1、“.....为了区分不同的数量,都要先用图例来说明每种数量各是用哪种图来表示的,才能使人看得清楚。出示单式折线统计图让学生说说折线统计图的意思,说说是怎样看出来的。你认为制作这样份折线统计图要注意什么提问如果这个统计图上要表示出第门市部相同年份的利润上缴情况,用什么方法来解决呢我们就要用到复式折线统计图。教学新课出示例题说说两个门市部上缴利润情况统计表的意思。制作复式折线统计图。统计图的名称是什么先要画什么横轴上要哪几个年份年份之间的间隔要怎样处理纵轴上的数量至少要表示出多少万元让学生看看课本,想想自己画的对不对。提问图中两条折线各表示哪个门市部的数量你是从哪里看出来的加深认识提问谁来说说这个统计图的意思简单分析请同学们看第页统计图下面的几个问题,相互讨论下,然后在全班交流下......”。

2、“.....在方格图里描点连线,画折线统计图。提问你从图中知道了哪些信息有哪些想法课堂小结这节课学习了什么你学到了什么你认为统计的过程包括哪些工作条形统计图和折线统计图各有什么特点画法上有什么不同作业学生讨论提问你是怎样看出同年份中两个纸条各是哪个门市部的呢根据图例学生制作折线统计图。学生讨论方法。学生之间相互交流所画的折线统计图,并在全班说说是怎样想的。让学生说说自己对问题的思考结果,全班交流。学生看清图例,在方格图里描点连线,画折线统计图。学生讨论提问你从图中知道了哪些信息有哪些想法学生自己小结。教学反思达标情况分析良好教学心得体会折线统计图学生能绘制,也能读懂课题复式折线统计图第课时总第课时学材分析数学十册页学情分析学生对折线统计图有定的基础。学习目标制作复式折线统计图,能看图准确分析图中包含的信息。掌握当统计数据的时间不连续的时候......”。

3、“.....并知道这样做的道理。教学准备教师准备两张数据统计表,学生准备张方格统计图纸学具盒教学活动学生活动创设情境,激发兴趣。你长大了想干什么设计个城市的气象员,下面分管两个城市,即甲市,乙市,其他同学担任气象员助理。循序渐进,探求新知。气象员走马上任,首先调出甲市和乙市年气温情况统计表观察书中已经绘制好的折线统计图,你能提出什么问题能获取什么信息呢根据统计表完成复式折线统计图。回答书上的问题。说说两城市的气温是如何变化的学生讨论。两组折线在个图中,我们怎样区分呢观察统计图,你从中又能获取什么信息产生什么联想呢巩固知识。做做课堂作业相关题目。结束语今天过了把气象员瘾,其他同学也跟着过了把气象员助理瘾,其实就在明天,我们这个地方经济发达。真诚的希望同学们认真学好统计的知识,并用统计的知识管理好我们的气象,让我们的气象为人们服务。学生回答问题。观察书中已经绘制好的折线统计图......”。

4、“.....学生自己制作,交流评比。自行设计,展示风彩,学生自评。教学反思达标情况分析良好教学心得体会有趣的教学情境,能使教学收到意想不到的效果。课题练习第课时总第课时学材分析练习题学情分析学生进步了解条形和折线统计图的格式和作用。学习目标,会根据条形和折线统计图中的数据回答有关的问题。,能独立绘制条形和折线统计图。教学准备投影仪自制投影片教学活动学生活动揭题。展开练习第题的统计表。先复习条形统计图的画法,再回答表后问题。年与年相比,哪些行业的人数增加了哪些行业的人数减少了年与年相比,哪个行业的人数增加最多哪个行业的人数减少最多结合这个地区的总人口是增加还是减少写理由。第题。投影出示练习第题。根据统计图中的数据,请学生说说是画什么统计图学生自己试试,完成统计图。学生交流互评。教师小结。练习十的第题。组织学生提供信息,收集信息,记录数据并填写统计表,完成填空题......”。

5、“.....课前与学校卫生室联系,调查年班和年班的视力情况,完成统计表,并谈谈对视力较弱的同学的建议,鼓励学生畅谈自己的想法。练习十的第题。利用多媒体出示‚班级图书角情境图‛。学生自己观察,独立完成。对要增添的书的建议,组织学生谈谈自己的想法,并说明理由。练习十的第题。这道题以作业的方式完成,课后以小组为单位调查年级全体同学看电视的时间,把调查得到的数据制成统计表和统计图。明确长时间看电视有害健康,要注意用眼卫生。北师大版数学年级上册统计教学设计共稿及教学实录篇内容统计义务教育人教版实验教材年级第册第页教学教学目标使学生初步体验数据的收集整理描述和分析的过程,会用简单的方法收集整理数据。使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。培养学生的问题意识和用数学语言表达的能力,以及主动探究知识小组合作的能力等。教学重点学会收集整理数据。在统计表中填数......”。

