1、学们努力吧,为将来给祖国作出更多的贡献而努力学习吧。略阅读课本,思考以下问题什么叫能源什么是次能源什么是次能源哪些是常规能源哪些是新能源把课本上图所示的太阳能的转化情况用你自己的语言正确简练地写出来。能源教学设计篇能源教学目的。次能源。知道哪些能源是常规能源哪些能源是新能源。教学过程教师同学们每天要吃饭喝水,用什么来煮饭烧水呢煤,煤气,柴禾天然气教师同学们说得都对,把生米做成熟饭,把生水烧开都需要能量。煤煤气柴禾天然气等等在燃烧时都能提供能量。那么要开动汽车火车飞机等交通工具需要消耗什么呢汽油或者柴油教师对,汽油柴油燃烧时也能提供能量。同学们再想想,江河里的水流能不能提供能量呢学生能。山上采伐的木料放到江河里能顺流而下,水流可以运送木料做功。学生水流还可推动。

2、用。另外本世纪初还发现了原子核能原子能,原子能已经做为核潜艇航空母舰和破冰船的核动力,也广泛地用于核电站。板书我们把化石燃料水流能风能等人类早就应用的能源叫做常规能源把核能太阳能地热能潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源解决能源问题的主要出路教师开发和利用新能源是人类解决能源问题的主要出路。我国虽然蕴藏着丰富的煤炭资源,新油田也在不断被发现,但是我国人口众多,能耗巨大,节约常规能源的消耗,开发和利用新能源仍是我国的项重要任务。同学们努力吧,为将来给祖国作出更多的贡献而努力学习吧。略阅读课本,思考以下问题什么叫能源什么是次能源什么是次能源哪些是常规能源哪些是新能源把课本上图所示的太阳能的转化情况用你自己的语言正确简练地写出来。能源教学设计篇能源教学目的。能源。

3、来发明的太阳灶太阳能热水器太阳能电池等对太阳能的直接利用还刚刚开始。这里还有很大的潜力可挖。此外自然界还存在大量的潮汐能和地热能,我国和有的国家已试验用潮汐能和地热能来发电,由于有些技术问题还没有解决,使造价过高,因此还没有被广泛采用。另外本世纪初还发现了原子核能原子能,原子能已经做为核潜艇航空母舰和破冰船的核动力,也广泛地用于核电站。板书我们把化石燃料水流能风能等人类早就应用的能源叫做常规能源把核能太阳能地热能潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源解决能源问题的主要出路教师开发和利用新能源是人类解决能源问题的主要出路。我国虽然蕴藏着丰富的煤炭资源,新油田也在不断被发现,但是我国人口众多,能耗巨大,节约常规能源的消耗,开发和利用新能源仍是我国的项重要任务。同。

4、,我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢今天开始我们就来学习这方面的知识。学生太阳照到江河湖海的水面上,使水蒸发,蒸发的气上升到空中,在高空遇冷使变成雨雪降下来,降到高山上的雨和雪融化成的水从高处流下,形成水能。新能源的利用教师同学们说得很好,化石燃料水流能风能等都来源于太阳光的辐射,即太阳能。课本上的图就画出了太阳能的转化情况。太阳每秒钟要向周围空间辐射焦的能量,其中到达地球表面的太阳能只有焦,但仍有大量的太阳能还没有被利用。近年来发明的太阳灶太阳能热水器太阳能电池等对太阳能的直接利用还刚刚开始。这里还有很大的潜力可挖。此外自然界还存在大量的潮汐能和地热能,我国和有的国家已试验用潮汐能和地热能来发电,由于有些技术问题还没有解决,使造价过高,因此还没有被广泛采。

5、油田也在不断被发现,但是我国人口众多,能耗巨大,节约常规能源的消耗,开发和利用新能源仍是我国的项重要任务。同学们努力吧,为将来给祖国作出更多的贡献而努力学习吧。略阅读课本,思考以下问题什么叫能源什么是次能源什么是次能源哪些是常规能源哪些是新能源把课本上图所示的太阳能的转化情况用你自己的语言正确简练地写出来学生太阳照到江河湖海的水面上,使水蒸发,蒸发的气上升到空中,在高空遇冷使变成雨雪降下来,降到高山上的雨和雪融化成的水从高处流下,形成水能。新能源的利用教师同学们说得很好,化石燃料水流能风能等都来源于太阳光的辐射,即太阳能。课本上的图就画出了太阳能的转化情况。太阳每秒钟要向周围空间辐射焦的能量,其中到达地球表面的太阳能只有焦,但仍有大量的太阳能还没有被利用。近。

