小苏打气球若干纸筒透明玻璃瓶记录单。活动过程提问导入小朋友们见过瓶子吹气球吗观察材料,并介绍材料。猜想瓶子是怎么吹气球的。教师介绍瓶子吹气球的实验步骤。先用纸筒将适量的苏打粉倒入气球当中。瓶子吹气球教案篇范文瓶子吹气球教案精选篇瓶子吹气球教案篇活动目标初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格体验科学探究的乐趣活动重难点活动重点初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象活动难点尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格活动准备白醋水小苏打气球小勺矿泉水瓶视频验证表格猜想表活动过程导入部分谈话导入,向幼儿示范次吹气球实验。基础部分幼儿自由进行实验幼儿进行实验探索,完成猜想表格。幼儿开始实验,完成验证表格。幼儿开始实验,老师强调实验要求第,注意观察在瓶子里面放了哪些东西会让气球发生变化第,在用气球套瓶子的时候我们旁边的两个小朋友可以相互合作,按住瓶子再套气球第,听到老师返回座位的要求后要迅速回到自己的座位上。教师巡回指导幼儿实验师幼探讨实验结果问题那为什么有的小朋友的气球会变大,而有的小朋友的气球不会变大呢问题瓶子里面产生了什么结束部分教师解释实验现象活动延伸小朋友们,我们带上自己的气球和爸爸妈妈分享瓶子吹气球的秘密吧,瓶子吹气球教案篇活动目标发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。教师介绍记录单。教师请幼儿自主操作。活动反思幼儿园科学教育的内容因切贴近幼儿的生活经验,让幼儿进行的科学研究应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。小苏打和醋是我们常见的生活用品,气球也是每个孩子都喜欢的玩具,但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球,却是绝大多数孩子不知道的。因此,这活动对孩子来说既熟悉又陌生,富有定的挑战性,和新鲜感。幼儿在整个过程中能够集中注意力来观察实验中的变化,并可以说出重点,而且在操作时孩子们能发现气球的大小取决于小苏打和醋的用量。这也是本实验中需要解决的问题,不仅只是让幼儿知道小苏打与醋混合会产生氧化碳这发现,而且还了解到用量的多少。体现了幼儿的科学探索精神,达到了岁儿童发展指南中科学领域的发展目标。瓶子吹气球教案篇活动名称瓶子吹气球活动目标。瓶子吹气球教案篇范文瓶子吹气球教案精选篇瓶子吹气球教案篇活动目标初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格体验科学探究的乐趣活动重难点活动重点初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象活动难点尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格活动准备白醋水小苏打气球小勺矿泉水瓶视频验证表格猜想表活动过程导入部分谈话导入,向幼儿示范次吹气球实验。基础部分幼儿自由进行实验幼儿进行实验探索,完成猜想表格。幼儿开始实验,完成验证表格。幼儿开始实验,老师强调实验要求第,注意观察在瓶子里面放了哪些东西会让气球发生变化第,在用气球套瓶子的时候我们旁边的两个小朋友可以相互合作,按住瓶子再套气球第,听到老师返回座位的要求后要迅速回到自己的座位上。教师巡回指导幼儿实验师幼探讨实验结果问题那为什么有的小朋友的气球会变大,而有的小朋友的气球不会变大呢问题瓶子里面产生了什么结束部分教师解释实验现象活动延伸小朋友们,我们带上自己的气球和爸爸妈妈分享瓶子吹气球的秘密吧,瓶子吹气球教案篇活动目标发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。愿意探索身边的科学现象,对科学实验感兴趣。活动准备醋小苏打气球若干纸筒透明玻璃瓶记录单。活动过程提问导入小朋友们见过瓶子吹气球吗观察材料,并介绍材料。猜想瓶子是怎么吹气球的。教师介绍瓶子吹气球的实验步骤。先用纸筒将适量的苏打粉倒入气球当中。展示结果,分享经验。氧化碳师小朋友们都做的很棒,都把气球吹起来,谁知道帮助瓶子把气球吹起来的气体叫什么呢幼儿讨论产生的气体的名称师大家说的都很棒,今天产生的气体有个好听的名字氧化碳气体总结小苏打和醋在起产生的气体能吹起气球。氧化碳气体在生活中有哪些应用,激发继续探索的愿望。