1、“.....培养幼儿分析比较概括能力。学习以内按数量分类,巩固对以内数的认识。发展幼儿的观察分析能力动手能力。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。依据根据教学任务从品德能力知识方面培养而确定。重点根据物体数量的多少,将物体分别归类。难点能用语言完整讲述依据按物体的数量分类是本节课的主要任务,但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差,在活动过程中语言表述相对更困难些,因此做为难点突破,使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。按物体的数量分类教案篇范文。教学方法观察法情景谈话法游戏法依据观察是幼儿认识世界,获取知识的重要途径,幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系,在教师有目的的引导下,能帮助幼儿形成全面清晰的概念。在活动中教学方法综合使用,取长补短,才能使教学效果更好,为进步调动幼儿观察兴趣,设置有情节的谈话使活动更加生动有趣。另外,因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进步的巩固和提高,能充分调动幼儿的学习积极性和主动性,使幼儿学的主动,学的愉快,所以整个活动又以个游戏贯穿始终......”。

2、“.....使幼儿在活动中有静有动,动手动脑,在游戏操作过程中变被动学习为主动学习。活动过程导入出示数字卡片组织幼儿认读展开通过游戏找朋友学习按物体的数量分类。在以往教学中直接将数个圆点对应放入数字位置下幼儿难以理解,所以这个活动的学习部分非常关键。为了使幼儿理解,设计了游戏找朋友。幼儿自己数点卡上的数量,用数自己表示,教师举起相应的数字,介绍你的朋友是教师举数字问的朋友在哪里幼儿举起数量致的卡片。互相纠正,若对了送给老师。学习以内按数量分类,巩固对以内数的认识。依据根据教学任务从品德能力知识方面培养而确定。重点根据物体数量的多少,将物体分别归类。难点能用语言完整讲述依据按物体的数量分类是本节课的主要任务,但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差,在活动过程中语言表述相对更困难些,因此做为难点突破,使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。教学方法观察法情景谈话法游戏法依据观察是幼儿认识世界,获取知识的重要途径,幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系,在教师有目的的引导下,能帮助幼儿形成全面清晰的概念......”。

3、“.....才能使教学效果更好,为进步调动幼儿观察兴趣,设置有情节的谈话使活动更加生动有趣。另外,因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进步的巩固和提高,能充分调动幼儿的学习积极性和主动性,使幼儿学的主动,学的愉快,所以整个活动又以个游戏贯穿始终。教具圆点卡片每人张动物图片每人张车票分别标有数字可挂在脖子上每人张数字卡片小房子分别标有数字个磁带音乐开火车依据每人套学具,使幼儿在活动中有静有动,动手动脑,在游戏操作过程中变被动学习为主动学习。分组送,送完后教师和幼儿共同检查,检查的同时要求幼儿完整讲述。法依据观察是幼儿认识世界,获取知识的重要途径,幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系,在教师有目的的引导下,能帮助幼儿形成全面清晰的概念。在活动中教学方法综合使用,取长补短,才能使教学效果更好,为进步调动幼儿观察兴趣,设置有情节的谈话使活动更加生动有趣。另外,因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进步的巩固和提高,能充分调动幼儿的学习积极性和主动性,使幼儿学的主动,学的愉快,所以整个活动又以个游戏贯穿始终......”。

4、“.....使幼儿在活动中有静有动,动手动脑,在游戏操作过程中变被动学习为主动学习。活动过程导入出示数字卡片组织幼儿认读展开通过游戏找朋友学习按物体的数量分类。在以往教学中直接将数个圆点对应放入数字位置下幼儿难以理解,所以这个活动的学习部分非常关键。为了使幼儿理解,设计了游戏找朋友。幼儿自己数点卡上的数量,用数自己表示,教师举起相应的数字,介绍你的朋友是教师举数字问的朋友在哪里幼儿举起数量致的卡片。互相纠正,若对了送给老师。按物体的数量分类教案篇活动目标培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。培养幼儿分析比较概括能力。学习以内按数量分类,巩固对以内数的认识。发展幼儿的观察分析能力动手能力。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。依据根据教学任务从品德能力知识方面培养而确定。重点根据物体数量的多少,将物体分别归类。难点能用语言完整讲述依据按物体的数量分类是本节课的主要任务,但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差,在活动过程中语言表述相对更困难些,因此做为难点突破,使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。按物体的数量分类教案篇范文......”。

5、“.....容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思,采用游戏的形式,让幼儿在寓教于乐的氛围中学习,按物体的数量分类教案篇活动内容名称科学按物体的数量分类选自省编教材,中班上活动目标培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。培养幼儿分析比较概括能力。学习以内按数量分类,巩固对以内数的认识。依据根据教学任务从品德能力知识方面培养而确定。重点根据物体数量的多少,将物体分别归类。难点能用语言完整讲述依据按物体的数量分类是本节课的主要任务,但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差,在活动过程中语言表述相对更困难些,因此做为难点突破,使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。教学方法观察法情景谈话法游戏法依据观察是幼儿认识世界,获取知识的重要途径,幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系,在教师有目的的引导下,能帮助幼儿形成全面清晰的概念。在活动中教学方法综合使用,取长补短,才能使教学效果更好,为进步调动幼儿观察兴趣,设置有情节的谈话使活动更加生动有趣......”。

