1、“.....运用课件将洗手各环节呈现。挽袖子淋湿手打肥皂冲洗甩水用毛巾擦干将洗手步骤编成儿歌,边做洗手动作边念儿歌附洗手歌小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上肥皂搓呀搓,流动水里冲冲,甩甩擦擦,我的小手真干净健康教案篇活动目标学习用小棒推球往前滚,努力做到动作协调。喜欢参加体育活动,体验活动带来的快乐。提高动作的协调性与灵敏性。愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑追逐的乐趣。培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备废报纸和草编的球竹棒若干,草屯音乐梅花桩等。活动过程开始部分。热身运动头手腰腿。基本部分。第次尝试赶小猪。幼儿自由尝试赶小猪,利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。老师小结弯腰,手握紧竹棒,轻轻推球往前滚。第次尝试赶小猪。老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进......”。

2、“.....游戏把小猪送回家。幼儿排成路纵队,在直线上赶小猪,控制球的方向。活动进行次,老师及时发现问题,并帮助讨论解决。幼儿绕过梅花桩,型赶小猪,增加控制球方向的难度。结束部分。幼儿边观察边发言。教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称舌头后面连着喉咙的部分叫舌根,舌根的前面部分叫舌体,舌体的最前面叫舌尖,舌体的上面叫舌背,舌背上有舌乳头舌苔,舌体的下面叫舌腹,舌腹上有舌系带血管和突起。师刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍下自己,我们起来听听它说什么。看多媒体软件了解舌头的作用幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。师舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用幼儿讨论幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问你尝到了什么味道是谁帮助你知道这些味道的舌头为什么能尝出各种味道呢教师因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏看多媒体介绍......”。

3、“.....比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论为什么有的小朋友的舌苔会特别重教师因为舌头是反映身体状况的个标志。教师我们的舌头不仅能帮助我们说话品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。讨论如何保护舌头师如果舌头生病了或受伤了,我们定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢幼儿讨论。师生共同小结舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃些蔬菜水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。活动延伸智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得样,它们有什么特殊的本领。健康多吃水果有营养活动名称健康多吃水果有营养活动目标初步了解水果的特征,知道对身体有意。知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。活动准备水果若干录音故事......”。

4、“.....你们喜欢吃水果吗你喜欢吃什么水果为什么要多吃水果通过听故事德德不爱吃水果,了解水果对身体的益处。提出要求,组织幼儿听录音故事。听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。提问德德刷牙时发现了什么大便时觉得怎样为什么会这样你吃过什么水果为什么要多吃水果欣赏儿歌排排座,吃果果排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃个,身体好得多。活动延伸洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。健康教案篇活动目标,掌握正确洗手的方法。讲卫生的好习惯。活动准备洗手步骤知道正确洗手方法步骤。活动过程,引起参与兴趣。,激发幼儿勤洗手的兴趣。健康教案篇范文。健康教案篇体育与健康课教案上课形式分组不轮换班级高人数人授课人李决时间教学内容田径级跳远跳跃练习实用体操伤员搬运级跳远重点单腿跳接跨步跳技术难点起跳腿的曲伸伤员搬运重点搬运方法难点不同情况下的搬运教学目标通过单腿跳和跨步跳练习......”。

5、“.....使学生基本掌握搬运伤员的方法通过以上练习,发展学生的下肢的力量及灵敏协调能力,培养学生团队精神和创新意识。教学顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预想课堂常规导入明确内容目标。建立良好的师生关系和学习氛围体委整队集合。向教师问好,听讲。见习生随堂听课指定集合地点,鸣哨集合向学生问好,宣布课的内容检查服装,安排见习生。队列整齐,精神饱满徒手操充分活动身体各个关节。认真听讲。领做徒手操要求徒手操学习级跳远第跳即单腿跳与第跳即跨步跳的技术讲解示范动作连贯协调听讲思考。观察示范,建立正确的动作表象并欲望试验。尝试练习,并思考问题组织观看示范并设疑单腿跳是如何换腿的跨步跳归纳要领,完善技术。跨步跳单腿挑难点起跳腿的曲伸引入最佳学习状态培养学生观察分析和解决问题的能力。反思归纳,制定有效练习方案。小组内自评和互评组提出要求。组织学生练习......”。

6、“.....可根据伤者的伤势轻重和运送的距离远近而选择合适的搬运方法。徒手搬运法适用于伤势较轻且运送距离较近的伤者,担架搬运适用于伤势较重,不宜徒手搬运,且需转运距离较远的伤者。会运用所学方法用于实践培养品质,陶冶情操。学会建立团队合作意识。学生情绪高涨认真听讲。明确要求,统行动。搬运练习徒手搬运单人抱背扛双人拉车式椅式抬人多人人抬人抬担架简易紧急救护搬运方法正确方法讲解示范搬运方法突发事件有车祸发生,急需运送学生运用搬运知识搬运伤员,但方法不对,加重了伤势讲解示范针对不同部位的伤员如何搬运突发事件有车祸发生,急需运送学生运用搬运知识搬运伤员,及时送到指定地点......”。

7、“.....使学生生理和心理得到放松。能客观自我评价。扣击下肢放松,闭眼展开丰富想象,自我放松。自评,互评。指导放松小结,组织自评安排还器材。师生再见,队型培养学生的合作意识场地器材负荷密度平均心率次分课后小结课后作业根据自己情况,制定提高腿部力量的方法自己查询有关外伤救护的知识课的设计级跳远技术是个技术含量较高,难度较大的教材,般只在高中男生中教授,但随着时代的发展,女子级跳远也进入到奥运会田径项目中,根据我校实际在高女生中也开设了这个项目。本课做为级跳远教学前的跳跃素质练习课,通过练习,使学生初步学会单腿跳跨步跳技术,发展学生的下肢力量和协调能力。负重搬运教材是大纲中各年级均出现的教材,如何将教材与实际有机的结合与拓展,是新教学大纲对教师提出的问题本人根据搬运教材与医疗救护中外伤救护相结合,制定本课实用体操教材内容伤员搬运简易方法......”。

8、“.....又向同学介绍救护时应注意的问题不同部位受伤的搬运方法,让学生想想还可以采用什么方法,并布置课后作业,加深学生的拓展知识面幼儿边观察边发言。教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称舌头后面连着喉咙的部分叫舌根,舌根的前面部分叫舌体,舌体的最前面叫舌尖,舌体的上面叫舌背,舌背上有舌乳头舌苔,舌体的下面叫舌腹,舌腹上有舌系带血管和突起。师刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍下自己,我们起来听听它说什么。看多媒体软件了解舌头的作用幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。师舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用幼儿讨论幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问你尝到了什么味道是谁帮助你知道这些味道的舌头为什么能尝出各种味道呢教师因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏看多媒体介绍。幼儿和同伴互看,比较舌头的异同......”。

9、“.....教师我们的舌头不仅能帮助我们说话品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。讨论如何保护舌头师如果舌头生病了或受伤了,我们定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢幼儿讨论。师生共同小结舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃些蔬菜水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。活动延伸智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得样,它们有什么特殊的本领。健康多吃水果有营养活动名称健康多吃水果有营养活动目标初步了解水果的特征,知道对身体有意。知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。活动准备水果若干录音故事。活动过程谈话引出主题小朋友......”。