1、省相互牵制和监督,削弱了相权,强化了皇权。宋初,设立中书门下作为最高行政机构,行使宰相职权,为了制约宰相,后又设参知政事分割宰相的行政权,设枢密使分宰相的军权,设司分宰相的财权,削弱相权,强化了皇权。元朝设立中书省替代前代的省。中书省上承天子,下总百司,是最高的行政机关,中书省的长官行使宰相职权。选官用官制度的变化让学生看课本填表格朝代制度标准方式汉朝魏晋南北朝隋唐通过学生的讨论探究,教师引导学生辩证客观分析历史事件的能力。既要看到科举制选拔人才,扩大统治基础,提高官员素质,加强中央集权的积极作用,还要这是统治者为了加强专制统治的需要,尤其是到了明清时期的股取士制度,严重的束缚了知识分子的思想,更多的是体现出来的是消极作用。最后引导学生分析得出从汉到元政治制。

2、,后可左右皇帝继承选官用官制度的变化中央不断加强对选官与用官的控制,由下而上推荐人才为官,中央与地方各行其权,选官与用官为世家大族垄断,选官与用官为中央政府控制第种归纳整理知识设计朝代中央地方行政机构职权意义行政机构职权意义西汉东汉魏晋南北朝隋朝唐朝北宋元朝探索攻关探索攻关汉丞相与秦丞相的职权有何不同这种变化有何影响答案提示职权秦丞相,帮助皇帝处理全国的政事,受御史大夫牵制汉丞相,集决策司法行政大权于身,位高权重。影响君权受到严重削弱。探索攻关面对汉丞相位高权重,汉皇帝采取了哪些措施目的何在答案提示措施用布衣为相任用身边作侍从秘书等工作的人为尚书令侍中等,让他们参与郡国大事,形成中朝决策机构以丞相为首的公卿组成的机构,形成外朝执行机构剥夺公的权限,扩大尚书的。

3、地区设宣慰司进行管理其余地区设省路府州县君主专制的演进中央官制演变老师君主专制和中央集权是两个不同的概念,君主专制是就中央的决策方式而言的,皇帝个人专制独断,集国家最高权力于身,从决策到行使立法行政司法权,都带有独断性和随意性。中央集权是针对地方分权而言的,其特点是地方政府在政治经济文化和军事上没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,受制于中央政府。让学生阅读教材,老师幻灯片提供相关的示意图归纳从秦到元时期,君主专制的演进过程。通过引导学生归纳知识的条理性,形成相对系统的知识体系。西汉汉武帝时期,重用身边的人担任尚书令等,参与军国大事,以削弱相权又称内外朝制度。唐朝完善的省部制中,中央的省中书门下和尚书省,分别负责决策审议和执行。省的长官都是宰相,相权分为,。

4、盾中央集权与地方分权的矛盾。中国历代封建统治者都想解决这两对矛盾。那么,你能根据教材所提供的史实说明从汉至元的历代统治者是怎样解决这两对矛盾的收到了怎样的成效从汉至元政治制度的演变发现中国古代政治制度演变哪些重要规律知识梳理第种归纳整理知识设计中央集权的发展中央集权不断加强,地方权力不断削弱,封国威胁中央集权汉武帝颁布推恩令等,加强了中央集权,安史之乱后形成藩镇割据局面,严重削弱中央集权行政权财权收归中央,并设通判监督地方,宣政院与宣慰司分西藏和边远少数民族区,便利中央管理地方君主专制的演进君主权力不断加强,地方权力不断削弱司法和行政权,汉武帝削弱相权,隋唐完善省部制,削弱相权,加强了君主专制,后增设参知政事枢密院和司使,分割相权,由皇帝总揽,长官行使宰相权。

5、中央机构中设枢密使司分割宰相的军权财政权,后来又设参知政事分割宰相的行政权地方上知州与通判相互牵制等。方面,达到了以大系小,丝牵绳联,总合于上加强中央集权的目的,改变了唐末代以来藩镇割据的分裂局面。另方面,宋初中央集权的强化,却造成了冗官冗兵冗费的积贫积弱的后患。元朝向学生展示元朝地图及材料材料元朝大政委于中书省,今冀,晋鲁内蒙及河南的黄河以北地区称腹里,由中书省直辖。中书省也称都里,为全国行政中枢。总领各行省,又兼辖腹里。地方设行中书省,简称行省。元制,凡有重大军事,则遣中书省官员前往督之,其班底仿中书省建制,故称行中书省。元史地理志中载自封建变为郡县,有天下者,汉隋唐宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。学生看后归纳得出元朝的行政区划河北山西山东由中央直辖边远民。

6、度的演变特征。从汉至元中国古代政治制度演变特征皇权与相权皇权不断加强,相权日益削弱。中央与地方中央权力不断加强,地方权力不断削弱选官制度历代王朝都重视选官制度的建设,加强对官吏的控制,逐渐将选官权收归中央。从汉至元政治制度的演变教学设计篇范文从汉至元政治制度的演变教学设计精选篇从汉至元政治制度的演变教学设计篇第课从汉至元政治制度的演变课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。教学目标知识与能力如汉削弱相权省部制宋参知政事枢密院和司元朝中书省,认识君权不断加强,相权不为削弱。如汉郡国并行与王国问题解决,唐节度使与藩镇割据,宋收地方军事行政司法和财政权,元朝建立行省制度宣政院和宣慰司等,认识中央集权不断加强,地方权力不断削弱。如汉代察举。

