帮帮文库

返回

《生活与哲学》教学设计(16篇范文) 《生活与哲学》教学设计(16篇范文)

格式:word 上传:2023-09-07 14:10:40

《《生活与哲学》教学设计(16篇范文)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....强调部分的布局对整体的影响。‚鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出俄有老至父曰吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入。遂依而截之。‛对上述办事方式,其哲学启示为坚持了切从实际出发,是可取的割裂了整体与部分的联系,是不可取的抓住了事物的主要矛盾,是可取的割裂了共性与个性的联系,是不可取的答案解析长竿锯成段段部分以后,就不能称之为长竿了,也失去了长竿的些特殊功能,从哲学的角度说他的行为已经割裂了整体与部分之间的关系。‚不谋全局者,不足以谋域不谋万世者,不足以谋时。‛古人的这段话说明事物的联系是具体的事物的发展是有前因后果的处理问题必须重视各个局部认识和处理问题必须从整体上把握事物的联系答案解析本题主要考查整体与部分之间的关系的方法论要求。旨在考查学生的理解能力,从题中可以看出,古人对谋局者与谋域,万世与谋时的关系的深刻认识......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他说‚记事者必提其要,纂言者必钩其玄。‛读部书,要善于把握各部分的内在逻辑,从而提出纲要,钩出精义。这体现了掌握系统优化的方法,要着眼于事物的个要素掌握系统优化的方法,要遵循系统内部结构的有序性掌握系统优化的方法要注重系统内部结构的优化趋向掌握系统优化的方法,要求我们用综合的思维方式来认识事物答案解析该题考查学生系统优化法基本要求的理解。生活链接背景材料新届中央领导集体提出了新的发展观问题。总理说,加快推进政府管理创新,关键是进步转变政府职能,要着力抓好个环节,其中个重要环节是树立以人为本的政府管理思想,坚持全面协调和可持续的发展观。树立全面协调和可持续的发展观,既是经济工作必须长期坚持的重要指导思想,又是解决当前经济社会发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则。结合哲学常识,我们可从以下几个方面进行思考理论分析唯物辩证法认为,事物是普遍联系的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可持续发展,是新的发展观的重要方面。经济发展同人口资源环境之间存在着相互影响相互制约的关系。全面建设小康社会的个重要目标是可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进人与自然的和谐,推动整个社会上走生产发展生活富裕生态良好的文明发展道路。可持续发展,就是强调在发展过程中注重对生态环境的保护,为中华民族的长远发展创造良好的可持续的发展空间和发展条件。坚持发展的可持续性,即是中国基本国情和经济社会发展的现实要求,又是个负责任的有长远眼光的政府所必须采取的战略举措。巩固练习选择题年是农历乙酉年,由于‚年头年尾没立春‛,被称为是个‚寡妇年‛。在相当些地方,认为寡妇年不能结婚,若结婚则不吉利。运用所学知识,回答题。从哲学上看......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....若结婚则不吉利的观点违背了下列哲理事物的联系是客观的事物的联系是多种多样的原因和结果在定条件不可以相互转化事物的联系是永恒不变的大学云‚大学之道,在明德,在亲民,在止于至善。‛这说明事物之间存在着普遍联系事物内部的各个组成要素之间是相互联系的治国是个普遍联系的有机整体大学之道是由德民善几个要素构成的些人为了追求眼前的经济利益,不惜破坏自然资源和生态环境,掠夺式地开采资源。这种的做法,破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证角度看,上述事实说明任何两个事物之间都存在着定的联系事物之间存在着相互影响相互制约的关系事物之间的联系都是人创造出来的事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系据农业部最新统计,目前入侵我国的外来生物已达余种。近年来,新入侵我国的外来入侵生物至少有余种,平均每年递增至种......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....运用所学知识,完成题。外来生物离开原生地,由于天敌消失,在适宜的生态和气候条件下疯狂生长,危及本地原有生物的生存,导致物种的减少或灭绝。这事实说明自然界先于人和人的意识而存在先行后续的关系存在着因果联系事物联系的条件不同,其引起的联系的状态也就不同意识的内容来自于客观事物外来生物入侵造成严重危害的事实启示我们必须杜绝外来生物的引进,保护本地原有生物人们对事物的联系是不可改变的必须承认物质世界的本原要注意事物联系的条件性,提高实践运动的自觉性和预见性现在,星座这个词在青年人中很是时髦。在些大学校园里,星座运程已成为些大学生的行动指南,被广泛运用于日常生活中。在这些大学生眼中,考试情感工作财运,这切的未知数都可以和星座运气挂钩。运用所学知识,回答题。从哲学上看......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....轻者致人不思进取,重者则扼杀理想,使人走入精神世界的迷宫。这说明必须坚持唯物主义,反对唯心主义要正确估量和对待自己的意识不是人脑对客观事物的反映世界观和方法论是相互决定的美索不达米亚希腊小亚细亚以及其他各地的居民,为了得到耕地,毁灭了森林,但是他们做梦也想不到,这些地方今天竟因此而成为不毛之地,因为他们使这些地方失去了森林,也就失去了水分的积聚中心和贮藏库。