,想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点,充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法,直观展示法,情感体验法等多种教学方法。讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法,而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理,促使幼儿积极言语,最终有效的完成教学目标。直观展示教具具体形象,符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意,容易感知阅读的内容,为突破活动重点服务。体验法幼儿的思维是以直观形象为主的,他们的模仿能力很强,在课堂上,幼儿作为主导性主题的课堂地位,要让他们真正参与到活动中去,运用多种感官系统,使学习在积极主动中进行,从而达到寓教于乐的教学目标。小河马的大口罩教学设计篇范文。欣赏课件,说说口罩不见了后发生的事情。幼儿欣赏课件,说说发生的事情。第天,这些小动物都感冒了,是怎么回事呢治疗感冒。请幼儿做医生,帮感冒的小动物治病。教师如果你是医生,你会怎样给小动物们治疗感冒呢幼儿帮助小动物,起预防感冒。指导语小动物们说感冒了很不舒服,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,真是不想感冒啊,请我们小朋友起来想办法,帮助小动物,告诉他们可以怎样来预防感冒,让小河马的感冒不会传染给他们,说说预防疾病的方法。结束。健康快乐动起来,教师带领幼儿做健身操,增强体质赶走感冒小河马的大口罩教学设计篇范文小河马的大口罩教学设计通用篇小河马的大口罩教学设计篇活动目标小河马的大口罩,知道感冒会传染给别人。小河马的大口罩。有益于身体健康。重点难点重点知道感冒会传染,并了解如何预防感冒。难点了解空气传播是感冒的重要传播途径。活动准备幼儿用书小河马的大口罩,故事大图小河马的大口罩。活动过程导入大乌龟,小乌龟。活动准备课件小河马的大口罩音乐健康快乐动起来。活动过程导入图片导入,激发幼儿兴趣。过渡语今天张老师要请小朋友们看幅图。谁能来说说,你都看到了什么小动物们都在医院门口排队都有哪些小动物在医院门口排队呀小松鼠小鹿小羊小白兔他们得了什么病呢我们起来看看他们有什么症状吧播放打喷嚏的录音他们怎么了呀哦,原来他们都感冒了,感冒舒不舒服不舒服他们是怎么得的呢我们起来欣赏故事小河马的大口罩。展开请幼儿完整欣赏故事,初步了解故事的内容。提问故事的名字是什么故事里都有哪些小动物运用课件,请幼儿回忆故事情节,了解感冒的传播途径和症状。提问除了图上的小松鼠小鹿小羊小白兔得了感冒,故事中还有谁感冒了大河马大河马得的是什么感冒重感冒他有什么症状呀不停地打喷嚏它去医院看病,熊医生给他包药和只大口罩。小河马戴上大口罩,捧着要回家去了。小河马在回家的路上发生了什么事半路上,小河马忍不住打了个打喷嚏,大口罩飞过树梢不见了哎,你知道吗我们在打喷嚏的时候,口腔和鼻子里就会不小心喷出些液体,如果你冲着别人打喷嚏是非常不卫生不礼貌的。如果你生病了冲着别人打喷嚏,还容易把病传染给别人。所以我们要用手轻轻捂住嘴巴和鼻子哎,你知道吗我们在打喷嚏的时候,口腔和鼻子里就会不小心喷出些液体,如果你冲着别人打喷嚏是非常不卫生不礼貌的。如果你生病了冲着别人打喷嚏,还容易把病传染给别人。所以我们要用手轻轻捂住嘴巴和鼻子打喷嚏。我们起来学学小河马打个大喷嚏。是谁捡到了小河马的大口罩小白兔小白兔用大口罩做了什么小白兔用大口罩当篮子,它另起大包蘑菇回家去了他在回家的路上碰到了谁小羊和小鹿它是怎么做的小白兔捧出蘑菇给他俩吃小白兔回到家后,又把大口罩往窗外扔。在这里小白兔共做错了两件事,你知道是哪两件事吗第件事就是在捡到东西就随便用,第件事就是当小白兔用完大口罩后就随便往窗外扔,是非常不卫生破坏环境的行为现在你知道小白兔小羊和小鹿为什么会感冒了吗因为他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩谁捡到了小白兔仍在窗外的大口罩小松鼠小松鼠用大口罩做了什么吊床小松鼠捡起了大口罩回到树上做了个吊床,小松鼠躺在吊床上,美美的说了什么哈哈,真舒服我们起来学学。