6、水轮机做功,使磨转动,水轮机还能带动发电机转动发出电来。教师同样,流动的空气风也有能量,风能推动风车做功。像煤天然气汽油水流风等等能够提供能量的物质资源,我们把它们都叫做能源。人们的生活生产科研都离不开能源。那么能源包括哪些种,我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢今天开始我们就来学习这方面的知识。学生人们可以寻找新的能源。常规能源和新能源从古到今,人类使用的能源都是由太阳能转化来的。教师同学们知道煤石油天然气等化石燃料是古代生长的动植物经过长时间的地质变迁而形成的,那么这些动植物又是怎么能生长壮大的呢植物生长靠太阳把各种养分进行光合作用变成植物生长的养料,动物生长靠吃植物或者其他的小动物,所以化石燃料从根本上来说,来源于太阳能。那么水能和风能又是从哪里来的呢。

7、教学设计篇范文。常规能源和新能源从古到今,人类使用的能源都是由太阳能转化来的。教师同学们知道煤石油天然气等化石燃料是古代生长的动植物经过长时间的地质变迁而形成的,那么这些动植物又是怎么能生长壮大的呢植物生长靠太阳把各种养分进行光合作用变成植物生长的养料,动物生长靠吃植物或者其他的小动物,所以化石燃料从根本上来说,来源于太阳能。那么水能和风能又是从哪里来的呢学生太阳照到地球上,使空气变热上升,冷空气就下降形成风。学生太阳照到江河湖海的水面上,使水蒸发,蒸发的气上升到空中,在高空遇冷使变成雨雪降下来,降到高山上的雨和雪融化成的水从高处流下,形成水能。新能源的利用教师同学们说得很好,化石燃料水流能风能等都来源于太阳光的辐射,即太阳能。课本上的图就画出了太阳能的转化。

8、它们统称为化石燃料。板书化石燃料水能风能太阳能等等都是由自然界提供的能源叫做次能源教师次能源是自然界直接提供的能源。教室里点灯,家里开收音机电视机,工厂里开动机器都要用电能,电能是哪里来的呢电能是由发电厂供给的电能可由电池提供电能还可由太阳能转化而来太阳能电池。教师同学们说得都对。火电厂把煤石油等化石燃料转化成电能水电站把水流能转化成电能干电池蓄电池把化学能转化成电能太阳能电池把太阳能转化成电能,电能是由化石燃料水能风能太阳能等等自然界直接提供的能源转化而来的,所以叫做次能源。板书由自然界提供的能源转化而来的能源是次能源世界能源消耗量迅速增长教师现在我们大量使用次能源电能,但实际消耗的还是转化成电能的次能源目前我国主要还是消耗化石燃料。随着科学技术的发展和进。

9、况。太阳每秒钟要向周围空间辐射焦的能量,其中到达地球表面的太阳能只有焦,但仍有大量的太阳能还没有被利用。近年来发明的太阳灶太阳能热水器太阳能电池等对太阳能的直接利用还刚刚开始。这里还有很大的潜力可挖。此外自然界还存在大量的潮汐能和地热能,我国和有的国家已试验用潮汐能和地热能来发电,由于有些技术问题还没有解决,使造价过高,因此还没有被广泛采用。另外本世纪初还发现了原子核能原子能,原子能已经做为核潜艇航空母舰和破冰船的核动力,也广泛地用于核电站。板书我们把化石燃料水流能风能等人类早就应用的能源叫做常规能源把核能太阳能地热能潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源解决能源问题的主要出路教师开发和利用新能源是人类解决能源问题的主要出路。我国虽然蕴藏着丰富的煤炭资源,新。

