1、开回声的奥秘。教学目标认识个生字。会写个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。正确流利有感情地朗读课文，读出欢快奇怪亲切的语气。读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。教学重点读懂课文，初步了解回声的成因。信息资料生字词语卡片图片或课件。课前引导学生去生活中体验回声。教学时数两课时第课时谈话揭题小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫你是谁谁在学我说话然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答。课前我也让大家在生活中去寻找这个感觉，你谈谈自己的体会吧,学生谈感受联系课前实际，拉近课文内容与学生的距离，激发学生表达愿望，自然引入课文学习。揭题激趣板书声你们看这是什么字平时你们听过什么样的声音今天我们要来学习篇课文回声，看。

2、在相应的位臵。,教师巡回指导。图形娃娃教学设计篇范文。师老师和小朋友,谁重谁轻为什么学习用符号表示物体轻重。找图形教案精选篇教学目标巩固对圆形方形角形的认识,知道并能用语言描述各形状的简单特征。能按物体的形状进行分类。喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。教学准备方形圆形角形卡片张。调皮的小猴教案精选篇调皮的小猴是个数学活动,而这个活动就是从游戏拉个圆圈走走开始,并以调皮的小猴这样个情境带入并贯穿始终,使幼儿在快乐的游戏情境中学习以内封闭状排列的数数方法。树叶排队教案精选篇活动目标能够按大小顺序将以内的物体进行排序。对排序活动感兴趣。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人片大小不同的树叶。开火车教学设计精选篇教学目标学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清。

3、。请幼儿选择自己喜欢的图形,用这些图形进行拼贴。可以拼贴和老师不样的,自己创造。图形娃娃教学设计篇范文图形娃娃教学设计精选篇图形娃娃教学设计篇活动目标。,享受操作的乐趣。活动重点在认识各种图形的基础上尝试学习用各种几何图形片拼娃娃。图形娃娃教学设计篇范文。师老师和小朋友,谁重谁轻为什么学习用符号表示物体轻重。找图形教案精选篇教学目标巩固对圆形方形角形的认识,知道并能用语言描述各形状的简单特征。能按物体的形状进行分类。喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。教学准备方形圆形角形卡片张。调皮的小猴教案精选篇调皮的小猴是个数学活动,而这个活动就是从游戏拉个圆圈走走开始,并以调皮的小猴这样个情境带入并贯穿始终,使幼儿在快乐的游戏情境中学习以内封闭状排列的数数方法。树叶排队教案精选篇活动目标能够按大小顺序将以内的物体进行排序。对排。

4、序活动感兴趣。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人片大小不同的树叶。开火车教学设计精选篇教学目标学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲,火车开啦教案。并通过歌曲的有关游戏,养成听音乐做动作的习惯。通过练习,加强学生对种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。幼儿园中班数学教案。拼图形娃娃图形娃娃想跟小朋友做游戏,看小朋友能不能将它们拼起来拼出各种各样的娃娃来提示什么图形可以拼出娃娃的头,什么图形可以拼出娃娃的身体胳膊和腿呢幼儿先交流再操作,引导幼儿进行比较。师这两个娃娃样吗你能看出他们在做什么吗。按图形特征分类计数这次我们再拼个娃娃,拼的要和上次不样,拼好后要看看你分别用了哪些图形娃娃拼的,再数数你共用了几个这样的图形娃娃,最后把它记录。

5、较轻重教学设计精选篇活动内容比较轻重活动目标的轻重,能用多种方法比较物体的轻重,正确运用轻重表述物体比较结果。解轻重的相对性,并按物体轻重进行正逆排序。图形娃娃教学设计篇范文。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。发展幼儿的空间想象力和创造力。教学准备物质准备形状大小不同的几何图形若干。人手份操作材料放入小塑料筐浆糊。课件。知识准备已认识常见的图形教学过程看课件提问今天老师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么秘密吗讨论日常生活中,我们见过哪些东西和图形相识总结图形王国里有圆形角形正方形长方形梯形。角形有个角,条边正方形有个角,条边,个角样大,条边样长长方形也有个角,条边,个角样大,对面的两条边样长梯形也有个角,条边,上下对面的条边是平行的,旁边是两条斜边圆形是圆圆的,边摸上去是光滑的。拼画要求图形娃娃想和大家做游戏。

6、到课题同学们想知道什么学生质疑。好，下面我们就带着这些问题自己读课文。因题质疑，培养了学生思考提问的能力。同时了解了学生的认知基础和学习动机及问题取向，有利于设计教学活动，促进教学活动的高效率。对话平台自读引导学生明确学习任务，自读课文。思考读了课文你知道了什么注意读准每个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。记下自己不明白的问题。培养自读能力，整体感知课文。识字字卡出示我会认中的生字呱哩圈纹碰返。结合课文内容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如呱读什么呱呱呱是谁的叫声课文里的小青蛙是怎么叫的指名读句子指导朗读圈纹课文中圈和纹可以组成词语圈圈波纹。出示看看课文的插图，找找圈圈波纹是怎么样的指名你能不能根据课文内容用这个词语句话出示课文插图。圈圈波纹碰到河岸又返回来。结合语言环境，进行识字活动，避免了形式枯燥，。

