1、“.....高源小朋友跑来说老师,我撕的奥特曼面具,你看,老师,我撕的月亮我撕的船孩子们兴奋不已。作品展览会。幼儿相互评价各自的作品,说说你最喜欢谁的作品,为什么再次强调撕纸要用废纸,实现废物再利用,撕完后的纸应放进垃圾桶。反思通过这次活动,我看到了孩子们发自内心的笑容,撕纸是孩子们感兴趣的活动,自然的就很有积极性,并乐于思考想象创新。正如纲要所要求的,我们要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。为此我给孩子们特地准备了些废报纸,投放在个固定的位臵,并把垃圾桶做成可爱的小动物,让幼儿用垃圾纸屑喂养垃圾桶。就这样,地上的纸屑不见了,孩子们也养成了不随地乱扔纸屑的好习惯。有趣的纸教案篇范文。活动准备教具种纸的展板大记录表塑料纸纽扣面膜纸。学具纸娃娃若干幼儿记录表透明水盆笔。活动过程谈话导入,引出主题。出示种纸的展板,认识纸。教师提问我们每天都会碰到各种纸,看看这里有些什么纸哪些地方可以找到这些纸这是我们生活中常见的餐巾纸报纸绘画纸和牛奶盒纸。过渡我用这种纸做了个纸娃娃。你们看,今天纸娃娃们要做潜水运动员......”。

2、“.....介绍材料每桌有个透明塑料箱,个不同材质的纸娃娃,份小记录表。幼儿做实验,教师观察。分享交流实验结果。提问纸娃娃放在水中有什么变化各组幼儿分享自己的实验结果。原来不同的纸吸水性也不同,餐巾纸最容易吸水最会潜水,牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水,报纸和绘画纸也会吸水,但是吸水的时间会长点。延伸活动,了解不同纸的作用和好处。由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸,它们各有各的好处,也给我们的生活带来了很多好处。延伸结束。请幼儿再找找不同的纸,拿到活动室来做实验。活动反思。有趣的纸教案篇活动目标种常见的纸,发现它们的不同。实验活动,初步发现种纸具有不同的吸水性。,并与同伴分享自己的心得。好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点了解常见纸制品的特征,感受它们与人们生活的关系。让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。设计理念生活中离不开纸,我们每个人天天都要用到纸,纸是我国伟大的大发明之。至今,纸仍被广泛的运用着,人们的生活离不开纸,孩子们时时处处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解,本次课,通过让幼儿去看看,摸摸,揉揉,比比,讲讲,动手实验的过程......”。

3、“.....不同功能,在探究中孩子们发现纸的不同特质。设计思路在认识纸的特性过程中,充分调动了幼儿视觉听觉嗅觉触觉等多种感官,且对触觉的探索又进行了细致的剖析,深入了解了纸的软度和厚度,层层递进地引导幼儿挖掘各种特性。活动名称有趣的报纸活动目标,通过各种探索活动,激发幼儿参与体育活动的兴趣。,培养幼儿的创造力和想象力。在游戏中发展幼儿奔跑和跳的基本动作。活动准备物质旧报纸若干录音机磁带知识引导幼儿与同伴商量着合作玩,并体验到起玩的快乐。重难点分析重点幼儿发现报纸的各种健体玩法。难点如何与同哪种花宝宝开得最快,为什么小结皱纹纸的花宝宝开得最快,它吸水多。把这结果记录在集体记录表中。利用记录表,梳理种纸的不同。,引出新活动今天是用这种纸来做的花宝宝,然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出种不同的纸叠成花宝宝,放在水里会怎样教师小结纸在我们的生活中有这么多的用处,我们生活学习工作离不开纸,所以我们要养成节约用纸的好习惯。有趣的纸教案篇活动目的让幼儿主动探索,自定分类标准。学习分类统计的方法。活动准备每人自选版喜爱的贴贴纸......”。

