道了通过比较能够知道哪个物体粗,哪个物体细,物品的粗细是相对的,同类物品,不同类物品,除了粗细不同,在大小,颜色,长短等方面也有区别,小朋友定要善于观察,善于发现,找出它们不样的地方。活动延伸请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品,看谁找得又多又快。活动反思本次课活动,我上的是中班数学活动比比比较粗细,活动开始我通过游戏粗宝宝细宝宝引出主题,初步让幼儿感知物体的粗细。因为,粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时,有的幼儿说这个大那个小,这个胖那个细,但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。在这环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较,通过比较得出其结论。在操作过程中,我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细颜色不同的吸管水彩笔旺仔牛奶盒彩笔盒等粗细不同的物品,来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细,幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同,还有部分幼儿不能准确的表述。在展示图片上时间有点长,到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。总的来说,在本次活动中,部分幼儿对粗细没有生活经验,在学习时,这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。比比教案篇教学目标认识个字,重点识记群颗堆,会写生字小,认识新画竖钩和新偏旁提土旁。掌握多少大小两组反义词。理解量词群颗堆的意思,并且初步学会正确使用。正确流利地朗读课文。教学重点难点教学重点是认识个字,会写生字小,认识笔画竖钩和偏旁提土旁。教学难点是初步了解量词群颗堆的意思。教学准备课件生字卡片。教学预设以课文为生字的载体,利用课文情境随文识字,生字新词的讲解也都在具体的语言环境中进行。教学过程情境导入师出示插图这是个热闹又美丽的农家小院。院子里住着哪些小动物到了秋天,果树献出了哪些好吃的水果呢看拼音识字认识有关动物的词语师如果你们借助拼音读准词语,小动物就会马上出现。生自己拼音节练习读词语黄牛花猫鸭子小鸟师哪位同学能叫出小动物的名字生指名拼音节读词语师分别把词语和图片对应起来师我看到了小鸟在空中高兴地飞来飞去。你看到了什么小动物在哪里做什么生我看到了群鸭子在院子里快活地走来走去。生我看到了头黄牛在草地上吃草。生我看到了花猫在树下呼呼大睡。师多么可爱的小动物呀,我们再认认他们的名字吧。生齐读词语花猫黄牛小鸟鸭子。学习有关水果的词语师指图在这个小院里小猫在睡觉,小牛在吃草,小鸟在欢叫,鸭子在玩耍。热闹的场面吸引着我们,鲜美的果子也在诱惑着我们。桌子上黄色和粉色的水果各是什么生自读指名读杏子桃子师词语中的轻声读得好。大家起读读。生齐读师两棵树上各结的什么果呢生自读指名读苹果红枣师什么样的苹果生红红的苹果。生又大又红的苹果。生又香又甜的苹果。生缀满枝头的苹果。师怎样的红枣生香甜的红枣。生脆脆甜甜的红枣。生满树的红枣。师种美味的水果分别是生指名读苹果红枣杏子桃子。生齐读书上个词语揭示课题生齐读课题比比师了解下谁和谁比呢生自读指名读齐读师它们比的结果怎样生自读全文师请位同学读儿歌,怎么读生人读行。生位同学分行读儿歌师我请位同学读儿歌,怎么分生课文共有句话。人读句。生位同学分句读儿歌师生配合读儿歌师读跟谁比生读比的结果师出示图片,群字加大加粗突出显示生指名读群鸭子。师出示只鸭子是群鸭子吗生齐说不是。师又出示两只鸭子现在是群了吧生齐说不是。师故做不解到底什么才是群呀生很多很多才是群。师出示生字卡片生指名读齐读群。师你还可以说群什么生群牛。生群鸡。生群鸟。生群人。师人呀动物呀,或者些建筑物等等,聚集在起可以用群来说。师出示生字卡片谁会读生指名读齐读群。生出示图片这是颗枣,我们还可以说颗什么生颗钻石。生颗心。生颗星。生颗扣子。师想想页字旁的颗和木字旁的棵各表示什么生颗表示比较小,又有些圆的东西。棵跟植物有关。师谁能准确用颗和棵组词语生颗葡萄,棵大树。生颗牙,棵草。生颗珍珠,棵梨树。师出示图片,堆字加大字号加重突出显示生齐读堆杏子。师堆字中的新偏旁是生指名说齐说提土旁。师为什么叫提土旁生因为将土字的最后笔横变成了提,所以叫提土旁。师你有什么好办法记住堆生堆和谁很像,谁是言字旁,堆是提土旁。师我们还可以说堆什么生堆梨。生堆苹果。生堆沙子。生堆报纸。师指板书让我们再读读这个字。生指名读齐读群颗堆。师咱们起边拍手边读儿歌。生拍手读儿歌师同学们学得真快,为了奖励你们,老师请你们做个走迷宫智救小兔子的游戏,想要救出小兔子,首先得会读书中的词语和儿歌。