照顾,还需要父母对子女给予良好的家庭教育。父母对子女的教育板书在上册书第课,我们曾了解过中华人民共和国未成年人保护法。其中就家庭保护的问题曾说到,父母或者其他监护人应当以健康的思想品行和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益于身心健康的活动。这是因为,家庭对未成年人的成长有很大影响,未成年人的性格道德品质理想情操的形成,都与家庭教育有着直接的关系。父母是子女的第任教师。请大家想想,父母是怎样言传身教,教我们做人成材的学生回答后教师归纳父母不仅给予我们文化知识的启蒙,更用自己的言行给予我们良好道德情操的培养。还积极地配合学校教育,努力使我们在德智体诸方面得到发展。这些都是父母履行对子女的教育义务的表现。血缘父母子女关系板书随着子女的出生,自然而然也就产生了父母子女关系,这里既包括婚生的也包括非婚生的。法律拟制的父母子女关系法定的板书这种父母子女关系是指没有直系血亲关系的公民之间,经过定的法律手续而建立起来的父母子女关系。例如收养。收养的法律特征板书阅读教材第页第段投影玲玲从小被杨老汉收养。前不久去看望亲生父母。生母见玲玲又懂事又会干活,十分喜欢,就让玲玲留在身边,不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。玲玲生母的做法对不对为什么呢教师讲解我国法律规定,收养关系经确立,父母子女关系即存在于养父母与养子女之间,而养子女与生父母之间的权利义务关系则随之消除。杨老汉收养了玲玲,已经形成了养父与养女的关系,这种关系不能随便解除。因此,玲玲生母的行为是违法的。如果玲玲的生母继续这样做,杨老汉可以到人民法院起诉,请人民法院保护这收养关系。我国婚姻法规定,血缘的和法定的父母子女之间的权利和义务关系是相同的。我国法律对于养子女非婚生子女继子女给予同血亲子女样的法律保护。教育和保护未成年子女的义务板书我国宪法婚姻法明确规定,父母对子女有抚养教育的义务。父母对子女的抚养板书抚养是指父母从物质上经济上对子女的养育和照料。教师提问请同学们说说平时父母在生活上是怎样照顾你们的目的是既帮助学生理解父母对子女的义务,又为子女对父母的义务问题作铺垫。课堂小结这节课主要学习了在家庭中父母有抚养教育和保护未成年子女的义务子女对父母有赡养扶助的义务等内容。巩固新课投影教师提问在上图显示的案例中,张对自己年老体弱的父亲负有什么义务公安机关为什么将张逮捕学生回答后教师归纳我国宪法和婚姻法明确规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。张应依法履行赡养老人的义务。然而,张却嫌其父亲脏而让他独自生活。而且,在老人生病时不但不去照顾,还拒绝送去医院救治,结果,老人因病情加重而死亡。张的行为极其恶劣,触犯了法律,理应受到法律的制裁。公民在家庭关系中的义务教学设计篇教学目标认知目标通过教学,使学生知道父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德谴责,要承担法律责任。能力目标通过教师讲解,帮助学生了解父母与子女之间权利义务关系产生的两种情况。通过对些案例的分析,了解家庭关系中的义务。通过对些问题的讨论,加深学生对有关权利义务的理解,提高学生运用所学知识正确判断家庭关系中违法犯罪现象的能力。思想觉悟目标通过教学,让学生对不履行抚养子女义务的父母,能通过合法途径,维护受抚养的权利。提高对依法赡养父母和老人的认识,力所能及地为父母和老人做事。教学重点要依法赡养父母。教学难点父母与子女之间权利与义务的产生。父母对未成年子女的抚养是无条件的。血缘父母子女关系板书随着子女的出生,自然而然也就产生了父母子女关系,这里既包括婚生的也包括非婚生的。法律拟制的父母子女关系法定的板书这种父母子女关系是指没有直系血亲关系的公民之间,经过定的法律手续而建立起来的父母子女关系。例如收养。收养的法律特征板书阅读教材第页第段投影玲玲从小被杨老汉收养。前不久去看望亲生父母。生母见玲玲又懂事又会干活,十分喜欢,就让玲玲留在身边,不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。玲玲生母的做法对不对为什么呢教师讲解我国法律规定,收养关系经确立,父母子女关系即存在于养父母与养子女之间,而养子女与生父母之间的权利义务关系则随之消除。杨老汉收养了玲玲,已经形成了养父与养女的关系,这种关系不能随便解除。因此,玲玲生母的行为是违法的。如果玲玲的生母继续这样做,杨老汉可以到人民法院起诉,请人民法院保护这收养关系。我国婚姻法规定,血缘的和法定的父母子女之间的权利和义务关系是相同的。我国法律对于养子女非婚生子女继子女给予同血亲子女样的法律保护。教育和保护未成年子女的义务板书我国宪法婚姻法明确规定,父母对子女有抚养教育的义务。父母对子女的抚养板书抚养是指父母从物质上经济上对子女的养育和照料。教师提问请同学们说说平时父母在生活上是怎样照顾你们的目的是既帮助学生理解父母对子女的义务,又为子女对父母的义务问题作铺垫。