6、“.....策略选择结合学生的年龄特点和本节课的内容为学生创设轻松愉快的学习活动。充分发挥学生的学习主动性,教师引导学生经历整个统计过程从而获得新知。教学过程预设的学习材料与教学途径预设的学习活动与备设活动每个环节效果自评创设情景,收集原始数据,引入统计。出示‚红黄蓝绿‛种不同颜色的气球。谈话儿童节快到了,为了庆祝这个愉快的节日,老师打算去买些气球送给大家,你们喜欢什么颜色的气球老师该怎么买每种颜色的气球分别要买多少你们能给老师想办法吗收集原始数据让学生在纸上写出自己喜欢的颜色。用什么方法把收集到的数据记录下来汇报得出些常用的整理记录方法。教师报,学生进行记录。比较哪种记录方法比较简单小结用画正字的方法来记录统计数据更加简便清楚。今天我们记录学习简单的统计方法。全班交流,得到些收集数据的方法。名学生上来进行记录,其余学生在纸上进行记录......”。

7、“.....激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性。引导学生主动地参与原始数据的收集整理,用自己喜欢的记录方法进行记录整理,进行富有个性的学习活动,从而获得不同的体验。出示统计表我们可以把统计得到的数据填入统计表中以备查找。引导学生完成统计表中的数据填写。说说从这张表中你知道了哪些信息出示统计图我们不光可以把结果填入统计表中,还可以把结果画到统计图中去。观察统计图有什么特点教师边讲解边演示根据喜欢红气球的人数如何在图中涂上颜色表示出来。再让学生接着把喜欢黄气球蓝气球绿气球的人数也在图中涂上颜色表示出来。老师收集学生中好的作品进行展示。小结,揭示条形统计图。提问第次接触条形统计图,你有什么感觉比较统计图和统计表有什么不样你喜欢统计图还是统计表呢由各组组长交流汇报。教师小结统计表和条形统计图各自的优点好处。学生独立完成统计表中的填数。学生用数学语言对不同的对象进行描述......”。

8、“.....学生同桌议议,发表下自己的感觉。人小组讨论发表各自的见解。教师向学生提供统计表和统计图进行数据的处理,及时地点拨,通过亲身操作获得处理信息的两种方法和统计表图各自不同的特点。并设计了让学生用数学语言描述收集到的数据这样个开放的环节,有利于问题意识的培养和多种能力的提高。练习应用儿童节那天老师还打算去买些水果来请小朋友吃。出示西瓜草莓苹果葡萄菠萝你喜欢吃哪种水果呢提问现在只能买种水果,那该买哪种呢你们嘴舌地说我该听谁的呢用学生交流过的‚排排队数数‛的方法来收集数据。收集数据填入统计表中。把收集到数据画到统计图中去。展示评议作业。你们能根据统计表或统计图向大家提出不同的问题来吗学生选择后快速地排好队,由排头点清本组人数并向老师汇报。学生用水彩笔在图中涂色,老师巡视指导。如果数据大了向学生提供另外班的信息进行涂色。分组提出问题,小组内进行交流。由各组代表汇报交流......”。

9、“.....安排了大家喜欢吃什么水果的统计活动,再次激发了学生的学习兴趣,学生在积极参与,分析交流中再次经历了统计的过程,体会到了统计的必要性,也体现了‚教学来源于生活,应用于生活‛的新理念。今天老师的收获可大了,知道了各种颜色的气球分别要买多少,还知道了要买的水果是哪种。现在请大家来谈谈你们的收获是什么学生发言,谈谈自己这节课的收获。师生共同对所学的知识作个整理,有利与学生对知识的巩固记忆。教学实录创设情境,导入新知。师小朋友们,我们刚刚渡过个‚‛长假,又将迎来个什么节日呢生儿童节。师这是大家都盼望着的节日。为了庆祝这个愉快的节日,老师打算去买些气球送给每个小朋友。出示红黄蓝绿种颜色气球的图片你们喜欢哪种颜色的气球呢生我喜欢红气球。生我喜欢绿气球。师大家喜欢的颜色都不样,那老师该怎么买呢各种颜色的汽球分别要买多少呢谁能给老师想想办法生如果喜欢红颜色气球的就举下手......”。