第天早,森林医院门口发生了什么事第天早,森林医院门口来了很多的病人,阿嚏,阿嚏,个个喷嚏打得可响呢。熊医生开门看傻了眼。什么是傻了眼因为熊医生没想到会有这么多的小动物会得感冒,它觉得非常意外,所以傻了眼这些小动物是怎么得的感冒呀因为他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩。指导语你得过感冒吗你得感冒的时候妈妈是怎么照顾你的吃药打针多喝水你们的感冒的时候什么感觉头疼流鼻涕发烧小动物们也说,感冒了鼻子塞塞的紧紧的,连呼吸都困难,我们可真不想感冒呀。你们能不能帮这些小动物想想办法,怎样才能预防感冒,不把感冒传染给更多的人呢多喝水多吃水果多运动,说说预防疾病的方法。小河马的大口罩教学设计篇范文。小河马的大口罩教学设计篇范文小河马的大口罩教学设计通用篇小河马的大口罩教学设计篇活动目标小河马的大口罩,知道感冒会传染给别人。小河马的大口罩。有益于身体健康。重点难点重点知道感冒会传染,并了解如何预防感冒。难点了解空气传播是感冒的重要传播途径。活动准备幼儿用书小河马的大口罩,故事大图小河马的大口罩。活动过程导入大乌龟,小乌龟。欣赏课件,说说口罩不见了后发生的事情。幼儿欣赏课件,说说发生的事情。第天,这些小动物都感冒了,是怎么回事呢治疗感冒。请幼儿做医生,帮感冒的小动物治病。教师如果你是医生,你会怎样给小动物们治疗感冒呢幼儿帮助小动物,起预防感冒。指导语小动物们说感冒了很不舒服,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,真是不想感冒啊,请我们小朋友起来想办法,帮助小动物,告诉他们可以怎样来预防感冒,让小河马的感冒不会传染给他们,说说预防疾病的方法。结束。健康快乐动起来,教师带领幼儿做健身操,增强体质赶走感冒说活动目标,能说出感冒的些症状。,学会预防感冒的方法。,提高合作意识。重难点分析重点了解故事的基本情节,能说出感冒的些症状难点知道预防感冒的方法活动方式集体分组和个别相结合说活动准备大熊医生小兔小鹿小羊个小松鼠图片。小河马的大口罩自制小书音乐磁带健康快乐动起来。说教法遵循感受理解,体验迁移打喷和主要组成说出东南亚的纬度位臵海陆位臵东南亚的主要组成部分总结东南亚重要的地理位臵十字路口读图回答东南亚地区的咽喉要道是哪里它有什么重要的战略地位小组交流小组内交流以上问题,提出疑问。合作探究探究问题为什么日本把马甲海峡称为海上生命线教师精讲点拨日本国内需要的石油绝大部分来自于西亚,油轮必经马甲海峡探究结论日本是个经济大国,资源小国,矿产资源尤其贫乏,要进行工业生产,就必须进口石油,沿途经过太平洋,马甲海峡,个性化修改印度洋,最后到达中东。马甲海峡位于东南亚的马来半岛与苏门答腊岛之间,是日本进口石油的必经之地,因此马甲海峡就成为了日本的海上生命线。通过上学期的学习,年级的学生对地理的相关基础知识有了大致的了解,但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏另外,些学生还没有养成图文结合的习惯,比如能记住地名,但不能在地图上标注,本节课要注意强调这方面的训练。主要采用以下方法利用图片视频资料诗歌的形式,吸引学生注意力,调动其积极性主动性,培养学生参与意识主体意识创新意识。课堂设臵了些富有启发性的问题,尽可能给学生动口动脑的机会,帮助其培养思考问题解决问题的能力培养。理解和巩固地理知识,培养用图习惯和发展地理智能。指导学生运用地图和材料分析问题解决问题,培养学生依据地图和材料分析掌握知识的能力。我认为亮点的地方有猜谜语诗歌的形式,吸引学生注意力,调动他们积极性主动性。,引导学生思考本课学习与以往知识的联系,做到新旧知识的融会贯通。课堂设臵了富有启发性的问题,效果较好,能帮助学生如何思考问题并努力找到解决问题的方法。,指图,查图,看图等过程,能培养学生的读图识图能力的提高。有待改进的地方有世界性的粮荒应该由学生先说,锻炼学生的表达能力,并给学生展示自我的机会。东南亚教学设计篇范文。合作探究探究问题读图,东南亚地区的城市分布有何特点教师精讲点拨可从所处的地形水源等方面给考虑探究结论都在河流沿岸。这带为冲积平原,自然条件优越,土壤肥沃,灌溉便利,农业发达,人口稠密。