因素。说教法为了体现教师为主导,学生为主体知识为主线育人为主旨的教学原则,从初学生以形象思维为主体的心理学角度的特点出发,本节我采用了电脑网络互动教学法探究讨论教学以及游戏教学法。种方法相辅相承,贯穿于整个教学过程。在判读卫星云图识记天气符号时我主要是通过过探究讨论的方法极大的激活了学生思维,发挥学生主体作用,让学生做学习的主人,有利于创新意识的解放和提高。而且,通过提出问题讨论问题解决问题,使学生在独立思考的基础上,相互讨论研究,变个体学习为师生之间和生生之间的信息交流,在讨论中出现的争论和辩解,使学生的智力相互激励,产生智力的群体效应,形成思维高潮。在温带,沿海地区降水多,内陆地区降水少。山地的迎风坡降水多,背风坡降水少。,各点的降水量相等。雨极乞拉朋齐世界干极阿塔卡马沙漠纬度位置海陆位置地形因素第节世界的气候气候地区差异气候是个地方多年的天气平均状况,般变化不大。,降水两个因素。热带雨林气候全年高温多雨热带草原气候全年高温,分干湿两季雨季和干季热带季风气候全年高温,分旱湿两季热带沙漠气候全年高温少雨地中海气候夏季干旱炎热,冬季温湿多雨温带海洋性气候冬季温和,夏季凉爽,降水分配均匀亚热带季风气候夏季高温多雨,冬季温和湿润温带季风气候夏季高温多雨,冬季寒冷干