1、“.....可是当我们真正面临实际生活学习的时候,我们却又发现痛苦与失败挫折与困难也会接踵而来。在我们的生活学习与工作中,有快乐,也有痛苦有成功,也有失败有顺利,也有挫折。面对生活学习中的痛苦失败与挫折,只有选择坚强的人,才能成为真正自尊自信自立自强的人,那么,我们应该怎样面对生活学习中的困难与失败挫折与痛苦呢我们应该怎样做才能使自己真正成为个意志坚强的人呢这就是我们第单元做意志坚强的人将要学习和讨论的内容。挫折与人生相伴指导学生阅读教材页国榷的故事,思考在写作的过程中,谈迁遇到什么困难和挫折他是如何面对困难和挫折的在人的生中,挫折可以完全避免吗学生回答后教师小结谈迁矢志不移地编写国榷的故事,向我们说明在人生的道路上,难免会遇到这样或那样的困难与失败挫折与痛苦,我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志,掌握有效的战胜各种挫折的方法,迎难而上,开拓进取......”。

2、“.....遇到了障碍干扰,遭遇失利与失败,也就是我们所说的碰钉子。碰钉子之后,自己的目的动机不能实现需要不能满足时就会产生的紧张消极烦躁伤心气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说的挫折感。教师提问,学生活动你自己印象最深刻的挫折是哪次,你遭受挫折的原因是什么成挫折的原因有哪些我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约,因此,我们不可避免地会遇到各种各样的挫折。造成挫折的因素有天灾人祸和人为因素。前者指自然灾害和社会因素,后者指学校家庭和个人因素。第自然因素,是指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败。包括学生举例,教师补充干旱洪水地震海啸台风冰雹等,也包括人世间生老病死。需要特别指出的是,有些灾害是我们人为造成的。如缺乏环保意识破坏生态平衡等。因此......”。

3、“.....减少自然灾害给我们带来的挫折,对学生进行品德教育。第人为因素,社会因素,包括宗教道德风俗习惯人际关系等方面。还包括恐怖事件战争社会动乱等展示事件和伊拉克战争的图片加以说明。家庭因素和学校因素个人因素。由学生逐举例说明什么说挫折是人生的个部分从古自今,没有哪个人能不经历挫折与失败。相反,人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说,挫折是人生的个部分。让挫折丰富我们的人生教学设计篇范文让挫折丰富我们的人生教学设计精选篇让挫折丰富我们的人生教学设计篇第课本课地位第单元分别学习了自信自尊自立自强,面对挫折采取积极向上的人生态度,并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现,而在挫折中,可以磨练人的意志,这与第课的坚强做了铺垫,所以说本课是起到了承上启下的作用。教材的处理由于考虑到材料运用的条理性,因此把两个框题的内容重新整合......”。

4、“.....把对挫折的正确态度和战胜挫折的方法放在起。教学目标情感目标面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人英雄模范人物先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。知识目标了解挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系懂得挫折能够磨练意志,在挫折中增长智慧。能力目标掌握战胜挫折的具体方法教学重点挫折与人生相伴应对挫折的有效方法教学难点不同的态度,不同的结果学生分析现在的青少年生活比较优越,而且在家里倍受宠爱,因此容易造成些的认识人生的旅途会事事顺利。因此让学生懂得挫折是难免的,而且要学会正确地对待挫折。教学设计课时教学环节学生活动教师活动设计意图走近名人观看感动中国颁奖礼中黄伯云邰丽华洪战辉的事迹和颁奖词回答黄伯云试验失败被骗邰丽华身残洪战辉贫困家亡讨论他们感动中国的原因他们敢于面对挫折,自强不息,他们身上有种坚强的意志力,他们面对挫折有种健康的心态......”。

