宙的认识宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海粟,它的存在可能仅仅对我们有意义。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。作者对人类的认识人类在宇宙中是渺小的,只不过是晨窗中飞扬的粒尘埃人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道毫无意义但是人类又是勇敢光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。议论与抒情句子的作用,以及人类探索宇宙意义的认识。高语文宇宙的边疆教案篇范文高语文宇宙的边疆教案通用篇高语文宇宙的边疆教案篇教学目标熟读课文,理清文章的说明层次与说明顺序合作探究掌握解说词的特点,明确其中议论与抒情的作用了解作者对宇宙和人类的认识,培养勇于探索发现真理的精神教学重点难点联系实际,了解解说词的特点学习课文,了解作者对宇宙和人类的思考,培养勇于探索发现的精神课时安排课时教学过程导入十世纪法国伟大的浪漫主义作家雨果曾说过世界上最宽广的是大海,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。人的胸怀到底有多么宽广呢请让我们先来了解天空宇宙的宽广。今天我们学习卡尔萨根的科普名篇宇宙的边疆大家来看这个题目宇宙的边疆,很明显,文章的对象是宇宙,那么老师请问下大家,宇宙有没有边疆带着问题,让我们同来学习,从文中让我们来找出答案。整体感知作者介绍首先我们先来看下作者,本文的作者是卡尔萨根,美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为公众天文科学家。他引导了美国几代年轻人,探索行星科学生命的起源外星智能。他解说的电视片宇宙在世界上引起强烈反响。同名科普书籍宇宙与电视片宇宙配套,十多个国家出版,是历史上英语科普书籍中发行量最大的畅销书。主要作品还有伊甸园的飞龙宇宙联结布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点数以十亿计的星球等。而本文正是作者对宇宙的解说词。那什么是解说词呢是种配合图画或实物等的文字说明,使观众借助定的文字介绍,获得深刻的认识。经常出现在运动会晚会等场合速读全文,找出文章的说明对象,并思考文章的说明顺序宇宙星系星系群子星系恒星太阳系地球由大到小先整体后局部星系星系离地球亿光年本星系群离地球亿万光年银河系离地球万光年太阳系彗核离地球光年由远到近下面大家思考下文章为什么运用这样的说明顺序空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,符合宇宙演化规律。教学过程与教学策略激发兴趣,导入新课你知道太空有多少星系行星和恒星吗你知道最远的星星离我们有多远你知道恒星为什么会散发出不同的光芒你知道彗星为什么拖着尾巴呢天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛,宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。今天就让我们随卡尔萨根起去领略宇宙的魅力。激发疑惑导入课文,增强学生的求知欲望理清线索,整体感知师作者卡尔萨根如同位导游,带我们在广袤的宇宙中遨游。边读课文边思考作者是按什么顺序来介绍宇宙的理清思路,概括要点。第部分探索宇宙的奥秘第部分宇宙中的星系及其特点第部分宇宙中的恒星及特点第部分我们的星系及地球引导学生自学,让学生走进文本,通过理清思路,整体把握课文内容,培养学生整体感知的能力。质疑释疑,突破难点通过阅读宇宙的边疆,你了解到了什么对文中的内容,你有哪些疑惑之处集中疑问,筛选分类,查阅相关资料,分组合作,探究释疑。高语文宇宙的边疆教案篇范文高语文宇宙的边疆教案通用篇高语文宇宙的边疆教案篇教学目标熟读课文,理清文章的说明层次与说明顺序合作探究掌握解说词的特点,明确其中议论与抒情的作用了解作者对宇宙和人类的认识,培养勇于探索发现真理的精神教学重点难点联系实际,了解解说词的特点学习课文,了解作者对宇宙和人类的思考,培养勇于探索发现的精神课时安排课时教学过程导入十世纪法国伟大的浪漫主义作家雨果曾说过世界上最宽广的是大海,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。人的胸怀到底有多么宽广呢请让我们先来了解天空宇宙的宽广。今天我们学习卡尔萨根的科普名篇宇宙的边疆大家来看这个题目宇宙的边疆,很明显,文章的对象是宇宙,那么老师请问下大家,宇宙有没有边疆带着问题,让我们同来学习,从文中让我们来找出答案。整体感知作者介绍首先我们先来看下作者,本文的作者是卡尔萨根,美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为公众天文科学家。他引导了美国几代年轻人,探索行星科学生命的起源外星智能。他解说的电视片宇宙在世界上引起强烈反响。同名科普书籍宇宙与电视片宇宙配套,十多个国家出版,是历史上英语科普书籍中发行量最大的畅销书。