4、“.....提出活动要求将你认为样的贴贴纸贴在同个格子里,并在后面的小格里,写上相应的数量。幼儿操作幼儿根据自己找到的标准进行分类,统计。反思在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程,大部分的幼儿都能从同版的贴贴纸中,去寻找出自己喜欢的分类标准,也基本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现,计划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。推进由于幼儿基本上能够自定标准进行分类,计划在下阶段活动中提高操作难度,将单纯的分类运用到生活中,开展装饰服饰的活动。有趣的纸教案篇活动起因今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了大堆纸屑,这学期以来,几乎每天都是这样,今天我没有说什么,只是静静的观察,原来,孩子们都是以擦鼻涕上厕所为由悄悄的拿些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸成群的坐在位臵上悄悄的撕纸,我发现撕纸的时候孩子们特别高兴,可乱撕纸是要被老师批评的,而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。所以孩子们撕完后为了不让老师发现,就只有悄悄的扔在地上了,这样就导致每天地上都有大堆纸屑了。我们正在学习的幼儿园教育指导纲要试行里讲到幼儿园教育活动内容的选择......”。

5、“.....选择幼儿感兴趣的事物和问题,才有助于拓展幼儿的经验和视野。于是我设计了堂有趣的纸撕纸活动。活动目的通过撕纸,练习幼儿手指灵活度。让幼儿大胆撕纸,培养其想象力创造力。通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸,应用废旧的纸,并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。活动准备若干废报纸活动过程用变魔术引起幼儿兴趣。小朋友们,你们看老师这儿是什么呀它是什么形状呀报纸,长方形今天呀,郑老师就要用这张长方形的纸来变个魔术。请仔细看好了教师示范撕纸,激发幼儿撕纸的兴趣。教师第次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式,激发幼儿学习的兴趣,撕完后让幼儿猜测像什么像苹果像大树像高山等孩子们很感兴趣,积极开动脑筋思考。教师第次示范时边撕边讲解撕纸的些基本方法。如要在纸中间撕个圆,可以把纸对折后撕等。同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。鼓励幼儿大胆动手撕纸。发给幼儿纸,让他们自己动手撕,想撕什么就撕什么,教师作个别指导。这下可热闹了,孩子们拿着他们最爱的纸嘴舌的边说边高兴的撕纸,不会,孩子们就拿着他们的作品来向我汇报了老师,我撕了把枪,你看。平常活动时不太积极的杨珊珊第个跑来说到。呀,你真行,这么快就撕好了......”。

6、“.....千万别错过这些精美的图画。可无论遇到什么难题爷爷定有办法,出示诗行块奇妙的蓝布料爷爷定有办法教案篇在今天的实践研究爷爷定有办法活动中,要求幼儿学说故事中的重复句。根据我们班幼儿的发展水平,以及陶行知先生的教学做合的理论为指导,为了让幼儿在轻松的做做玩玩中掌握故事里的重复句,在第次欣赏故事时,我就运用动作来表示重复句喀吱喀吱缝进缝出缝进缝出,让幼儿从听觉和视觉上同时感受重复句的结构特点。在后面的活动环节中,我又通过图片和动作共同激发幼儿大胆的进行模仿学说。果然,经过几个环节的活动后,有部分幼儿已能和我共同来说说故事里的重复句了,但是还有小部分内向的幼儿,却迟迟不开口。我当时真有些着急,可是急也没有用。于是,我轻轻地走到他们身边,在他们面前使劲地做动作说重复句,并微笑着点头鼓励他们勇敢地说出来。在我的双重攻势下,他们终于开口说重复句,有的还和我起做起了动作。特别是陈民健小朋友,平时上课总是低头默默不语,很少举手发言,让人觉得我上我的课和他点关系也没有。而今天的活动让他能高兴边做动作边说,我想或许是重复句比较有趣节奏感较强,还是这样的教学形式比较适合他,才让他今天勇敢地说出来......”。