公民在家庭关系中的义务教学设计篇范文。未成年子女没有独立生活的能力,如果没有父母在生活上的照顾。就不能健康成长。由此,父母无论在任何情况下都应履行抚养未成年子女的义务,即使父母离婚了,这种义务仍然存在。那么,子女成年以后还有没有抚养他们的义务呢般来说,子女成年独立生活后,父母在物质经济上不再有抚养义务。但是,有些虽已成年,但没有劳动能力或有其他原因而不能独立的子女,如残疾或继续上学的子女,父母仍需负担其生活费用,或给予定的经济帮助,而不得推诿。阅读教材第页案例。教师提问如果你遇到像小薛这种事情应该怎么办学生回答后教师归纳对不履行抚养子女义务的父母,子女有权请求给付抚养费。若仍不给付,子女就要请求法律帮助,甚至向法院提起诉讼,以便通过调解或判决,得到合理的解决。这种事也许不会发生在我们自己身上,但如果遇到别人出现这样的事,我们就可以用学到的知识去帮助他们解决。未成年人的健康成长,不仅仅需要父母在生活上的精心照顾,还需要父母对子女给予良好的家庭教育。父母对子女的教育板书在上册书第课,我们曾了解过中华人民共和国未成年人保护法。其中就家庭保护的问题曾说到,父母或者其他监护人应当以健康的思想品行和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益于身心健康的活动。这是因为,家庭对未成年人的成长有很大影响,未成年人的性格道德品质理想情操的形成,都与家庭教育有着直接的关系。父母是子女的第任教师。请大家想想,父母是怎样言传身教,教我们做人成材的学生回答后教师归纳父母不仅给予我们文化知识的启蒙,更用自己的言行给予我们良好道德情操的培养。还积极地配合学校教育,努力使我们在德智体诸方面得到发展。这些都是父母履行对子女的教育义务的表现。公民在家庭关系中的义务教学设计篇范文。父母对子女的抚养板书抚养是指父母从物质上经济上对子女的养育和照料。教师提问请同学们说说平时父母在生活上是怎样照顾你们的目的是既帮助学生理解父母对子女的义务,又为子女对父母的义务问题作铺垫。未成年子女没有独立生活的能力,如果没有父母在生活上的照顾。就不能健康成长。由此,父母无论在任何情况下都应履行抚养未成年子女的义务,即使父母离婚了,这种义务仍然存在。那么,子女成年以后还有没有抚养他们的义务呢般来说,子女成年独立生活后,父母在物质经济上不再有抚养义务。但是,有些虽已成年,但没有劳动能力或有其他原因而不能独立的子女,如残疾或继续上学的子女,父母仍需负担其生活费用,或给予定的经济帮助,而不得推诿。阅读教材第页案例。教师提问如果你遇到像小薛这种事情应该怎么办学生回答后教师归纳对不履行抚养子女义务的父母,子女有权请求给付抚养费。若仍不给付,子女就要请求法律帮助,甚至向法院提起诉讼,以便通过调解或判决,得到合理的解决。这种事也许不会发生在我们自己身上,但如果遇到别人出现这样的事,我们就可以用学到的知识去帮助他们解决。未成年人的健康成长,不仅仅需要父母在生活上的精心照顾,还需要父母对子女给予良好的家庭教育。家庭能否幸福和睦,关键在于正确地处理好家庭成员之间的关系,也就是处理好家庭中权利和义务的关系。对此,我国婚姻法做了明确规定。板书父母子女关系的产生有两种情况。血缘父母子女关系板书随着子女的出生,自然而然也就产生了父母子女关系,这里既包括婚生的也包括非婚生的。法律拟制的父母子女关系法定的板书这种父母子女关系是指没有直系血亲关系的公民之间,经过定的法律手续而建立起来的父母子女关系。例如收养。收养的法律特征板书阅读教材第页第段投影玲玲从小被杨老汉收养。前不久去看望亲生父母。生母见玲玲又懂事又会干活,十分喜欢,就让玲玲留在身边,不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。玲玲生母的做法对不对为什么呢教师讲解我国法律规定,收养关系经确立,父母子女关系即存在于养父母与养子女之间,而养子女与生父母之间的权利义务关系则随之消除。杨老汉收养了玲玲,已经形成了养父与养女的关系,这种关系不能随便解除。因此,玲玲生母的行为是违法的。如果玲玲的生母继续这样做,杨老汉可以到人民法院起诉,请人民法院保护这收养关系。我国婚姻法规定,血缘的和法定的父母子女之间的权利和义务关系是相同的。我国法律对于养子女非婚生子女继子女给予同血亲子女样的法律保护。教育和保护未成年子女的义务板书我国宪法婚姻法明确规定,父母对子女有抚养教育的义务。公民在家庭关系中的义务教学设计篇范文。公民在家庭关系中的义务教学设计篇范文公民在家庭关系中的义务教学设计精选篇公民在家庭关系中的义务教学设计篇教学目标认知目标通过教学,使学生知道父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德谴责,要承担法律责任。能力目标通过教师讲解,帮助学生了解父母与子女之间权利义务关系产生的两种情况。通过对些案例的分析,了解家庭关系中的义务。通过对些问题的讨论,加深学生对有关权利义务的理解,提高学生运用所学知识正确判断家庭