1、“.....教学准备教师示范作品方形彩色纸学生彩色纸剪刀胶水教学过程第课时学生表演导入新课请几名学生手套大嘴巴玩具表演,激发学生学习兴趣。观察分析引导学生观察教师示范作品分析大嘴巴的制作方法。学生发言,教师归纳小结大嘴巴的制作可分两部分进行。折叠大嘴巴的基本形是我们常折的东南西北玩具。装饰根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰大嘴巴学习复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折大嘴巴基本形。启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。学生作业作业要求制作个有趣的大嘴巴。教师巡回辅导帮助学生把握表现对象的形象特征。提醒学生注意保持教室环境卫生。课堂小结小结上课情况,宣布下节课学习内容。第课时作品展示讲评请已完成作品的同学上台表演。学生评评说说最喜欢的作品。启发学生讨论用东南西北的基本形还可以折什么欣赏用基本形折出的其他形象......”。

2、“.....情感在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐文学与美术的联系,重视自我感受和表现。重点难点激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动。教学过程兴趣导入绘画播放克莱德曼钢琴曲乒乓之歌与儿童歌曲表情歌多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动。学生可选择种颜色蘸在手上,在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画画完后,用湿布把手擦干净。回味让学生相互说说在作画时的感受,如听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉,不同的色影碰到起时发生了怎样的变化速度力度影响了线条的粗细长短转折等的变化。学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。综合学习活动观看课件配乐的抽象具象图画优美的歌曲运用平缓的线条,调和色彩来表现......”。

3、“.....播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听听并随着歌曲齐唱。请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球,根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动,激活音乐文学与美术的感觉联通,明白音乐的感觉可以用色彩线条来表现。创作表现用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受,借助多媒体呈现听觉效果,把流水下雨刮风鸟叫车鸣敲击声运动声。儿童歌曲大自然的声音小月亮的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放,学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现工具不限,如用彩笔进行具象表达用毛笔水彩油画棒进行抽象表达。学习活动评价自评与互评都参考下列条件自己是否对本次学习感兴趣是否积极地参与学习活动自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受......”。

4、“.....不发生冲突能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点还可以怎样表现会更好学习迁移出示些绘画作品,让学生联想到些曲子或歌曲,看看作者是怎样表达对音乐美术的感受,进步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。大嘴巴教学目标通过本课教学,培养学生自学能力。掌握玩具大嘴巴的折叠和装饰方法。两人合作设计制作,老师巡回辅导作业。贴完后作业贴到前面展版上。分钟分钟今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子,它们设计新颖,创意独特,白雪公主定会很喜欢,很高兴的,把它们建到起就变成了大大的城堡,我们起把它送给白雪公主好不好,整理桌面,保持教室环境卫生。捏泥动物教学目标认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进步掌握做泥塑过程中捏粘卷揉搓揉等技能,培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神......”。

5、“.....教学难点动物的特征教学过程创设情景,认知体验几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师今天老师请来了几位好朋友,看,是谁呀,它们有什么特征教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题动物师生互动,深入体验师你们看了这些动物,最喜欢哪种动物,它有什么特征学生分别描述下自己喜欢的动物有哪些特征。教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题捏泥动物表现你们知道老师是怎样做出来的吗小组合作探讨制作的过程构思你要作什么动物用捏揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动师大家能动脑总结做动物的步骤,年级我们学过什么方法来做食品复习旧知识搓捏压粘卷揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法创作体验展示作业要求用橡皮泥捏只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。作品展示,角色表演小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演......”。

6、“.....课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。请你告诉我教学准备学生让学生从儿童读物报刊去寻找自己认为美丽的画,并说明理由。老师搜集几组儿童画供学生欣赏教学目的通过欣赏了解儿童画的特点,形式和方法,激发学生的学习兴趣。让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会,能表达自己生活中的人和事。培养学生热爱生活的情感和审美意识,增强自我表现的能力。教材评价本课让学生寻找自己喜欢的画,讲述自己喜欢作品的理由,在不同的作品中寻找美发现美感受美。湘教版新教材第三册美术教案篇范文。情感在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐文学与美术的联系,重视自我感受和表现。重点难点激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动......”。

7、“.....学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动。学生可选择种颜色蘸在手上,在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画画完后,用湿布把手擦干净。回味让学生相互说说在作画时的感受,如听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉,不同的色影碰到起时发生了怎样的变化速度力度影响了线条的粗细长短转折等的变化。学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。综合学习活动观看课件配乐的抽象具象图画优美的歌曲运用平缓的线条,调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条对比色彩来表现。播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听听并随着歌曲齐唱。请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球,根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动,激活音乐文学与美术的感觉联通......”。

8、“.....创作表现用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受,借助多媒体呈现听觉效果,把流水下雨刮风鸟叫车鸣敲击声运动声。儿童歌曲大自然的声音小月亮的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放,学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现工具不限,如用彩笔进行具象表达用毛笔水彩油画棒进行抽象表达。学习活动评价自评与互评都参考下列条件自己是否对本次学习感兴趣是否积极地参与学习活动自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。在体验练习及创造时有无注意清洁是否与同学和睦相处,不发生冲突能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点还可以怎样表现会更好学习迁移出示些绘画作品,让学生联想到些曲子或歌曲,看看作者是怎样表达对音乐美术的感受,进步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。大嘴巴教学目标通过本课教学......”。

9、“.....掌握玩具大嘴巴的折叠和装饰方法。培养学生良好的学习习惯。教学重难点大嘴巴形象的构思及剪贴装饰。教学准备教师示范作品方形彩色纸学生彩色纸剪刀胶水教学过程第课时学生表演导入新课请几名学生手套大嘴巴玩具表演,激发学生学习兴趣。观察分析引导学生观察教师示范作品分析大嘴巴的制作方法。学生发言,教师归纳小结大嘴巴的制作可分两部分进行。折叠大嘴巴的基本形是我们常折的东南西北玩具。装饰根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰大嘴巴学习复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折大嘴巴基本形。启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。学生作业作业要求制作个有趣的大嘴巴。教师巡回辅导帮助学生把握表现对象的形象特征。提醒学生注意保持教室环境卫生。课堂小结小结上课情况,宣布下节课学习内容。第课时作品展示讲评请已完成作品的同学上台表演。学生评评说说最喜欢的作品......”。