7、“.....爷爷定有办法教案篇活动目标在阅读倾听操作活动中理解故事的主要情节,感受本图书两个故事的奇妙。随故事情节的发展大胆想象,裁剪出不同的东西。喜欢阅读活动,感受爷爷的聪明才智,鼓励幼儿在面临难题时要多动脑。活动准备故事演示文稿个幼儿人手张方形纸,把剪刀。活动过程出示图书,激发幼儿的阅读兴趣。观察封面今天老师给小朋友带来了本很好看的图画书,我们起来看看封面上有谁这两个人可能是什么关系呢原来是爷爷和孙子引出角色小男孩的名字叫约瑟,旁边是他的爷爷,观察下封面,这是怎样的个爷爷阅读故事,随故事情节的发展用纸变出不同的东西。爷爷定有办法教案篇范文。如爷爷定有办法这块材料还够做等。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭,普普通通的温暖生活,不管是人们丰富的表情家具物品,都非常的生动传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。原来,人和动物之间可以相处得如此融洽温馨。刚开始尝试绘本教学,没有经验,也没有太多的范本可以借鉴,只是摸索着。课前我拿着这本绘本读物反反复复地看了几遍,先抓住这个故事所要表达的主题,传递的情感,及重复而富有节奏的文字讲述......”。

8、“.....这节课我的教学目标主要有个让学生喜爱绘本阅读,期望通过绘本阅读激发年级学生的课外阅读兴趣,逐步培养学生的文学素养。让学生明白绘本阅读中要细心观察展开想象,才能享受到更多的阅读乐趣。体会爷爷在缝制毯子外套背心手帕纽扣时密密地缝进了爷爷的片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。在具体上课时,我着重从阅读故事展开想象说话训练仿编故事这个方面来实施教学目标。阅读故事先采用教师叙述的形式来使学生了解故事的内容,再通过小组合作的形式找出爷爷制作的其他方法。展开想象主要是根据故事情节设计系列问题来引导学生积极把真枪我及时表扬了她。高源小朋友跑来说老师,我撕的奥特曼面具,你看,老师,我撕的月亮我撕的船孩子们兴奋不已。作品展览会。幼儿相互评价各自的作品,说说你最喜欢谁的作品,为什么再次强调撕纸要用废纸,实现废物再利用,撕完后的纸应放进垃圾桶。反思通过这次活动,我看到了孩子们发自内心的笑容,撕纸是孩子们感兴趣的活动,自然的就很有积极性,并乐于思考想象创新。正如纲要所要求的,我们要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。为此我给孩子们特地准备了些废报纸......”。

9、“.....并把垃圾桶做成可爱的小动物,让幼儿用垃圾纸屑喂养垃圾桶。就这样,地上的纸屑不见了,孩子们也养成了不随地乱扔纸屑的好习惯。有趣的纸教案篇范文。活动准备教具种纸的展板大记录表塑料纸纽扣面膜纸。学具纸娃娃若干幼儿记录表透明水盆笔。活动过程谈话导入,引出主题。出示种纸的展板,认识纸。教师提问我们每天都会碰到各种纸,看看这里有些什么纸哪些地方可以找到这些纸这是我们生活中常见的餐巾纸报纸绘画纸和牛奶盒纸。过渡我用这种纸做了个纸娃娃。你们看,今天纸娃娃们要做潜水运动员。教师提问你们猜谁会潜水为什么动手实验。介绍材料每桌有个透明塑料箱,个不同材质的纸娃娃,份小记录表。幼儿做实验,教师观察。分享交流实验结果。提问纸娃娃放在水中有什么变化各组幼儿分享自己的实验结果。原来不同的纸吸水性也不同,餐巾纸最容易吸水最会潜水,牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水,报纸和绘画纸也会吸水,但是吸水的时间会长点。延伸活动,了解不同纸的作用和好处。由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸,它们各有各的好处,也给我们的生活带来了很多好处。延伸结束。请幼儿再找找不同的纸......”。