7、晰准确地演唱歌曲,火车开啦教案。并通过歌曲的有关游戏,养成听音乐做动作的习惯。通过练习,加强学生对种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。幼儿园中班数学教案。的语气，节奏要稍快。自由练读指名读范读或领读如果学生读不好练读指名读齐读。回声教学设计篇课前透视这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了个生活中常见的物理现象回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发，通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。大多数学生对回声的了解只停留在感性认识的层面，甚至有的同学根本没有这方面的经验。因此，在课前教师应鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。教学中应引导学生充分阅读课文，联系生活经验，运用图片或多媒体等手段，。

8、在相应的位臵。,教师巡回指导。图形娃娃教学设计篇范文。师老师和小朋友,谁重谁轻为什么学习用符号表示物体轻重。找图形教案精选篇教学目标巩固对圆形方形角形的认识,知道并能用语言描述各形状的简单特征。能按物体的形状进行分类。喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。教学准备方形圆形角形卡片张。调皮的小猴教案精选篇调皮的小猴是个数学活动,而这个活动就是从游戏拉个圆圈走走开始,并以调皮的小猴这样个情境带入并贯穿始终,使幼儿在快乐的游戏情境中学习以内封闭状排列的数数方法。树叶排队教案精选篇活动目标能够按大小顺序将以内的物体进行排序。对排序活动感兴趣。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人片大小不同的树叶。开火车教学设计精选篇教学目标学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清。

9、揭进步巩固幼儿对图形的认识,本节课还设计了可提供幼儿选择的帮助小猪设计饼干和小乌龟找朋友的环节,小朋友自告奋勇在短时间里将两只小动物的问题解决了。特别是帮助小猪设计饼干,我想幼儿肯定会根据今天认识的图形来进行设计。但我欣喜地发现除此之外,有动物饼干花型饼干和其他样式的饼干。这让我深刻体会到孩子是本书,是本丰富多彩的书,是成人永远读不忘读不透的书。课后我的心情不能平静上课的情景幼儿的表情幼儿的拼贴以及他的创作热情,幼儿童趣的回答总在我眼前浮现。想这几天来给幼儿准备的材料都用上了用场,给他们带来了乐趣,在玩中学到了知识,我感到高兴又想到课中的每个环节甚至每句话,我都进行了推敲,都能找到不足的地方。如评价作品,不只是老师的专利,应该将表达素手的空间让给幼儿,老师只是用启发性的语言培养鼓励幼儿用响亮的声音学会相互评价和欣赏他们的作品。。

10、序活动感兴趣。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人片大小不同的树叶。开火车教学设计精选篇教学目标学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲,火车开啦教案。并通过歌曲的有关游戏,养成听音乐做动作的习惯。通过练习,加强学生对种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。幼儿园中班数学教案。拼图形娃娃图形娃娃想跟小朋友做游戏,看小朋友能不能将它们拼起来拼出各种各样的娃娃来提示什么图形可以拼出娃娃的头,什么图形可以拼出娃娃的身体胳膊和腿呢幼儿先交流再操作,引导幼儿进行比较。师这两个娃娃样吗你能看出他们在做什么吗。按图形特征分类计数这次我们再拼个娃娃,拼的要和上次不样,拼好后要看看你分别用了哪些图形娃娃拼的,再数数你共用了几个这样的图形娃娃,最后把它记录。

11、晰准确地演唱歌曲,火车开啦教案。并通过歌曲的有关游戏,养成听音乐做动作的习惯。通过练习,加强学生对种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。幼儿园中班数学教案。的语气，节奏要稍快。自由练读指名读范读或领读如果学生读不好练读指名读齐读。回声教学设计篇课前透视这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了个生活中常见的物理现象回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发，通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。大多数学生对回声的了解只停留在感性认识的层面，甚至有的同学根本没有这方面的经验。因此，在课前教师应鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。教学中应引导学生充分阅读课文，联系生活经验，运用图片或多媒体等手段，。

12、到了识用结合，提高了识字效率，训练了学生语言。组内识字巩固。组织组间的识字比赛。写字出示我会写中的个字，组织学生观察，分类学习书写。要写的字中有个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄指名说洞纹是前者，影是后者。范写。生描红，临写。同桌评评。观察。两个大口框的字圆，围。大口框和口字的写法不同口字的左右竖和右边的折向里收，大口框不向里收。范写。生写。实物投影学生图画或请学生板画，说说为什么这样画，是根据青蛙妈妈哪句话画的。为什么说小青蛙的叫声就像这水的波纹呢播放课件录像，想象声波碰到石壁返回来的现象。碰声波石壁障碍物返回来讨论声波与水波有什么相像的地方。结合看到的现象与课文相关语句进行理解。同时联系生活实际理解返。方敏，女，年出生，浙江省名师培养对象，浙江省特级教师，中学高级教师，曾参加国家级骨干教师培训。先后被评为省。

参考资料：

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[14]Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

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[18]6A Unit7教案（12篇范文）（第60页，发表于2023-09-07）

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