游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。放松活动。教师讲评游戏的情况,表扬遵守规则的好孩子。带幼儿做放松活动,听音乐模仿动物走路,进活动室喝水小便幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。放松活动。,表扬遵守规则的好孩子。,听音乐模仿动物走路,进教室喝水小便。中班健康教案老猫睡觉醒不了篇范文。组织游戏老猫睡觉醒不了,引导幼儿会轻轻走跑和躲藏。教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,教师说老猫睡着了,幼儿起轻轻念儿歌老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。念完儿歌,小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后,睁开眼睛说老猫睡醒面瞧,我的孩子不见了。同时站起来面张望。寻找小猫。嘴里叫喵喵。小猫听见老猫的叫声,边喵喵的叫着,边赶快跑到老猫的身边。要指定幼儿游戏范围,以防走的过远躲藏的环境要安全。老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。老猫带小猫起说儿歌老猫睡觉醒不了。说完儿歌,老猫闭着眼睛装睡,小猫轻轻地走到场地周藏起来。老猫估计小猫藏好以后睁开眼睛站起来说老猫睡醒处看,不见小猫怎么办然后喵喵地处寻找小猫,把小猫全部找到后游戏结束。幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。游戏进行次以后,幼儿练习踮起脚跟用脚尖走。中班健康教案老猫睡觉醒不了篇活动目标初步懂得保持安静并喜爱安静的环境学习轻轻走路轻轻说话轻放物品重点难点重点懂得保持安静并喜爱安静的环境难点能大胆地讲述自己的想法活动准备请大班幼儿排练好我叫轻轻的情境表演,磁带录音机活动过程区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的教师有意识地请活动中喜欢奔跑大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。师今天,我们班来了几位小客人,大家听听他们是怎么介绍自己的。中班健康教案老猫睡觉醒不了篇范文。组织游戏老猫睡觉醒不了,引导幼儿会轻轻走跑和躲藏。教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,教师说老猫睡着了,幼儿起轻轻念儿歌老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。念完儿歌,小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后,睁开眼睛说老猫睡醒面瞧,我的孩子不见了。同时站起来面张望。寻找小猫。嘴里叫喵喵。小猫听见老猫的叫声,边喵喵的叫着,边赶快跑到老猫的身边。要指定幼儿游戏范围,以防走的过远躲藏的环境要安全。老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。放松活动。,表扬遵守规则的好孩子。,听音乐模仿动物走路,进教室喝水小便。中班健康教案老猫睡觉醒不了篇范文。效果分析幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的,幼儿很容易接受,并乐意参与到活动中。从开始的活动到最后环节的活动相比较,效果是非常明显的开始的自由活动是闹闹的乱乱的,最后的活动安安静静有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题,远比教师单说教的效果要好得多。中班健康教案老猫睡觉醒不了篇活动目标会轻轻走跑和躲藏,能边朗诵边做动作。体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。活动准备游戏前学会儿歌。活动过程热身活动,教师随幼儿起听音乐学小动物走路,听音乐做动物模仿操,活动腰手腕脚腕等,做好课前准备活动。组织游戏老猫睡觉醒不了,引导幼儿会轻轻走跑和躲藏。游戏玩法及规则教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,教师说老猫睡着了,幼儿起轻轻念儿歌老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。念完儿歌,小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后,睁开眼睛说老猫睡醒面瞧,我的孩子不见了。同时站起来面张望。寻找小猫。嘴里叫喵喵。小猫听见老猫的叫声,边喵喵的叫着,边赶快跑到老猫的身边。指导幼儿按游戏规则进行游戏。幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。放松活动。教师讲评游戏的情况,表扬遵守规则的好孩子。带幼儿做放松活动,听音乐模仿动物走路,进活动室喝水小便老猫睡觉醒不了。教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子有的喝水有的看书有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。结束在轻轻的歌曲声中边做动作边离开活动室。延伸活动我叫轻轻的磁带录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻说话轻。活动评析设计意图小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的互相模仿,导致活动室里充满了噪声。通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩看表演讨论自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。活动过程小朋友今天的天气真好,老师和你们做个游戏好吗引导情感老师扮演老猫可先和小猫交流情感,老猫奶奶爱小猫小猫听见吗引起幼儿的。注意,小猫小猫怎么说引导幼儿应答,注意可以有不同的应答,目的是融洽老猫与小猫之间的感情。,老猫奶奶睡着了小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了,老猫睡醒面瞧,我的孩子哪去了老猫奶奶不见了小猫,心里可着急了,它瞄瞄,地叫,小猫最听老猫奶奶的话了,听到老猫叫声,它们瞄瞄瞄赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下让老猫奶奶放心。,注意不断鼓励小猫真听奶奶话,这么快就回到奶奶身边,真是乖小猫,使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。游戏过程要注意走和跑的步伐要小,速度要适中。附游戏玩法及规则老师扮老猫,蹲在场地中央。幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,老猫装睡。小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后,睁开眼睛说老猫睡醒面瞧,我的孩子不见了。同时站起来面张望,寻找小描,嘴里喵喵叫。小猫听见老猫叫声时,边瞄瞄瞄地叫,边赶快地跑回老猫身边蹲下。老猫睡觉醒不了。教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子有的喝水有的看书有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。结束在轻轻的歌曲声中边做动作边离开活动室。延伸活动我叫轻轻的磁带录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻说话轻。活动评析设计意图小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的互相模仿,导致活动室里充满了噪声。通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩看表演讨论自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。