教案篇活动目标通过不同的方法,区分样物体的厚薄,并对其进行排序。培养幼儿的观察力比较能力。通过分类合作比较,体验快乐。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子活动过程目测师小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊厚那现在的的呢薄出示木板师我这里有块木板,你们觉得是厚还是薄呢师那我现在在拿出块,现在这块木板是厚还是薄呢小结原来样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师你是用什么方法知道的这块木板厚的用眼睛看师你们的小眼睛真亮呢,看就知道厚薄。出示书师那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师请你上来指指看,你是用什么办法知道的啊出示鞋盒师咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊小结我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。触摸教师出示围巾师天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪条呢师你们都觉得是这条厚吗师那你是用什么办法知道呢师对了还可以用摸摸的方法来比较教师请幼儿上来摸,上来区分师那金老师请小朋友来摸摸,看看是哪条厚,哪条薄小结我们刚才可以用自己的手来摸摸,来比较物体的厚薄在每张椅子下面放两样厚薄不的东西师老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的教师检验样物品。小结我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄并放比较教师出示两块厚薄不明显的肥皂桌上地面上师那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄师哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比比。准备木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子过程目测师小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊厚那现在的的呢薄出示木板师我这里有块木板,你们觉得是厚还是薄呢师那我现在在拿出块,现在这块木板是厚还是薄呢小结原来样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师你是用什么方法知道的这块木板厚的用眼睛看师你们的小眼睛真亮呢,看就知道厚薄。出示书师那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师请你上来指指看,你是用什么办法知道的啊出示鞋盒师咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊小结我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。触摸教师出示围巾师天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪条呢师你们都觉得是这条厚吗师那你是用什么办法知道呢师对了还可以用摸摸的方法来比较教师请幼儿上来摸,上来区分师那金老师请小朋友来摸摸,看看是哪条厚,哪条薄小结我们刚才可以用自己的手来摸摸,来比较物体的厚薄。在每张椅子下面放两样厚薄不的东西师老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的教师检验样物品小结我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。并放比教师出示两块厚薄不明显的肥皂桌上地面上师那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄师哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比比。师恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在起进行比较。师咦,那里又有块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄出示饼干盒师现在的这盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比比师你用什么办法比较出来的小结对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法超市出示不同厚薄的东西师刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区师等下请每个小朋友拿件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。检验师我们起来看看他们排的对不对,这组,这是最薄的,这是最厚的。教师依次检验总结今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在起进行比较。寻找,操作师我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比下。反思接下来我请孩子们找找生活中还有哪些东西可以比较薄厚,因为缺乏生活经验,我也没有提供大需范例,所以下子就把孩子们考住了,看样子平时生活中的教育还需多关注,老师要做个有心人,扩充孩子们的知识面,活动很成功。比较厚薄教案篇活动目标会区分物体的厚薄,并会正确运用厚薄表述比较的结果。能从个厚薄不同的物体中,找出等量的物体。能对个物体进行正逆排序。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备材料准备黄瓜胡萝卜百萝卜书积木等若干。活动过程引题。教师出示厚薄不同的两本书,请幼儿比比说说,哪本厚哪本薄通过游戏比比感知物体的厚薄。比较厚薄教案篇范文。并放比教师出示两块厚薄不明显的肥皂桌上地面上师那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄师哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比比。师恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在起进行比较。师咦,那里又有块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄。出示饼干盒师现在的这盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比比师你用什么办法比较出来的。小结对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法。超市出示不同厚薄的东西师刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区师等下请每个小朋友拿件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。检验师我们起来看看他们排的对不对,这组,这是最薄的,这是最厚的。教师依次检验总结今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在起进行比较。寻找,操作师我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比下。比较厚薄教案篇活动目的会区分物体的厚薄,并会正确运用厚薄表述比较的结果。能从个厚薄不同的物体中,找出等量的物体。能对个物体进行正逆排序。充分体验科学就在身边,产生在生活中发现探索和交流的兴趣。充分体验科学就在身边,产生在生活中发现探索和交流的兴趣。活动准备材料准备黄瓜胡萝卜百萝卜书积木等若干。活动过程引题。教师出示厚薄不同的两本书,请幼儿比比说说,哪本厚。,哪本薄通过游戏比比感知物体的厚薄。引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比较,并能用厚薄表述比较的结果。找找请幼儿在本书籍中找出样厚或者样薄的书。小组操作活动。排排提供厚薄不同的黄瓜片胡萝卜片书积木等,引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。涂色按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。运用多媒体展示幼儿操作作品。活动延伸区域活动在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序并能根据图示进行涂色。准备木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子过程目测师小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊厚那现在的的呢薄出示木板师我这里有块木板,你们觉得是厚还是薄呢师那我现在在拿出块,现在这块木板是厚还是薄呢小结原来样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师你是用什么方法知道的这块木板厚的用眼睛看师你们的小眼睛真亮呢,看就知道厚薄。出示书师那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师请你上来指指看,你是用什么办法知道的啊出示鞋盒师咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊小结我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。触摸教师出示围巾师天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪条呢师你们都觉得是这条厚吗师那你是用什么办法知道呢师对了还可以用摸摸的方法来比较教师请幼儿上来摸,上来区分师那金老师请小朋友来摸摸,看看是哪条厚,哪条薄小结我们刚才可以用自己的手来摸摸,来比较物体的厚薄。在每张椅子下面放两样厚薄不的东西师老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的教师检验样物品小结我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。并放比教师出示两块厚薄不明显的肥皂桌上地面上师那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄师哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比比。师恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在起进行比较。师咦,那里又有块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄出示饼干盒师现在的这盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比比师你用什么办法比较出来的小结对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法超市出示不同厚薄的东西师刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区师等下请每个小朋友拿件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。检验师我们起来看看他们排的对不对,这组,这是最薄的,这是最厚的。教师依次检验总结今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在起进行比较。寻找,操作师我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比下。反思接下来我请孩子