生自读词语和儿歌生教师点击出示个词语学生读个,每读对个词语就通过个岔路口,本课生字用大号字体加重突出师同学们用智慧救出了小白兔,小白兔可真高兴,指导写字师今天我们在农家小院里转了圈,玩得很高兴,你们定都认识它出示小生小。师你们能用小组个词吗生小草。比比教案篇范文。使学生感受生活中的数学现象与事实,培养对数学学习的积极情感。教学重点知道长短高矮大小轻重的含义。初步懂得直接比较长短高矮大小轻重的思维方法。教学难点掌握比较的标准和比较的方法。用正确的数学语言表达比较的结果。课程资源的开发与利用实物投影仪教学过程复习了解学生对实际生活中长短高矮已有的感性认识。新课导入取出把尺子,问这把尺子长还是短当学生说出答案或争论时,再拿出分别比它短和比它长的尺子,引起学生对刚才答案的怀疑,从而导入新课。出示课题,明确目标。新课教学明确比较的要求。必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。确定什么和什么比较,比较的标准是什么。比较时,要把两物体的端对齐,然后再看它们的另端是否对齐,从而进行比较。教学长短高矮。投影出示第页情境图,提问图中画了些什么你能说说吗比比让学生看图找找比比。同桌小朋友互相交流。练习。看图长的画,短的画高的画,矮的画重的画,轻的画。你还能在图上找找,比比吗小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较,单个物件不存在长短高矮的,比较长短和高矮的方法样,定要把头对齐,才能正确比较出长短和高矮。拿出课前准备好的实物,分组进行比较,相互讲出比较的结果。巩固练习课本想想做做。老师读题指导看图让学生独立完成,再集体订正,并说出理由。请联系你身边的事物找找,比比。质疑总结这节课你学会了什么谈谈你的收获。作业运用已学的知识,找身边熟识的事物比比,说说。比比教案篇教学内容教科书页,做做及练习的第题。教学目标,初步感知物体有长有短通过学生操作学会比较物体长短的般方法知道长和短是比出来的。观察能力和语言表达能力。习惯,激发学生的学习兴趣教具学具准备袋不同的物品。不同长度的铅笔。教学过程感知物体有长有短导观察。教师谈话每组桌子上有两个纸袋,你们想知道里面装的是什么东西吗两个人袋把它们倒出来看看,有什么汇报。教师问你发现了什么小组交流。学生汇报。学生可能说出枝铅笔,枝是红色,枝是白色,枝是绿色两把尺子,把是白色,把是蓝色根毛线,根是红色,有扣儿,根是粉色,根是蓝色等。引导学生说出物体有长有短。ǎ板书长短探究比较长短的方法你是怎么知道这些物体有长有短的呢学生可能说出看出来的。把学具横着平放在桌面上,头儿对齐或竖着戳在桌面上,比出物体的长短。两头儿都不对齐。如图从而比出物体的长短。由于观察比较的方法不同,会得出不同结论,只要有道理,教师就给予肯定我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,还是把小棒平放在桌面上,都有个共同的特点般把要比的几个物体的端对齐。,引导学生说出谁比谁长,谁比谁短,并板书长短。反馈练习现在,我们做个比较长短的游戏,你们可以自由结组,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么学生会比学具跳绳胳膊手脚等。巩固练习题图,先让学生说出图意,然后完成在书上,订正时说说想法。题,并让学生完成在课本上,订正时说说比的方法。整理学具教师提出要求,把书和自己的东西收拾好。,再把桌面上的学具摆摆,比比,听清要求。中最长的个装进纸袋里再把桌面上的学具中最短的个装进袋里。具时,让学生把剩下的个学具也装进袋里全课小结略比比教案篇认识个生字,会写牛羊小少个字。认识个笔画竖钩和个偏旁提土旁。掌握多少大小两组反义词。理解量词群颗堆的意思,能正确使用些量词。正确流利地朗读课文。激发对生活的热爱,培养主动识字的愿望。创设情境,导入课文导语昨天我们已经到丁丁的农家小院去玩过了,我们认识了很多的动物和水果,这节课汤老师想再大家到丁丁家玩玩,我们会学到更多更有趣的知识。全体起立,让我们乘着火车出发吧。唱咔嚓歌学习量词小朋友,你们看,丁丁家的院子到,请坐让我们再次亲切地叫叫这些这些动物和水果的名字随机点出生字苹果黄牛小鸟鸭子桃子杏子花猫红枣齐读来到这美丽的农家小院,我们定要仔细欣赏,这样才能发现更多有趣的东西,也会学到更多更有用的知识。学习颗。现在汤老师要看看我们班谁的眼睛最亮,观察得最仔细。小朋友们,请看,你看到什么了师出示颗红枣指名读你们真能干,老师还没教这个颗字,你就会读会用了,让我们起读读生齐读。我们还可以说颗出示图片纽扣糖珍珠是啊,生活中这些小小的圆圆的球或是小小的方方的东西,我们就可以用上量词颗下面汤老师看看谁更能干,这是颗红枣,课件依次点击杏子,出现颗,两颗,颗,颗,颗红枣。让生回答。学习堆那要是很多很多红枣放在起我们应该怎么说那要这么多杏子放在起,我们又可以怎么说颗件出示堆杏子学习群很多很多的红枣和杏子我们可以用堆,那这么多鸭子在起我们可以说堆鸭子吗那要怎么说是啊,堆和群都是用来表示很多东西放在起,但是堆用在很多物品叠放在起,而群则是用在很多很多人或动物聚在起,现在汤老师要考考大家