主要作品还有伊甸园的飞龙宇宙联结布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点数以十亿计的星球等。而本文正是作者对宇宙的解说词。那什么是解说词呢是种配合图画或实物等的文字说明,使观众借助定的文字介绍,获得深刻的认识。经常出现在运动会晚会等场合速读全文,找出文章的说明对象,并思考文章的说明顺序宇宙星系星系群子星系恒星太阳系地球由大到小先整体后局部星系星系离地球亿光年本星系群离地球亿万光年银河系离地球万光年太阳系彗核离地球光年由远到近下面大家思考下文章为什么运用这样的说明顺序空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,符合宇宙演化规律。其次大家都知道,这是电视解说词,解说随着摄影镜头缓缓推进,解说与画面同步协调,表述清晰。跳出宇宙之外,能够更清晰直观地介绍。那下面请同学们人组仔细阅读文章,找出文中议论与抒情的句子通过这些句子让我们来总结下作者对宇宙的认识宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海粟,它的存在可能仅仅对我们有意义。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。作者对人类的认识人类在宇宙中是渺小的,只不过是晨窗中飞扬的粒尘埃人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道毫无意义但是人类又是勇敢光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。议论与抒情句子的作用,以及人类探索宇宙意义的认识。科学家基于对构成生命的基本要素的研究,反复计算了生命所必须的所有蛋白质,在个星球上,遇到次偶然事件,而演化出生命的可能性概率约只分之,地球成为生命的惟载体,是由其本身独特的环境决定的阳光是地球上切生命形成的基础,不仅使地球表面,保持适当的温度,为光合作用提供了必不可少的能源。只要把我们与太阳的距离缩短,地球上的生物就会热不可耐而不能生存这段距离只要加长,地球就要被冰川覆盖。水是生命演化的温床,也是生命存在所不可少的物质条件,它维持了切生命。地球周围的大气层不仅保护了地球,也使地球表面维持了适当的温度,任何行星要有个适宜于生物生存,人类居住的大气层,必须满足多项严格的条件。氧化碳通过温室效应,保存太阳辐射到地面的热量,减少热量散失,氧化碳为光合作用提供了必要物质基础。氧气是维持切动物包括人类生命所必须的,如果地球大气层中氧气含量高于,地球上易爆发天然火灾,含氧量低,大部分高级生物会窒息而死,大气中含氧量直保持在左右。天体处于不断运动中,地球会不会受其他天体的冲撞,地球的未来是否也会变得荒凉世纪年以来,宇宙天体碰撞学说风行时,科学家开始相信,地球历史中发生的重大事件都与碰撞密切相关,这些事件的爆发造成了环境的灾变,从而导致生物的大规模绝灭。专家估计,直径大于千米的小行星及超过米的慧星,原则上都可能成为地球的潜在敌人,有可能使人类文明遭到毁灭,千米的行星其爆炸威力可达亿吨当量,远远超过当今世界所有同时爆炸的威力。目前,宇宙中直径为千米的危险分子大约颗,太阳系中直径达米的慧星达万颗,潜在危险很大,但每年都发生的可能性万分之,今后年的可能性万分之,人的生中可能性万分之。人类可以通过对近地小行星和慧星的长期监测,及时发现未来可能发生的碰撞危险,并依靠人类当代的科学技术研究,制定合理的防御方案,在人类力所能及的范围防止灾难的发生。高二语文宇宙的边疆教案篇范文。杂志上看到有关外星人和不明飞行物的报道,而文中对此表述是可能或许,你认为宇宙中有没有智能生物和星际文明科学家推测在宇宙亿个星系中,若每亿个行星上有个居住着智能生命,至少也有亿个行星上有智能生物,年月日第个测听外星文明信号的奥兹玛计划失败。年美国发射了携带人类名片的宇宙探测器,这张名片在宇宙中经历亿万年仍清晰可辨。就目前来说,星际通信网已建立,只是还没有同外星人联系上,到底有没有外星人只能用证据来说话。现在关于宇宙的智能生命的文学作品日益增多,越来越多专家致力于这项研究课题,寻找外星际文明成了个国际课题。我们的地球具有哪些条件,使其成为目前宇宙中所发现的惟有生命的星体。有些恒星稳重端庄地转动着,有些恒星狂热地旋转着,弄得自己面貌全非,成了扁圆形。有的恒星旋转平稳均衡,有些恒星是因快速旋转而变了形。作者以拟人的手法,生动形象地描述,仿佛向我们展示了不同恒星的性情有的稳重沉静,有的急切躁动。读来生动有趣,妙趣横生。我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的世界,没有想象,我们就处处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。对于未知领域的探索是需要怀疑和想象的,想象是科学的翅膀,敢于想象,并不断地探索验证,所谓大胆假设,小心求证怀疑否定旧知,产生新知。作者以简洁的语言阐述了想象和怀疑看似矛盾的两者在宇宙探索中的相辅相成,和谐统。作者不囿于介绍宇宙知识,还发表自己的见解。杂志上看到有关外星人和不明飞行物的报道,而文中对此表述是可能或许,你认为宇宙中有没有智