6、“.....请小朋友插在插板上。问长了几个红萝卜个取出数字熟透的苹果和红萝卜可香了,引来了只白蝴蝶,问小朋友引来了几只白蝴蝶只取出数字闻着苹果和红萝卜的香味又来了只蹦蹦跳跳的小白兔,请小朋友插在插板上。问来了几只蹦蹦跳跳的小白兔只取出数字老师总结数量对应关系棵树用数字表示。问棵树用几表示两个苹果用数字表示。问两个苹果用数字几表示个萝卜用表示。问个萝卜用几表示只蝴蝶用表示。问只蝴蝶用几表示只蹦蹦跳跳的小白兔用表示。问只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示依次收取插板上的小棋子。手眼协调请小朋友取出数字棋子和老师起做游戏,老师每次从魔术袋里变出几个小玩具,幼儿则相应举几,游戏反复进行。送插板回家,结束课堂。中班数学教案认识数字篇活动目标在活动中,通过对实际物品的操作,理解的实际含义。运用目测动手操作材料,感知数量体会数学活动的快乐。培养幼儿对数字的认识能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。引发幼儿学习的兴趣。活动重难点理解的实际意义活动准备的数字卡片,邀请位大班幼儿,设臵小超市内臵书盒子牙刷笔物品图片,幼儿练习本......”。

7、“.....他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求在规定的时间内找出超市中任意物品的数量,把数数结果展示在展板。奖励个星,分享自己的发现,感知幼儿相续说说自己的发现例把勺子见衣服个小铃请幼儿来说说自己是怎么发现数量的在超市里发现那么多的数量为的物品,请问幼儿有谁认识的出示数字卡片,起说说像什么小结除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品还可以在自己的身体上找教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,出数量是的图形运用自己的认识,作业感知,了解了的含义后,请幼儿完成相关作业练习教师讲评,提醒幼儿凡是数数合起来有样种的物品,饰件都可用表示活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用来表示的活动延伸依班级幼儿能力表现,设臵相关作业投臵益智区,供幼儿练习家园配合利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解活动反思幼儿其实有自己的很多经验,只是这些经验是零碎的,缺乏系统性的,教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课开始就犯了这方面的,没有把幼儿对‚‛的认识经验进行总结提升,仍旧使幼儿的这经验处于零散状态。另外......”。

8、“.....却因为我语言上缺乏引导性,使它丢失了应有的价值,这就说明我没有做好幼儿的引导者,违背了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样,我相信通过自己不断的反思和改进,这些问题都会个个被解决,并且努力做到防患于未然。中班数学教案认识数字篇教学目标学生会用各数表示物体的个数,知道的数序,能认读写各数,并注意书写工整。培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯。利用‚野生动物园‛图,使学生初步感知‚用数学‛的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点学会用不同的物品表示各数,并知道的多少。教学操作习惯和对操作活动的兴趣。培养幼儿分析比较概括能力。学习以内按数量分类,巩固对以内数的认识。发展幼儿的观察分析能力动手能力。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。依据根据教学任务从品德能力知识方面培养而确定。重点根据物体数量的多少,将物体分别归类。难点能用语言完整讲述依据按物体的数量分类是本节课的主要任务,但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差,在活动过程中语言表述相对更困难些,因此做为难点突破,使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。按物体的数量分类教案篇范文......”。

9、“.....获取知识的重要途径,幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系,在教师有目的的引导下,能帮助幼儿形成全面清晰的概念。在活动中教学方法综合使用,取长补短,才能使教学效果更好,为进步调动幼儿观察兴趣,设置有情节的谈话使活动更加生动有趣。另外,因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进步的巩固和提高,能充分调动幼儿的学习积极性和主动性,使幼儿学的主动,学的愉快,所以整个活动又以个游戏贯穿始终。教具圆点卡片每人张动物图片每人张车票分别标有数字可挂在脖子上每人张数字卡片小房子分别标有数字个磁带音乐开火车依据每人套学具,使幼儿在活动中有静有动,动手动脑,在游戏操作过程中变被动学习为主动学习。活动过程导入出示数字卡片组织幼儿认读展开通过游戏找朋友学习按物体的数量分类。在以往教学中直接将数个圆点对应放入数字位置下幼儿难以理解,所以这个活动的学习部分非常关键。为了使幼儿理解,设计了游戏找朋友。幼儿自己数点卡上的数量,用数自己表示,教师举起相应的数字,介绍你的朋友是教师举数字问的朋友在哪里幼儿举起数量致的卡片。互相纠正,若对了送给老师。学习以内按数量分类......”。