1、“.....教学过程教学环节教学活动设计设计意图创设情境作为公民的我们把你知道的应该履行的法律义务说说。帮助学生认识义务来自亲情道德法律等各个方面法定义务是必须履行的义务。感悟升华针对公民的义务我们探讨本节课,上完本节课,想说的是什么或者最大的收获是什么能不能再把你的感悟汇成句话送给朋友。过程与方法增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这道理的理解能力。我们的道德义务活动自由论坛设臵情景小龚的行为体现了什么美德请两位学生将小龚的事迹改编成话剧表演经大家看,或画成漫画展示出来。每小组选名班上交流看法和体会。教师发表自己的见解......”。

2、“.....以增强其感染办和直观性。以小组为单位在班上进行交流。注意教师以平等主体的身份与学生相互交流各自的体会。不要将感受仅仅局限在拾金不昧上。使学生懂得每个人不仅要履行法律义务,而且应履行道德义务,这是思想境界更高地义务。帮助学生认识凡是自觉承担对他人,对社会的道德义务的行为都会受到人们的赞扬。学习单先生高尚品德弘扬中民族传统美德。让学生知道道德义务范围的广泛性情感态度价值观明确履行法定义务和道德义务的重要意义。公民的义务教学设计篇范文。情感态度与价值观目标教育学生自觉履行义务,增强社会责任感,增强学生热爱社会主义祖国的情感。提升学生的义务观念......”。

3、“.....对履行义务的意义知之甚少,虽然平时许多行为都是履行义务的表现,但真正作为公民的义务观念较淡薄,另外对公民道德义务的履行较易接受,而对法定义务会感觉比较遥远,甚至会有履行义务是大人的事,我年纪还小,履行义务与我无关的想法等等。学生的需要现在学生大部分是独生子女,从家庭社会中得到的较多,而付出的较少,自觉履行义务的意识不强,所以让学生首先明白公民有哪些法定义务哪些道德义务,树立义务观念非常必要。过程与方法增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这道理的理解能力......”。

4、“.....或画成漫画展示出来。每小组选名班上交流看法和体会。教师发表自己的见解。情景单先生的行为为什么受到人们的称赞将单先生的事迹制成课件事用共他方式展示出来,以增强其感染办和直观性。以小组为单位在班上进行交流。注意教师以平等主体的身份与学生相互交流各自的体会。不要将感受仅仅局限在拾金不昧上。使学生懂得每个人不仅要履行法律义务,而且应履行道德义务,这是思想境界更高地义务。帮助学生认识凡是自觉承担对他人,对社会的道德义务的行为都会受到人们的赞扬。学习单先生高尚品德弘扬中民族传统美德。让学生知道道德义务范围的广泛性情感态度价值观明确履行法定义务和道德义务的重要意义......”。

5、“.....教学方法小品表演法,课前调查法,设疑讨论法教学准备教师让学生填好教师事先发下来调查表,让学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务,写成书面材料,供班级展评,将自己了解的类行为,即法律鼓励做的行为,法律要求做的行为,法律禁止做的行为,写成书面材料,为参加教学活动做好准备。教学过程教学环节教学活动设计设计意图创设情境作为公民的我们把你知道的应该履行的法律义务说说。帮助学生认识义务来自亲情道德法律等各个方面法定义务是必须履行的义务。感悟升华针对公民的义务我们探讨本节课,上完本节课,想说的是什么或者最大的收获是什么能不能再把你的感悟汇成句话送给朋友......”。

6、“.....作为未成年的小珊到底该不该纳税设计目的通过辩论懂得在社会生活中,我么不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。我国宪法明确规定任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。依法纳税是我们公民必须履行的基本义务。在激烈的辩论中提升学生的分析问题的能力,更主要的是可以让他们可以有突破,突破自己的害羞和胆小的性格弱点。教师导出没有无义务的权利,也没有无权利的义务。在我国,公民的权利和义务具有致性。公民所拥有的权利,有的以自己履行义务而获得。例如,公民履行纳税义务,享有国家把税款用之于民的福利。有的以他人履行义务而获得。例如,父母履行抚养教育子女的义务......”。

7、“.....这种情形要求我们成年后履行赡养扶助父母的义务。活动说说填填教学情景见教材页材料小明的天活动设计学生以小组为单位进行讨论。充分利用教材,并关注生活,联系生活实际。设计目的让学生在小组讨论及探究的过程中感受到义务是宪法和法律规定或根据社会的道德规范公民必须履行的职责,义务来自亲情道德纪律法律等各个方面,并合作探究不履行义务可能带来的哪些后果。教师总结付出的根据付出的好处不这样做的后果家庭亲情融洽父子情感受到良心的谴责对人承诺赢得别人尊重和信任失去别人的信任班级纪律洁净的学习环境受到班级舆论谴责游园守则欣赏美景受到法律的制裁在社会生活中,我么不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务......”。

8、“.....了解道德义务和法律义务的不同,进步感受道德义务是社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人对社会的道德责任。懂得道德义务和法律义务的密切联系,从而自觉履行义务,共建社会主义和谐社会。设计目的通过大家的争辩,明晰敬老养老拾金不昧等是中华民族的传统美德,弘扬中华民族的传统美德是责无旁贷的责任,社会公民自觉自愿履行公民的道德义务,既有利于形成温馨和谐的人际关系,促进社会主义精神文明建设,还能够促进整个社会的文明进步。我国公民基本道德规范的内容道德义务的范围十分广泛......”。

9、“.....每个公民责无旁贷。为了更好地弘扬中华民族的传统美德,中共中央印发了公民道德建设实施纲要,把公民基本道德规范集中概括为十个字爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献。这基本道德规范的形成,是我们党对建立与社会主义市场经济体制相适应的道德体系的最新认识成果,标志着我国公民的道德建设进入个新的发展阶段。公民基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献课堂小结公民不仅享有宪法规定的各项基本权利,还要对他人对社会履行相应的义务。在我国,公民的权利和义务具有致性的特点。任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。同时,我们还要自觉自愿地履行道德义务......”。