5、“.....丧失斗志,但是在具有坚强意志得人面前,却可以使他们发奋努力。用视频引起学生兴趣明白艰难困苦,玉汝于成的含义以及挫折的两面性名人故事大家讲讲名人故事张海地贝多芬霍金爱迪生刘翔万事如意只是人们的美好祝愿,人生不如意十有,同学们还知道哪些名人他们的人生也是充满挫折的呢用学生已有的知识构建名人也不能避免挫折的新知识你的故事我来听说说自己遇到的不如意的事情考试竞赛与人相处外貌谈谈自己战胜挫折的方法调节情绪,请求帮助,调整目标等我们普通人的人生是否也充满了挫折呢请大家想想,在你成长的过程中或者在你生活的每天......”。

6、“.....财产状况等引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义出示多媒体图片,引导学生找出造成挫折的多种因素。图片海啸水灾伊拉克战争对挫折从感性认识提高到理性认识,提高学生的总结归纳能力听故事,品道理学生讨论轮交流,并完成岔口的图画多媒体展示老子儿子和孙子的故事见小故事,提问这个故事告诉我们什么道理我们应该在上述种态度中选择哪种明白到在挫折中不同的态度产生不同的结果小结以积极的心态面对挫折,以正确的方法战胜挫折。板书设计造成造成造成造成结果态度消极作用结果态度积极作用态度结果方法课后练习单项选择在下列各题的个选项中,只有项是最符合题意的答案谈迁是我国明清之际的历史学家,从岁开始撰写明代的编年史国榷,历时年,这部卷万字的巨著终于大功告成。然而,不幸的事发生了。天夜里,谈迁家中被盗......”。

7、“.....谈迁遭此打击,肝胆欲碎。然而,他没有气馁,而是从头做起。过了年,他又写成了这部转世巨著。据此回答题。上述材料准确地表明在人生道路上难免会遇到这样或那样的错折谈迁不重视自己的成果而遭到不幸是必然的生活中有快乐,也有痛苦谈迁不受命运的摆布,具有顽强的精神你怎样看待谈迁没有气馁,而是从头做起的行为既然被偷,就没有必要再写,不必如此认真面对挫折要有承受挫折的健康心理挫折没有使他意志消沉,而是更加磨炼了他的意志挫折是谈迁成功的决定因素如果我们在日常生活中遇到了挫折,正确的做法是在挫折面前感到无比的彷徨和绝望在挫折面前唉声叹气,无所适从掌握有效的克服方法,迎难而上......”。

8、“.....谈不上挫折那是倒霉而无奈的事情,没有办法这是人生难免的,它与人生相伴相随有的人在挫折面前退缩,这是由于人们在有目的得活动受阻后产生消极心理反应造成的人们在有目的得活动受阻后产生积极心理反应造成的人们在有目的得活动受阻后会迎难而上,分发图强人们在有目的得活动受阻后会影响人们的人生态度挫折是指人有目的得活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。下面属于受到挫折的现象是邓亚萍经过顽强拼搏,在世界大赛中取得世界冠军邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛苦小刚在靠使得了百分后觉得十分高兴小明在家里观看部悲剧性的影片如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。据此回答题。上述材料中的话理解最准确的是生活必须有痛苦否则就不是生活生活必须有幸福和悲哀,否则就不是生活挫折是人生的部分人生就是不断认识挫折......”。

9、“.....它与人生相伴,下面对产生挫折的因素概括最全面的是外在因素和内在因素的干扰造成的学校家庭和自身造成的影响天灾人祸因素造成的自然和社会因素造成的面对挫折,我们应该这样认识遇到挫折就放弃目标面对挫折可以对付阵,不行就算了挫折只会给人带来痛苦和磨难正确面对挫折并战胜挫折不定向选择题在下列各题的选项中,有个或个以上的符合题意的答案,这些情绪对战胜挫折时很不利的。要克服消极情绪我们应该这样做善于自我排解,自我疏导将消极情绪转化为积极情绪树立新的目标,以更强的信心去追求应激发探索创新的热情毛泽东说和挫折教训我们,使我们比较地聪明起来了,我们的事情就办得好些。这是在强调挫折能使我们前进的步伐受到阻碍使人们产生忧愁焦虑等消极心理磨练意志,增长才干和智慧使人们发奋努力,克服困难中国有句老话叫蚌病成珠......”。