7、权力,使它成为决策和发号施令的中枢机构尚书台,大权由皇帝总揽。得出结论两汉中央主要政治制度形成中朝外朝目的削弱相权,加强皇权。学生由材料得出唐朝中后期由于藩镇割据导致中央的权力削弱。老师唐朝中叶,边疆军镇节度使势力恶性膨胀,导致了长达年的安史之乱。叛乱平定后,安史旧部还保留着相当大的势力。唐代宗为求暂时的安定,将河北地区分授给安史降将,封其为节度使,带兵平叛的刺史也被封为节度使。节度使所辖地区大者十余州,小者州,权力不断膨胀,职位往往父死子继,兄终弟及,或由部下拥立,朝廷只能事后追认。他们名义上是唐朝的藩镇,实际上割据自立,形成藩镇林立的局面。唐朝末年,藩镇割据势力进步发展。唐朝灭亡后,中原带先后经历了后梁后唐后晋后汉后周个朝代,史称代。同时,在南方各地和北。

8、集权与地方分权的矛盾。中国历代封建统治者都想解决这两对矛盾。那么,你能根据教材所提供的史实说明从汉至元的历代统治者是怎样解决这两对矛盾的收到了怎样的成效从汉至元政治制度的演变发现中国古代政治制度演变哪些重要规律知识梳理第种归纳整理知识设计中央集权的发展中央集权不断加强,地方权力不断削弱,封国威胁中央集权汉武帝颁布推恩令等,加强了中央集权,安史之乱后形成藩镇割据局面,严重削弱中央集权行政权财权收归中央,并设通判监督地方,宣政院与宣慰司分西藏和边远少数民族区,便利中央管理地方君主专制的演进君主权力不断加强,地方权力不断削弱司法和行政权,汉武帝削弱相权,隋唐完善省部制,削弱相权,加强了君主专制,后增设参知政事枢密院和司使,分割相权,由皇帝总揽,长官行使宰相权,后可。

9、的山西,先后存在十个割据政权,史称十国。北宋材料太祖问天下自唐季以来,数十年间,帝王凡易姓,战斗不息,生民涂炭,其故何也赵普回答此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。材料本朝鉴代藩镇之弊,兵也收了,财也收了,赏罚刑政,切收了,州郡遂日就困弱。朱子语类学生结合课本和材料得出措施军事上集兵权于,抽精兵充实禁军行政上派任地方官,设负责监督财政上地方赋税的大部分由掌控特点强干弱枝,守内虚外,重文轻武影响改变了的局面,加强了中央集权为北宋埋下了的祸根老师宋太祖加强中央集权的措施,核心是集中军权行政权财权司法权。特点是分化事权强干弱枝守内虚外,内外相制。主要表现在军事上衙的互不统属和衙与枢密院的相互压牵制。

10、民族国家的巩固做出过自己的贡献。重点难点中国古代政治制度的主要特点。从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。课时安排课时教学设备多媒体教学设备与自己制作的本课课件。教学方法自主感悟,互动创新教学模式图表法等。教学过程设计有机引入问题秦朝为巩固统的多民族国家采取了哪些重要措施引导秦朝是我国历史上第个统的中央集权的封建国家,它虽然时间短暂世而亡,但它又在历史上具有承上启下的重要地位,极具开创性,尤其是秦始皇创立的封建专制主义中央集权制度更是为后来历代统治者所沿袭。那么,在秦朝之后,作为封建社会最重要的政治制度专制主义中央集权制度又是如何发展的其发展趋势又是怎样的这就是我们今天这节课起来探讨的问题从汉至元政治制度的演变。自主学习,直存在君权与相权的矛盾中。

11、左右皇帝继承选官用官制度的变化中央不断加强对选官与用官的控制,由下而上推荐人才为官,中央与地方各行其权,选官与用官为世家大族垄断,选官与用官为中央政府控制第种归纳整理知识设计朝代中央地方行政机构职权意义行政机构职权意义西汉东汉魏晋南北朝隋朝唐朝北宋元朝探索攻关探索攻关汉丞相与秦丞相的职权有何不同这种变化有何影响答案提示职权秦丞相,帮助皇帝处理全国的政事,受御史大夫牵制汉丞相,集决策司法行政大权于身,位高权重。影响君权受到严重削弱。探索攻关面对汉丞相位高权重,汉皇帝采取了哪些措施目的何在答案提示措施用布衣为相任用身边作侍从秘书等工作的人为尚书令侍中等,让他们参与郡国大事,形成中朝决策机构以丞相为首的公卿组成的机构,形成外朝执行机构剥夺公的权限,扩大尚书的权力,。

12、魏晋品中正制和隋唐科举制,认识封建君主通过控制人才的选拔与任用加强专制主义中央集权制度。过对中国古代封建专制主义中央集权及其对中国历史发展影响的分析,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史问题的能力通过引导学生了解汉元政治制度演变过程,总结中国古代政治制度的特点,培养学生综合概括的能力。过程与方法,理解历史概念,并逐步总结出中国古代政治制度的特点。引文等材料,在对历史材料的研读和分析中,初步掌握处理历史资料的般方法。,形成本课的知识框架与结构。情感态度与价值观专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。这古代政治制度的特点,对中国历史发展产生了深远的影响。它有助于多民族国家的巩固,但也对中国社会发展进步形成了阻碍无论是汉族还是少数民族政权,都对统多。

参考资料：

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