1、“.....走进法律教学设计篇范文。下了车,小明没急于回家,而是钻进了边上的家网吧,玩啊玩就忘记了回家。怎么办呢,下午的课又快开始了,多烦哪,不上了吧小明心里想着,手仍不停地玩着游戏。嗨,玩这么久了,出去透透气。直在小明边上玩的位男子试探似的问着。看小明犹豫着,他就连推带拉地带走了小明。最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明......”。

2、“.....当走到幢居民楼下时,他骗小明说他家就住在楼上,要回家拿点钱,叫小明在楼下等他,并交代小明说万有人来叫声,免得他父母回来看到了不好。小明没多想,自己也曾偷偷地到自己家里取过钱,这没什么。就这样,小明糊里糊涂地做小偷放风者,作为同伙同被发现者扭送进了公安局。这就是小明不平凡的天......”。

3、“.....也就是所有社会成员都应当遵守的。社会生活离不开。我们身边的规则可分为为类。法律有作用和作用。其中规范作用突出表现为它规定人们。是我们应尽的义务是我们应取的态度是我们应树立的价值标准。阅读课本第页相关链接法律伴随我们的生。找找我们从出生到死亡涉及的最基本的权利和义务有哪些自从来到人世间,首先享有的法定权利是,以及获得父母的权利从儿童到少年......”。

4、“.....有的权利和义务达到法定年龄依法享有权和权,有的义务,有的权利,有的义务,我们在年老疾病或者丧失劳动能力的情况下,有依法的权利在告别人世前,还可以根据法律规定立下,将属于自己所有的待死后转移给他人所有。法律的个显著特征是什么答试作比较,并将右下方备选内容序号填入恰当的空格内。教学目标知识目标知道社会生活离不开规则,法律是种特殊的行为规则......”。

5、“.....情感态度价值观目立尊重规则尊重法律的观念。让学生在活动中感知体验思考并内化为个人的品质。走进法律教学设计篇范文。走进法律教学设计篇范文走进法律教学设计精选篇走进法律教学设计篇走进法律教材分析本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用其中突显法律在生活中的规范保护作用。本单元为起始课是后面所学法律知识的基础......”。

6、“.....自我意识增强,开始有主见,但往往过激偏面,缺乏对规矩法律准确的心理定位。往往只看到其约束自己的面,而较少认识规矩法律对社会生活秩序正常运行的必要性,从而对其产生定程度上的反感,抵触心态,不能自觉遵规守法,不利于青少年健康成长。设计理念以宏扬学生的主体性为宗旨,以激发学生法制观念为目的,积极引导学生进行探究式主动式地学习。在整个学习过程中......”。

7、“.....内化学生心理品质,强化学生法制观念,促进青少年健康成长。活动集思广益道德纪律法律规则大比拼板书法律是种特殊的社会规范。法律的个显著特征。老师带着学生共同完成任务,让学生初步了解知识。活动案例分析分析法律的作用学以致用,巩固知识活动知识总结总结归纳,知识升华教学反思本节课所授内容是人教版年级下册第课感受法律尊严的第框走近法律,我主要从身边的规则入手......”。

8、“.....体会法律的特征及法律的规范作用和保护作用。教育学生明确社会生活离不开规则,更离不开法律,从而使学生从小树立尊重规则尊重法律的意识,积极的学法爱法。整节课结构清楚,精心设计过渡语言和设问,环环相扣,教学设计完整注重对学生读写理解能力表达能力的培养注重从学生生活经验出发设问,体现了学习生活化,有利于增强学生的认同感和学习兴趣......”。

9、“.....有利增强学生体验感,培养学生分析探究问题的能力同时讲练结合,升华尊重规则尊重法律的思想价值观。走进法律教学设计篇范文走进法律教学设计精选篇走进法律教学设计篇走进法律教材分析本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用其中突显法律在生活中的规范保护作用。本单元为起始课是后面所学法律知识的基础。学情分析正处在青春期的学生,自我意识增强,开始有主见......”。