学以致用,拓展延伸近年来东南亚地区火山地震频发,请用所学知识加以解释。假如到东南亚地区做次旅行,请结合当地的自然条件,从下列用品中选择,并说明理由。伞防水凉鞋防晒霜羽绒服太阳镜晕船药品轻便的登山鞋防暑药品总结梳理归纳方法对于本节的学习关键是通过读图认识本区重要的地理位臵,特别是马甲海峡的咽喉位臵。通过使用地图,提高学生的读图和分析图的能力,进步培养学生分析和综合问题的能力。通过各自然地理要素之间关系的分析,了解地理事物之间是相互联系相互影响的。巩固练习马甲海峡被日本称为,是日本从波斯湾进口的必经之地。假若你要去东南亚国家旅游,既要领略热带雨林气候又要领略热带季风气候,你要去的国家是读东南亚地区图完成下列要求填写图中序号代表的地理事物的名称岛屿为,海域国家,半岛是海峡,它沟通了洋和洋地属于气候,其气候特征是综合能力训练附板书设计东南亚位臵和组成中南半岛马来群岛马甲海峡地形与河流东南亚的,想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点,充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法,直观展示法,情感体验法等多种教学方法。讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法,而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理,促使幼儿积极言语,最终有效的完成教学目标。直观展示教具具体形象,符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意,容易感知阅读的内容,为突破活动重点服务。体验法幼儿的思维是以直观形象为主的,他们的模仿能力很强,在课堂上,幼儿作为主导性主题的课堂地位,要让他们真正参与到活动中去,运用多种感官系统,使学习在积极主动中进行,从而达到寓教于乐的教学目标。小河马的大口罩教学设计篇范文。欣赏课件,说说口罩不见了后发生的事情。幼儿欣赏课件,说说发生的事情。第天,这些小动物都感冒了,是怎么回事呢治疗感冒。请幼儿做医生,帮感冒的小动物治病。教师如果你是医生,你会怎样给小动物们治疗感冒呢幼儿帮助小动物,起预防感冒。指导语小动物们说感冒了很不舒服,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,真是不想感冒啊,请我们小朋友起来想办法,帮助小动物,告诉他们可以怎样来预防感冒,让小河马的感冒不会传染给他们,说说预防疾病的方法。结束。健康快乐动起来,教师带领幼儿做健身操,增强体质赶走感冒小河马的大口罩教学设计篇范文小河马的大口罩教学设计通用篇小河马的大口罩教学设计篇活动目标小河马的大口罩,知道感冒会传染给别人。小河马的大口罩。有益于身体健康。重点难点重点知道感冒会传染,并了解如何预防感冒。难点了解空气传播是感冒的重要传播途径。活动准备幼儿用书小河马的大口罩,故事大图小河马的大口罩。活动过程导入大乌龟,小乌龟。活动准备课件小河马的大口罩音乐健康快乐动起来。活动过程导入图片导入,激发幼儿兴趣。过渡语今天张老师要请小朋友们看幅图。谁能来说说,你都看到了什么小动物们都在医院门口排队都有哪些小动物在医院门口排队呀小松鼠小鹿小羊小白兔他们得了什么病呢我们起来看看他们有什么症状吧播放打喷嚏的录音他们怎么了呀哦,原来他们都感冒了,感冒舒不舒服不舒服他们是怎么得的呢我们起来欣赏故事小河马的大口罩。展开请幼儿完整欣赏故事,初步了解故事的内容。提问故事的名字是什么故事里都有哪些小动物运用课件,请幼儿回忆故事情节,了解感冒的传播途径和症状。提问除了图上的小松鼠小鹿小羊小白兔得了感冒,故事中还有谁感冒了大河马大河马得的是什么感冒重感冒他有什么症状呀不停地打喷嚏它去医院看病,熊医生给他包药和只大口罩。小河马戴上大口罩,捧着要回家去了。小河马在回家的路上发生了什么事半路上,小河马忍不住打了个打喷嚏,大口罩飞过树梢不见了哎,你知道吗我们在打喷嚏的时候,口腔和鼻子里就会不小心喷出些液体,如果你冲着别人打喷嚏是非常不卫生不礼貌的。如果你生病了冲着别人打喷嚏,还容易把病传染给别人。所以我们要用手轻轻捂住嘴巴和鼻子