师你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字,在我们的生活有什么用处吗各种各样的饮料中有它医生帮助病人缓解病痛要用到它消防员灭火要用到它幼幼儿讲讲氧化碳的作用。师观看视频认识氧化碳的作用请幼儿观察各自的瓶子吹起来的气球有什么不样师为什么有的气球大大的,有的小小的幼讨论瓶子吹气球教案篇设计意图本节课属于物质与物体的节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝,生怕自己的孩子输在起跑线上,让幼儿接触的往往都是高科技的东西,反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少,厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣,故设计了本节课。瓶子吹气球教案篇范文。活动过程师今天森林里要举办场盛大的舞会,需要好多的气球布置会场,小动物们都来吹气球。大家猜猜小动物们是用什么办法把气球吹起来的幼幼儿分尝试说说自己的办法。为幼儿提供气球,幼儿尝试用自己的办法吹气球,并尝试使用同伴的方法师大家想的办法都很棒,小兔子也想到了个神奇的办法,很快的就把气球吹起来了。小兔子悄悄的把这个办法告诉了图图老师,我们起来看看这个神奇的办法吧。,探索出小苏打和醋混合会产生气体师出示帮小兔子把气球吹起来的神奇材料瓶子里装的是什么东西示范演示将装有小苏打的气球套在瓶子上,幼儿观察气球的变化。师鼓励幼儿讲讲,气球变大的原因产生气体将气球吹起来猜想有时很不可靠,遇到问题最好动手试试。出示神奇宝,鼓励幼儿用闻闻看看认识白醋小苏打幼儿探索实验,教师巡回指导。交流总结小苏打和醋在起会产生气体。尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体师我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来,操作过程要注意什么幼儿实验,教师巡回指导。老师也取出实验中的教具,介绍名称,请幼儿用说说看看闻闻尝尝等方法认识醋盐和小苏打,在操作探索的过程中得出结论教师准备两瓶白醋,袋盐,袋小苏打及个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题师是盐和白醋放在起有好玩的事情发生,还是小苏打和白醋放在起有好玩的事情发生师有什么好玩的事情的发生呢幼儿带着问题进行实验操作,并把操作的结果记录在实验记录表上。教师总结小苏打和白醋放在起不仅会有好玩的事情发生还会做件更有意思的事情出示气球就是可以让气球鼓起来,你们相信吗激发幼儿兴趣。瓶子吹气球在幼儿得出结论之后,进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里,然后把气球套在瓶口上,观察气球有什么变化。气球被吹起来了提问气球为什么会被瓶子吹起来呢得出结论食醋和小苏打发生化学反应生成氧化碳气体。灭火剂,般条件下,氧化碳不支持燃烧且比空气重,将氧化碳覆盖在燃着的物体表面,可使物体跟空气隔绝而停止燃烧,因此氧化碳可用灭火,是常用的灭火剂。碳酸饮料防腐剂,在现代化仓库里常充入氧化碳,防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂,延长保存期。贮藏粮食水果蔬菜。用氧化碳贮藏的食品由于缺氧和氧化碳本身的抑制作用,可有效地防止食品中细菌霉菌虫子生长,避免变质。活动过程师今天森林里要举办场盛大的舞会,需要好多的气球布置会场,小动物们都来吹气球。大家猜猜小动物们是用什么办法把气球吹起来的幼幼儿分尝试说说自己的办法。为幼儿提供气球,幼儿尝试用自己的办法吹气球,并尝试使用同伴的方法师大家想的办法都很棒,小兔子也想到了个神奇的办法,很快的就把气球吹起来了。小兔子悄悄的把这个办法告诉了图图老师,我们起来看看这个神奇的办法吧。,探索出小苏打和醋混合会产生气体师出示帮小兔子把气球吹起来的神奇材料瓶子里装的是什么东西示范演示将装有小苏打的气球套在瓶子上,幼儿观察气球的变化。师鼓励幼儿讲讲,气球变大的原因产生气体将气球吹起来猜想有时很不可靠,遇到问题最好动手试试。出示神奇宝,鼓励幼儿用闻闻看看认识白醋小苏打幼儿探索实验,教师巡回指导。交流总结小苏打和醋在起会产生气体。尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体师我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来,操作过程要注意什么幼儿实验,教师巡回指导。瓶子吹气球教案篇范文。