因格斯的这段话告诉我们自然界是客观的,人不能违背自然的客观性要正确对待联系的客观性在把握事物时不能仅看到那些直接的表面的和眼前的联系,而忽视那些间接的本质的和长远的联系做事情必须切从实际出发哲学上的联系概念与社会生活中人们常讲的具体联系之间的关系抽象与具体的关系共性与个性的关系主观与客观的关系多数与少数的关系在雅典举行的第届奥运会上,李婷和孙甜甜过关斩将......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....再次演绎了‚希腊神话‛,彻底打破了该项目长期被欧美选手垄断的局面。在比赛中,她们人的完美配合赢得了全场喝彩,这也是其最终夺得金牌的重要因素。这说明人们的立场不同,对事物的认识就不同只有优化各部分之间的结构,才能获得最大的整体效益必须克服个人主义重视科学理论的指导作用漫画蕴涵的哲理是切从实际出发是做好各项工作的起码要求人们不能把主观联系强加给事物任何事物都与周围的事物相联系联系是普遍的无条件的漫画给我们的哲学启示是应坚持主观与客观具体的历史的统看问题应具体分析事物的联系要搞好局部,使整体功能得到最大发挥要重视意识的能动作用光明日报发表评论员文章指出,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,努力维护改革发展稳定的大好局面,这是当前党和国家工作的大局。我们在考虑任何问题干任何事情时,必须始终有这个大局观念,倍加顾全这个大局。据此回答题。我们考虑任何问题干任何事物时......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....倍加顾全这个大局,这是因为搞好大局,就能搞好局部局部会影响大局整体决定部分,统率部分大局观念是我们想问题办事情的根本出发点我们要倍加顾全大局,就要做到立足本职,勤奋工作,以实际行动为维护大局贡献力量想问题办事情都要从国家民族和人民的根本利益出发牢固树立大局意识和法律意识,自觉遵守国家的各项法律法规自觉履行个公民的责任和义务,维护安定团结的政治局面专家指出,目前对青少年的教育,学校家庭社会各自为战,难以形成个有效的帮教网。这给我们的辩证法启示有事物是普遍联系的,要坚持做到切从实际出发意识具有相对独立性联系具有多样性,要求我们做到切以时间地点条件为转移从整体着眼,是解决复杂问题的有效方法只桶边由长短不的多块木板拼合而成的水桶,其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量,首先必须加高最低的那块木板。这说明部分起关键作用整体居于统率地位......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....接受任务后,他不是照现有的大船依样画葫芦,而是仔细分析多种船只的特点。他发现‚海船底‛可以涉伐,‚战船‛的‚盖‛可以迎敌,‚海船‛的‚头尾‛则可破浪。于是,他把各种船只的优点集中在起,造出了多桨船。这种新型的多桨船性能极佳,江河湖海无往而不可,且能载甲士百人,往来却极为轻便,称得上是那个时代的新式水军武器。据此回答题。冯湛把各种船只的优点集中在起,造出了多桨船。这种新型的多桨船可以称得上那个时代的新式水军武器。这说明整体具有每个要素都不能单独具有的功能系统内部都具有层次等级式的结构系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征整体功能总是大于部分功能之和冯湛之所以能造成出性能极佳的多桨船,他运用的认识方法是分析法综合法切从实际出发坚持用联系的观点看问题循环经济体现了现代的思维模式和活动方法......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(1)
1 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(2)
2 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(3)
3 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(4)
4 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(5)
5 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(6)
6 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(7)
7 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(8)
8 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(9)
9 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(10)
10 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(11)
11 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(12)
12 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(13)
13 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(14)
14 页 / 共 133
《生活与哲学》教学设计(16篇范文).doc预览图(15)
15 页 / 共 133
预览结束,还剩 118 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
《生活与哲学》教学设计(16篇范文)
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档