10、发现了原子核能原子能,原子能已经做为核潜艇航空母舰和破冰船的核动力,也广泛地用于核电站。教师同样,流动的空气风也有能量,风能推动风车做功。像煤天然气汽油水流风等等能够提供能量的物质资源,我们把它们都叫做能源。人们的生活生产科研都离不开能源。那么能源包括哪些种,我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢今天开始我们就来学习这方面的知识。什么叫能源板书第十章能源的开发和利用第节能源教师什么叫能源呢板书像煤石油天然气水流等等,凡是可以提供能量的物质资源都叫做能源。次能源和次能源教师同学们知道吗汽油柴油都是从石油提炼出来的。那么煤石油天然气等等又是从哪里来的呢从地下开采出来的。地下的这些东西又是从哪里来的呢煤石油天然气都是由古代的动物植物经过长时间的地质变迁中形成的,我们。

11、步,特别是近十年以来,随着工农业生产和科学技术的现代化,人们的生活也渐趋现代化,使能量消耗的增长趋势十分明显,为了便于比较,我们把各种能源的消耗量都折合成燃烧值为焦千克的标准煤计算看课本图,在年是亿吨,年就是多亿吨,估计到年要超过亿吨。我们国家的能源消耗量也在迅速增加,年全国能源消耗仅为亿吨标准煤,到年已达到亿吨标准煤,增加了近倍,预计到年将增加到亿吨标准煤,几乎接近世纪初全世界年能源消耗的总量。能源消耗的迅速增长,会不会引起能源危机呢人类能不能解决这个问题呢学生煤和石油越采越少,人类可能要出现能源危机。能源教学设计篇范文。教学过程教师同学们每天要吃饭喝水,用什么来煮饭烧水呢煤,煤气,柴禾天然气教师同学们说得都对,把生米做成熟饭,把生水烧开都需要能量。煤煤气。

12、生太阳照到地球上,使空气变热上升,冷空气就下降形成风。学生太阳照到江河湖海的水面上,使水蒸发,蒸发的气上升到空中,在高空遇冷使变成雨雪降下来,降到高山上的雨和雪融化成的水从高处流下,形成水能。新能源的利用教师同学们说得很好,化石燃料水流能风能等都来源于太阳光的辐射,即太阳能。课本上的图就画出了太阳能的转化情况。太阳每秒钟要向周围空间辐射焦的能量,其中到达地球表面的太阳能只有焦,但仍有大量的太阳能还没有被利用。近年来发明的太阳灶太阳能热水器太阳能电池等对太阳能的直接利用还刚刚开始。这里还有很大的潜力可挖。此外自然界还存在大量的潮汐能和地热能,我国和有的国家已试验用潮汐能和地热能来发电,由于有些技术问题还没有解决,使造价过高,因此还没有被广泛采用。另外本世纪初还。

参考资料：

[1]《光的折射》教学设计（12篇范文）（第45页，发表于2023-09-07）

[2]《重力》教学设计（9篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

[3]浮 力 教学设计（4篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[4]“大气压强”教学设计（4篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[5]《功的原理》教学设计（4篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

[6]新课标下《牛顿第一定律》的教学设计（8篇范文）（第40页，发表于2023-09-07）

[7]《力》教学设计（20篇范文）（第86页，发表于2023-09-07）

[8]《科学之旅》教学设计（5篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[9]《力 》教学设计（16篇范文）（第69页，发表于2023-09-07）

[10]《大气压强》教学设计（5篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

[11]“声音的特性”教学设计（4篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[12]《摩擦力》教学设计（7篇范文）（第28页，发表于2023-09-07）

[13]《平面镜成像》教学设计（5篇范文）（第24页，发表于2023-09-07）

[14]《光的折射》教学设计（9篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

[15]《拔萝卜》教学设计（23篇范文）（第38页，发表于2023-09-07）

[16]《乌鸦喝水》教学设计（21篇范文）（第100页，发表于2023-09-07）

[17]《曲线运动》教学设计（8篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）

[18]《功》教学设计（9篇范文）（第43页，发表于2023-09-07）

[19]《空气》教学设计（12篇范文）（第42页，发表于2023-09-07）

[20]《水的组成》教学设计（9篇范文）（第25页，发表于2023-09-07）